英语连读规则教学视频

A. 谁有讲解英语发音规则的视频，不要文字版，连读 浊化 吞音等等，要讲解详细的，在线等

句子重音A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重 B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。 C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词beD) 实词不重读的特殊情况a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks. He thinks of that as a child thinks. b)一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station. I met her in the railway station. c代替词 Which book do you want The small one. Which book do you want The small one. d)感叹词中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is! she is! e) stree在专有名词中 Wangfujing Street.f)this在这些短语中，this morning/afternoon/eveningE)虚词重读的特殊情况a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。Do you like it Yes, I do. Are you a doctor Yes, I am. Can you help me Yes, I can. Do you like it Yes, I do. Are you a doctor Yes, I am. Can you help me Yes, I can. I d”t like you. He isn”t a worker. t a worker. b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。They may come this evening. Can it be five already He must be in the room. They may come this evening. Can it be five already He must be in the room. c介词在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with. In the box, he found a letter. He is the person I talked with. d引导复合句的连词在句首。If you wish, I”ll visit you. When he comes, I”ll tell him. ll tell him. 反身代词表示强调。He couldn”t come himself.连读、不完全爆破、浊化、弱读、失音和混同规则以及英式英语与美式英语发音差异一、 连读 在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。 还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读。如there are 读作 'eer，如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。小结：连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。(连读符号：~) 连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。 连读分为哪几类呢？(1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup Where~are your brother~and sister 注意：如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 例如：The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please (4)“元音+元音”型连读元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少,一般是[i:]或[u:]和其它元音音素的连读，同时伴随着音变。如： do + any =[dwe ni] Just do it.[dVQs(t) dwit] see us [si jQs] hurry up被读作 [hQri jQp]。如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5) 以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读。轻辅音[h]的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音音素[h]开头，语速较快时，直接与[h]后面的元音音素发生连读。例如： What wil(l he) [wili]do Ha(s he) done it before Mus(t he) [ti] go Can he do it Should he…. Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) (6)辅音音素与辅音音素的连读发生的情况比较少,一般是[t][d]和[r][w][j]等的连读，注意发生的音变。 Part one. [pB: twQn] You must remain in bed for two days. [ju: mQs tri5mei nin be(d) fC: tu: deiz] David read the letter again and again. [5deivi dre(d) TE 5letE E5gei nAn dE 5gen] (7)以ng结尾读[N]的单词，如果后面紧跟以元音音素开头的单词，发生连都时，中间加一个音素[g]。例如，ring him [riN gim](8)音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you.... 2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？ 3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you 连读时发生的四个常见的音变:[t]+[j]==[tF] [d]+[j]==[dV] [s]+[j]===[F] [z]+[j]==[V ]例如，aren’t you [B:n tFU:] wouldn’t you [5wudn tFu:] last year [lB:s tFE:] not yet [nC tFet ] and you [An dVu:] miss you [mi Fu:] because you [bE5kC: Vu:] How’s your sister [hBu VC: 5sist[]此外，这些音变也发生在单词内部例如： ring [5dVU[riN] altitude [Al5titFu:d] attitude [5AtitFud] ty [5dVu:ti] sugar [5Fu:^E] suit [Fu:t] stupid [5stFu:pid] 注意：当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。 Is~it a~hat or a cat（hat与or之间不可以连读） There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读） Can you speak~English or French （English与or之间不可以连读） Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning （meet与 at，eight与or之间不可以连读） She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读） 二、 不完全爆破 在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音等，前面的辅音要失去爆破。不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。也可以发生在单词之间。例如：Sit down Contact lens Big cake Dad told me Huge change Good night不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， / /， / /时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。 失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 注意：爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。下面看具体的例句：(1)“爆破音+爆破音”型 6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike . The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book. (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/ /，/ /等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。 三、浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion： [k] 浊化成 [g] Stand： [t] 浊化成[d] Expression： [p]浊化成 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。