狮子的头发教案

㈠ 不同发型的水果宝宝教案

活动目标： 1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。 2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。 活动准备： 1.橡皮泥若干、小棒若干根。 2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的） 3.课件。 活动过程： 一、揭示课题，引起幼儿兴趣 课件（画面出现伤心的狮子，没有毛发） 1、师：小朋友，这是谁呀？ 大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。（画面出现小刺猬背着水果） 2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。 （幼儿互相讨论） 个别幼儿回答 3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！ 老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？ 课件（画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转） 课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。） 4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？ 课件（画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦） 师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？ 二、感知“头发”的特征。 1、大狮子的新发型是怎么样的？ （引导幼儿从颜色、形状两方面表述） 2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？ 三、幼儿学习做发型 1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？ 请你想一想先做什么，再做什么？ （个别幼儿回答） 2、老师示范，幼儿空手练习。 边示范边交待操作要点和注意事项： A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？ （幼儿徒手练习，老师教学两次） B、探索小棒的使用方法： 怎样拿小棒最安全？ 怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢？ 3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点： A、将小泥块尽量搓圆； B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来； C. 穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。 四、幼儿操作，教师指导。 1、现在，请小朋友来做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。 2、幼儿操作，老师巡回指导。（放背景音乐） 五、作品展示，打扮大狮子。 请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围 六、与大狮子游戏 《拉着手儿转个圈》 七、结束活动 带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。

㈡ 狮子的头发是什么样子的呢

狮子的外形特征来：

狮子源的毛发短，体色有浅灰、黄色或茶色，不同的是雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。那些鬃毛越长，颜色越深的家伙更能吸引雌狮的注意。雄狮的头部大，脸型颇宽，鼻骨较长，鼻头是黑色的。狮的耳朵比较短，耳朵很圆。狮的前肢比后肢更加强壮，它们的爪子也很宽。狮的尾巴相对较长，末端还有一簇深色长毛。非洲狮的数量在减少，已知它们并未被列为濒危或受威胁物种（亚洲狮濒危）。

㈢ 幼儿纸盘狮子头教案

教学目标：1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘；2、发挥想象，运用自
己的经验进行装饰设计；3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。 教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。 教学准备：ppt、纸盘、 铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。 教学过程：
一、 导入新课（实物导入）
提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？ （学生回答，老师加以总结进入课题） 二、讲授新课
1.什么是纸盘画？（提问） 生：回答
师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。 2.讲解纸盘画的形式（播发ppt）
任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。 纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。

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3.纸盘画有哪些摆放形式？（思考、提问） 挂、粘、架
4、纸盘画的绘制步骤：（教师示范讲解）
1、用铅笔在纸盘上先勾 画出自己所要画的内容； 2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕 迹； 3、涂上颜色，适当添加装饰. 5、布置课堂作业（教师随堂指导）
为自己的小房间完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。 注意：构图、颜色的协调。 6、作业点评
学生自我评价、教师点评结合。 7、课后拓展
爱护环境、合理利用资源。

