Ⅰ 幼儿园中班科学教案：谁的尾巴
一、活动目标：抄
1、在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3、幼儿能大胆地说出自己的想法。
二、活动准备：
1.课件：猜猜我是谁。
2.情景设置：树林
3.动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏音乐cd等。
Ⅱ 中班科学<谁的尾巴最神奇>活动教案
写教案的来具体内容包括以下十源项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
Ⅲ 中班科学教案：谁的尾巴最有用
活动名称：谁的尾巴
活动目标：
1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
活动准备：
1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.
2、情景设置：树林
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
活动过程：
1、猜一猜，想一想
1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？
2）课件
由局部观察到整体联想猜测
3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿讲述）
2、找一找，说一说
1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）
2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）
3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿讲述）
4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）
5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？
师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？
6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。
Ⅳ 幼儿园中班科学神奇的尾巴说课稿
一、活动准备 动物图片，PPT课件， 二、活动过程 1、猜一猜，想一想 （导入） 师：今天我们这来了好多客人老师，大家跟老师们问个好！ 除了客人老师，还有几位小客人，看看是谁来了？ 2、出示小动物图片 （1）师：老师发现这些小动物都有个奇怪的地方，你发现了吗？（没有尾巴） （2）请幼儿帮助小动物找尾巴，教师故意配错动物的尾巴，请幼儿来纠正 （3）逐个播放PPT课件。 如果这些小动物没有了尾巴，会怎样？这尾巴有什么用呢？（逐个引导幼儿自由讲述这些尾巴有什么用处） 金鱼的尾巴：（向前游） 燕子的尾巴：（在飞行时起着平衡的作用） 老牛的尾巴：（驱赶蚊子苍蝇） 袋鼠的尾巴：（平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了） 师小结：原来动物的尾巴有这么大的用处啊 3、出示壁虎尾巴，播放故事。 师：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？咱们来帮它找找吧！放故事《小壁虎借尾巴》 提问：故事里有谁啊？发生了什么事？它的尾巴断了怎么办？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴） 教师边放PPT边总结：原来每个动物尾巴的作用各不相同，还有有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长 又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿，还有用来警告和引诱的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾 蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。还有用来捕食的尾巴，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有 些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个“隐身秘法”，可以捉到很多昆虫吃呢。 4、延伸游戏《揪尾巴》 看来，动物的尾巴可真神奇，瞧，这是什么！——尾巴。你们想不想变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏啊！
Ⅳ 中班语言教案《谁的尾巴》
活动目标
1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2．引导幼儿在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。
3．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
活动准备
1．多媒体课件
2．小动物卡片若干
活动重点：
通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，并能理解儿歌的内容。
活动难点：
在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。
活动过程：
一、活动开始。
（一）找尾巴
师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）
师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答
二、基本部分。
（一）那我们就来帮它们找尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论
（二）个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（课件：装上尾巴）
（三）互相讲述小动物尾巴的特点
（四）幼儿交流：
1.小猴的尾巴长的什么样？（细细的，长长的。）
2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？
（小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）
教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友！
（五）学儿歌。
1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面杨老师来考考你们。
师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴象把伞？幼：松鼠的尾巴象把伞。
师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？
2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？（幼：能）
3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。
4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）
我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。
5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。
6.以问答方式朗诵儿歌。
7.和幼儿一起分析儿歌结构。
（六）听尾巴歌
1．刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2.老师唱，小朋友答。
（七）创编儿歌。
1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？
2.师：这是谁？（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？
3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧！
幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。
4.幼儿交流
三、结束部分。
请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。
活动反思：
本节课我利用小朋友喜爱的动物画面出现给小朋友看，调动幼儿的兴趣和注意力。在活动中小朋友们都能给小动物找出相应的尾巴。幼儿刚开始创编时，不知道怎么说，后来经过老师多次引导后，小朋友们大部分都知道创编的结构了。听尾巴歌我觉有点多余，之前我也想过此歌曲好象不是太好的。在结束部分小朋友们能大胆地选择自己喜欢的动物贴在板上，但我发现有的幼儿不知道把小动物给排排好，经过老师指导后小朋友都能给小动物排好队，而且能大声地说出自己编的儿歌，幼儿并能相互交流。
Ⅵ 跟基幼儿品格教案不在神奇的尾巴
【活动目标】 1、认识各种动物的尾巴。 2、了解动物尾巴的作用。 【活动准备】 歌曲《小画家》，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）课件。 【活动过程】 一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》） 提问： 1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁） 2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴） 教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，画的动物都很奇怪。那我们小朋友喜不喜欢小动物呀？（喜欢） 二、了解动物尾巴的形状及作用 周老师这里也有一些动物，但是，他们把自己藏起来了，只露出了一条尾巴，我们一起来看看它们的尾巴长什么样子的？(播放幻灯片) 幼儿回答小动物尾巴的特征 幼儿猜猜是哪个小动物的尾巴 教师简单介绍尾巴的作用
Ⅶ 幼儿园小班科学谁的尾巴本领大教案
活动目标： 1、观察发现几种动物尾巴的不同形状，简单了解动物尾巴的作用。 2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。 活动准备： 1、经验准备：带幼儿观察了解身边小动物的主要特征 2、物质准备：PPT课件动物的尾巴 活动过程： 一、 出示玩具，激发幼儿对动物的兴趣 二、 观察发现几种动物尾巴的特征 播放PPT课件，提问： 1、（图一）看看这些是什么小动物啊？看看他们的尾巴像什么？ （老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？） 2、猜猜是什么动物的尾巴？（课件验证） 三、 通过 “猜一猜”，了解不同动物尾巴的作用 1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用？（经验分享） 2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用 四、 通过拼图游戏，巩固对动物尾巴特征的认识。 1、找动物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）进行尾巴的匹配。 要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴 2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好朋友，应该爱护小动物、帮助小动物。 教学反思：从今天幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感兴趣的，活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的注意力。幼儿很喜欢小动物，但对动物的了解、认识是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解认识，是很好的。从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较独特、新鲜，而大部分幼儿就似乎很缺乏见识。