四、弱读 弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。例如元音音素[i:]有时会弱化为[i]，进一步还可弱化为[ ]。 英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音。其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法。当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法。词典和课本上的注音音标一般为强式读音。 而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读。弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。 一般来说： 实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ ] 或[ ]比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[ ] , 弱读时 [ ] 注意：英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。因此，for one more 完全可以读作 fr n m:。当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。如“there's a”经常说成“ez”弱化了；go for a walk读成[gu f w:lk]甚至读成[gu f w:lk]都有不同程度的脱落现象。元音弱化遵循着阶梯性的规律： 1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。 同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。 属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分。 2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如： 单词 for from to some am do have does 强式 [fC:] [frC:m] [tU:] [sQm] [Am] [dU:] [hAv] [dQz] 弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z] 当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同，它是造成听力失分的主要弱音形式。 3)弱化的第三阶梯，是元音音素因过分弱化而消失。这一阶段的弱化可视为失音的一种。这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词上。比如for的弱读形式除了[f[]外，还有一种形式即[fr]。前文提到的for him的弱读形式[fr[m]即由此而生。其具体弱化过程可表示为： (1)[fC:rim] [h]被击穿，即轻辅音[h]因弱化而消失，使两词连读。 (2)[f[r[m] for中的[C:]和him的[i:]都弱化为了[[]。这时for him两词的读音和单词forum的弱读形式相同。 (3)[fr[m] for中的[C:]音因弱化而完全消失。这时for him两词的读音和单词from的弱读相同。 注意：元音弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非。很多人即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原因。----------------------------------------------------------------------------------五、失音听力一大障碍是音的失去，即不读出来，听力中出现的几种主要的失音现象有相同或相似音的失去、爆破音的失去（失爆）、句末单词的词尾音素的失去和缩略产生的失音现象。 1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声。例如： What does the man mean [wC(t) dE(z) TE mA(n) mi:n] Officials say there will be a parade. [E5fiFEl(z) sei TZE wEl bi E pE5rei(d)] The boy is going into the room.[TE bR(i) iz 5gEU(iN) intU T[ rU:m] clothes [kl[UTz] ice-cream man [5Bis kri:(m) mAn] 2)失去爆破即爆破音的失去。如有两个爆破音[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[^]连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头，前一辅音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。 如sit down -à si(t)down,似乎听不到任何人会把sit 的[t]音完完整整地发出来,这个音几乎必然地永远失去。 有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单词词尾爆破音素的失掉。如Good night -àGoo (d) night, contact lens -àconta (ct) lens 失去爆破现象不仅仅发生在两个单词之间,也可以发生在同一个单词的内部.例如:English àEn(g)lish, friendly àfrien (d) ly handbag等等。 3)位于句末单词的词尾的辅音音素读的一般较轻或不读出声。这样的例子在听力中比比皆是。 4)缩略即在书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来，在口头说出时则省略相应的某些音素后读做一个单词。我们把缩略的书写形式称为缩略式，把缩略产生的音变称为缩略音。例如： I am [Bi Am] -à I’m [Bim] you have [jU: hAv] -à[jU:v] how is [hBU iz] -à how’s [hBUz] that would [TAt wUd] àthat’d [ TA(t)d] 六、混同 在美国英语中，混同是一种很常见的情况，英国英语甚至也受此影响。例如，在新版《新概念英语》中，fifteen被读作[5fif5di:n ]，letter被读作[5led[ ] ladder 被读作 [5lAtE ]。混同是现代英语中的一种常见的语音现象，其原因比较复杂，我们暂不深究。在分析四级听力中的音变现象时，只需记住以下几点即可：在美音中，[p]和[b]、[t]和[d]、[k]和[^ ]以及[tF]和[dV]的读音经常互相转换。这种现象，在听力中并不非常多，稍加注意和训练即可。除了上面的例子外，比较常见的还有 happy被读作[5hAbi] later被读作[5leidE]ring him 被读作[riNkim]manager被读作 [5mAnitFE]。 七、英音和美音的差异 由于美音的流行，听力也以美音为主，但是，由于历史的原因，我国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音，可能和磁带中的发音不一致，进而造成听力中的障碍。英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。 1)在ask、can't、dance、fast、path 这一类的单词中，英国人将字母a 读作[B:]，而美国人则读作[A]，所以这些词在美国人口中就成了[Ask][kAnt][dAns][fAst]和[pB:W]。 2)在box、crop、hot、spot这一类单词中，英国人将字母o读作[C],而美国人则将o读作近似[B:]音的[B]。所以这些词在美国人读起来就成了[bBks][krBp][hBt] 和[spBt]。 3)辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美语中读音是不同的： 英语读音 美语读音 car [kB:] [kBr] door [dR:] [dCr] river [5rivE] [5rivEr] party [5pB:ti] [5pBrti] board [bC:d] [bRrd] 注意：英语中只有在far away, for ever等连读情况下，字母r才明显的读作卷舌音[r]: [fB: rE wei][fC re v[] 4)在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读，而美国人不仅不弱读，还要将a或o所在的音节加上次重音，所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异，节奏也明显不同，例如： 英语读音 美语读音 dictionary [5dikFEnri] [5dikFE7neri] laboratory [lE5bC:rEtEri] [5lAbErEtC:ri] secretary [5sekritri] [5sekri7teri] necessarily [5nesisErili] [5nesi7serili] ordinarily [5R:dinErili] [7R:di5nerili] 5)在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作[Bi]；而美国人则弱读作[E]或不读音，例如： 英语读音 美语读音 fertile [5fE:tBil] [5fE:tEl] fragile [5frAdVBil] [5frAdVEl] hostile [5hCstBil] [5hCstEl] missile [5misBil] [5mis[l] 6)除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同： 英语读音 美语读音 clerk [klB:k] [klE:rk] either [5BiTE] [5i:TE] neither [5nBiTE] [5ni:TE] leisure [5leVE] [5li:VEr]

