Ⅰ 中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》
幼儿园中班语言教案：《伞可以做什么》
一、活动目标：
1、了解伞的多种功能及用途。
2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
3、感受运用语言和想像所带来的乐趣。
4、拓展幼儿对伞的想象和体验与伞做游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、实物伞一把。
2、图片：伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。
三、活动过程：
（一）出示伞，导入活动。
1、今天老师带来了一把伞，漂亮吗？
2、如果你有一把伞，你会用它来做什么？
根据幼儿的回答，出示相应的图片，并学习儿歌中的新句子。
（避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你）
（二）看图学儿歌《伞可以做什么》。
1、老师问，幼儿按秩序回答伞可以用来做什么。
2、引出儿歌：伞可以做什么
教师完整朗诵儿歌
3、幼儿看图片完整念儿歌
4、分组念儿歌，让幼儿感受儿歌一问一答的结构。
（三）在熟悉儿歌的基础上，学习替换原有的词句，仿编儿歌。
（1）如果小蚂蚁也有这样的一把伞，它会用伞做什么呢？（幼儿猜，然后出示图：小蚂蚁把伞当作小船）
（2）小鸟会用伞做什么啊？（出示：小鸟把伞当作鸟窝）
（3）长颈鹿会用伞做什么呢？（出示：长颈鹿把伞当作帽子）
（四）念新编的儿歌《伞可以做什么》。
1、我们把小动物们怎么用伞的事情，编进儿歌里，念一念。
2、请幼儿试着编儿歌。
3、大家一起念儿歌。
（五）学习用伞的方法。
1、伞的用处可真大。那你会用伞吗？打开伞的时候要注意什么？
2、收伞的时候应该注意什么？
教师小结：打开伞，收伞的时候，都要注意安全，不要打到别的小朋友，打到别的东西。
（六）和伞做游戏
我们来做一个伞的游戏（收拢-很小，撑开-很大）
附儿歌：
伞可以做什么？遮太阳。
伞可以做什么？避风雨。
伞可以做什么？当拐杖。
伞还可以做什么？看不见了，遮住你。
课后反思：
活动中，一开始问幼儿：伞可以做什么的时候，幼儿的回答总是：伞可以遮太阳，伞可以怎么怎么样。然而儿歌中却把前面部分省略了，这导致了幼儿在学习的过程中，遇到了一些阻碍，我们在语言活动中都强调幼儿要把话说完整，在幼儿的脑海里，已经有了这个完整的灌述，所以在评课中，顾老师说到，可以适当的把儿歌在活动前进行改编，适合我们幼儿的年龄特点。
在活动中，在第一环节中，“避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你。”这些新的词组要多学习了几遍，需要多次的巩固。
第二种方案《伞可以做什么 》
活动目标：
1、引导尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，通过图文匹配游戏，激发幼儿对阅读汉字的兴趣。
2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。 3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。 活动准备：
1、小伞一把、图片太阳、风雨、拐杖及相应的字卡。 2、在纸上写上儿歌。
3、幼儿操作材料：白纸、油画棒 活动过程：
一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。 教师：现在我画一样东西，请你猜猜是什么？ 二、学习儿歌《伞可以做什么》
1、你知道伞可以用来做什么吗？引导幼儿根据自己的生活经验说一说伞的用途。 2、教师朗诵儿歌后提问：“伞可以做什么？请你用儿歌里面的话告诉我。” 3、运用你问我答的形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。 三、进行图文匹配游戏
1、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你是怎么知道的？教师引导幼儿尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，并尝试将汉字“伞”贴到相对应的图片旁。 2、分别出示“风雨”“ 拐杖”的汉字，提问：这是什么字？谁能帮它找一个图片朋友？教师引导幼儿将汉字贴到相对应的图片旁边。 3、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。 四、仿编儿歌活动
1、教师：伞的用处可真不少，伞可以遮太阳、避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？请你和旁边的小朋友说一说吧。（幼儿讨论并回答）
2、教师根据幼儿的回答，有选择地将相应的图片画在纸上，并带领幼儿朗读新编的儿歌。