㈣ 小班美术公开课教案画男女头发

活动目标：

１、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

２、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

活动过程：

１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）

摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）

⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。

⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）

２、并初步了解头发的用处及保护。

⑴你们最喜欢什么头发（泛讲）

⑵你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）

⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头 <br><p></p>，小朋友不要烫头发……）

３、简单了解头发的生长过程。

引导幼儿讨论：

⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？

⑵婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。

⑶人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。

⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？

４、玩假发套

⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？

按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）

５、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

㈤ 大狮子的头发教学反思

狮子是小朋友们比较熟悉的一种动物，他们都知道狮子是最凶猛的动物。本课通过展示狮子的图片，让幼儿了解狮子的形象，引导幼儿观察和了解狮子的特征。重点是让幼儿学会用直线、螺旋线、波浪线来进行创作。难点是让幼儿进行创作。
首先我通过谈话：狮子想让你来为它设计一个漂亮的发型，来引起幼儿为狮子画各种各样不同发型的兴趣，为下面的绘画活动打下基础；接着我便出示光头发的狮子图片来启发他们的想象。在其过程中我鼓励幼儿大胆表达自己的设想，然后再根据孩子们的描述进行适当的示范，引导他们选择自己喜欢的、适合的线条进行大胆的创作；接着便是孩子们自由创作的时间，在创作的过程中我鼓励他们进行大胆的尝试，运用直线、螺旋线、波浪线给我们的光头狮子进行创作；最后便是幼儿互相欣赏作品的过程，此过程主要是锻炼他们的语言表达能力及审美情趣。
从作品中我看到小朋友们对于线条的掌握还是非常好的，但是狮子的毛发应该是比较多比较浓密的，在利用线条来表现的时候应该离脸的距离再近一些或者将同类型的线条再多画一些，重叠起来，这样的狮子会更形象一些。装饰狮子毛发的方法应该是比较单一的，基本上都是运用水彩笔进行大面积涂色的方法来进行装饰，而且都是用一种颜色进行装饰。除此之外，内容相对比较单调，不够丰富和完整。
针对这些不足，我将作出以下调整策略。
1、通过狮子图片，引导幼儿观察并了解狮子毛发的特点在绘画活动之后，教师有针对性的找一些实物狮子的图片，让孩子们通过对比了解狮子的毛发应该是浓密的，需要用多层线条叠加或者在画线条时离脸远一点的方式来表现其的浓密。
2、通过各种不同形式的装饰方法的图片，来启发和引导幼儿学会用各种不同的方式来装饰狮子头发。教师应该有针对性的出示用各种用不同方式，如油画棒涂色、水粉以及水彩笔来装饰狮子的头发，应给幼儿提供多种材料，启发其进行大胆地想像与创作。
3、在平时的绘画活动中，多引导注重内容的丰富性。虽然对于背景的装饰不是最重要的，但是需要让孩子们了解的是整幅作品只有在合理构图的方式下，主体物突出，内容丰富才会使整幅画看起来完整，漂亮。因此，在平时的绘画活动中教师应引导幼儿根据内容的需要添画合适的背景。
以上内容是我针对这堂课进行的一个反思，希望在今后的教学中我能做得更好。

㈥ 中班《狮子和老虎》教案

活动目标：
进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。
活动准备：
师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。
活动过程：
一、老师以神秘的口吻吸引幼儿的注意力。
这里有许多狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看哪些小朋友知道。
二、师组织幼儿以小组比赛的方式抢答。
（一）规则：
1．教师做裁判员，出示问题。
2．每组有10秒钟讨论时间。
3．每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。
4．每回答对一题，小组获一面小红旗。
5．小红旗多的小组获胜。
（二）问题：
1．狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么，狮子的尾马有什么作用呢？
①沾河里的水喝。②赶虫子。③奔跑时，保持平衡。④散热。 （3）
2．雄狮常常为争地盘而打架，它们以怎样的方式打架呢？相互怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。 （3）
3．狮子最喜欢什么气味呢？
①花香味。②猎物腐烂的气味。③大象粪便味。④鱼腥味。 （3）
4．狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢？
①用树叶掩盖。②始终守候，不会离开。③用沙土掩盖。④在食物上撒尿。 （3）
5．狮子怎样喝水呢？
①用舌头表面舔食。②用舌头向后卷着舔食。③用舌头弹着水面喝水。④直接把嘴伸进水里喝水。 （2）
6．有一头饥肠辘辘的狮子遇到刺猬时，会怎么做呢？
①用利爪剥皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④没办法，最后只能放弃。 （3）
7．如果狮子和老虎搏斗，谁会赢呢？
①老虎的胜算机率会多一些。②狮子的胜算机率要多一些。③相互躲避。④打成平手。
三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现关于狮子的一些趣事。