B. 英语连读技巧和规律

这个问题不是三言两语就说完的,说完了你也不见得马上懂,懂了不见得会应用到口语中专
简而言之,第一个单词如以辅属音结尾,而下一个单词又以元音开始,那么辅音和元音就可以拼读
如 half an hour f+a n+（h）our 听起来像‘哈佛那我’
同理 when i,all of us,等都可以连读
知道原理--》学会应用---》才能听懂

C. 求英语连读规则

连读与不完全爆破规则

短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。
一、 连读
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
二、 不完全爆破
在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， //， //时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

有一本书，是新东方出的，关于托福听力的~非常不错~里边有详细介绍……可惜那本书现在不在手边~叫什么居然忘记了……只记得作者叫“吴聊”
参考资料：http://www.tycxkx.com/bbs/TopicOther.asp?t=5&BoardID=8&id=2496

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

(2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

“音的同化”

—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

She wants to study~English.

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）

There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）

Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）

She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）

失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型

6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning?

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.

We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.

What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?

It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.

You can put i(t) down in the bi(g) garden.

I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.

We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.

What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?

It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.

I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.

D. 英语连读技规则与技巧

英语连读，相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所内构成的音节一般都不重容读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。（连读符号：~）

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope it'll get a little warmer.

这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

(4)英语连读规则教学视频扩展阅读

连词成句首先在做题时要将第一个单词大写，其次要注意句中的标点符号。如果是陈述句一定要先找到主语，然后找动词，一定要将时间和地点放在后面。如果是疑问句，要先找到疑问词，然后找助词，主语，在没有疑问词的情况下找动词，再找主语。

做这种类型的题目要有一定的英语基础知识，会然单词，知道动词、名词、疑问词。例如where 、 what、 how 要放在句子最前面，后面跟的是be（am、is、are）动词。如果题目中有情态动词，那么就是疑问句，需要将情态动词放在前面。

E. 英语连读技巧

(一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音 和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个 短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如: Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与 at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意 群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (is与a要连读)

That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)

I’ll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作 /E `pZEr Ev `FU:z/.

点击二:不完全爆破

(一)什么是不完全爆破。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和 /g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要 发出音来),这样的发音过程叫作”不完全爆破”。

(二)不完全爆破的详细情况

1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:

1) He has a ba(d) col(d) today.

2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.

2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:

1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

2) The thir(d) chair is broken.

3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:

1) Goo(d) morning, sir.

2) Goo(d) night.

3) They are very frien(d)ly to us.

注意:不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。

F. 英语连读有哪些规则和技巧

(一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音 和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个 短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中
。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如: Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与 at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意 群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (is与a要连读)

That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)

I’ll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作 /E `pZEr Ev `FU:z/.

点击二:不完全爆破

(一)什么是不完全爆破。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和 /g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要 发出音来),这样的发音过程叫作”不完全爆破

G. 英语连读规则，初学者怎么读比较好。

连读有两种规则,分别为：
1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音回结尾,another 以元音开头答,所以连读
注意：
以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样.
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)