五、延伸活动：制作图书
1、教师：小朋友真能干，知道伞有这么多的用处，我们把它们画下来送给别的小朋友看看，好吗？
2、教师出示写有“伞可以做什么？”的封面，激发幼儿制作图书的兴趣。 教师：今天我给你们准备了图书的封面，可是里面的内容还没有呢，这儿有许多标了页码的白纸，大家一起来画一本连环画， 看谁和别人画的不一样。 3、幼儿操作，教师巡回指导，结束活动。
Ⅱ 幼儿园小班语言儿歌《老鼠打电话》教案怎么写
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Ⅲ 小班学习念儿歌教案
小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
一、教师谈话导入
师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？
二、创设情境，激发幼儿的兴趣
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？
三、学习儿歌《大家都说普通话》
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
Ⅳ 急需带有地方方言的儿歌
广东童谣 1.排排坐 排排坐，吃果果，猫衣担凳比姑婆坐，坐烂个屎忽，唔好赖我，赖番隔离个二叔婆 2.斗柑 “篾”开柑，数柑核，边个核多就边个赢，吾准手赖就甘缩骨。 3.拍大骳 拍大骳，唱山歌，人人话我无老婆，嘀起心肝娶返个，有钱娶个娇娇女，无钱娶个豆皮 婆，豆皮婆，食饭食得多，屙屎屙两箩，屙尿冲大海...，屙屁打铜锣。 4.凼凼转 凼凼转，菊花圆，炒米饼，糯米团，阿妈叫我睇龙船，我吾睇，睇鸡仔，鸡仔大，摞去 卖，卖得几多钱？卖得三百六十五个仙。 5.猜呈沉 呈沈剪，呈沈包，呈沉糯米叉烧包。老鼠吾食香口胶，要食豆沙包。 6.伏垒垒 一就预备，二就垒埋，三就开盘，四就嚟到，彭到算数。 7.捉大贼 点指兵兵，点指贼贼，点着谁人做大兵，点着谁人做大贼。 8.估手指 估手指，要估中，边个吾中，就吾中用，裤浪底见个窿。 9.点虫虫 点虫虫，虫虫飞，飞到荔枝基，荔枝熟，摘满屋，屋满红，陪住个细蚊公。 10.骑牛牛 骑牛牛，牛牛走，牛牛响前咪回头，若然回头就打箩柚。 1 1.打波子 大眼鸡，咸鱼头，你屙尿，吾洗手。 1 2.咕碌咕碌 咕碌咕碌 一，咕碌咕碌 二，咕碌咕碌 三，准备开炮打敌人！ 1 3.跳橡筋 董存瑞，十八岁，为国牺牲炸堡垒，炸到堡垒咯咯脆，全国人民流眼泪。 1 4.碌铜仙 碌铜仙，打铜钱，全凭眼界手出变，叮响铜钱俾个仙。 1 5.打泥炮 打泥炮，泥炮响，吾使揸枪上战场。 1 6.飞麻鹰 折纸机，麻鹰飞，飞来飞去吾落地，麻鹰有条尾。 1 7.踩脚趾 咚啄，酸姜，你阿嬷，缠脚娘。 1 8.趿跛跛 趿跛跛，跳跳脚，咚咚咚，上跳下跳似麻雀。 1 9.撞跛脚 趿跛跛，跛佐蹄，无米煮，煮泥沙，无屋住，住楼梯，楼梯有只鬼，吓到你钻落床下 底。 20.顶手掌 伸长手，顶手掌，死人都要顶硬上，依牙崩哨就猫甘样。 2 1.劈友 劈友，劈友，快嘀走，走得快，好世界，走得磨，无鼻哥。 2 2.斗远 斗远掟石头，因住咪甩手，石头最无眼，掟亲吾好眼泪流。 2 3.掟砖头 掟砖头，斗大够，一掟掟到西门口，溅起浪花抛浪头。 2 4.捞鱼仔 花手巾，真引人，基边捞鱼好过瘾，一兜一条好手运，千其吾好牟（蹲）到头晕。 2 5.?塘尾（蜻蜓） ?塘尾，塘尾飞，飞到菜田基，田基有条蛇，吓亲你两仔爷。 2 6.落雨大 落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜花腰带，珍珠蝴蝶两边 排。 2 7.落雨微微 落雨微微,水浸田基,田基有条蛇,吓亲大老爷,大老爷有支枪,吓亲大姑娘,大姑娘有粒糖 ,吓亲国民党. 2 8.点虫虫 点虫虫,虫虫飞,飞到荔枝基,荔枝熟,摘一仆,荔枝生,摘一蓝 2 9..暧姑乖 暧姑乖,嫁后街,后街有鲜鱼鲜肉卖,又有鲜花戴,戴吾晒,摆落床头卑老鼠拉,拉拉拉,拉 去大新街,大新街又有个 扯皮鞋,扯下开,又扯下埋. 30.咬蔗须 咬蔗须，要睇毛，短毛输，长毛赢，无毛吾算数。 3 1.月光光 月光光，照地堂，虾崽你乖乖睡落床 天朝阿妈要捕鱼虾罗，阿爷看牛要上山坡 哦哦哦...... 阿崽你快高长大罗 帮手阿爷去看牛羊 哦哦哦...... 月光光，照地堂，虾崽你乖乖睡落床 听朝阿妈要捕鱼虾罗！ 阿嫲织网要织到天光 哦哦哦...... 虾崽你快高长大罗 “橙”艇“杀”网就更在行 哦哦哦...... 3 2.肥藤藤 肥藤藤,脚震震,买旧猪肉去拜神.行到半路PagPag痕,去到神庙四围藤,返到屋企口痕痕, 食完猪肉变瘟神. 31:点虫虫 点虫虫，虫虫飞，飞到荔枝基。荔枝熟，无埞仆，扑落阿仔个鼻哥窿。 32:摇篮曲 嗳姑乖。嗳大姑仔嫁后街。后街有啲乜嘢买？有啲鲜鱼鲜肉买。鲜花戴，戴唔晒，丢落 床头畀个老鼠拉，一拉拉去隔条街。隔街有啲乜嘢买，有啲鲜鱼鲜肉买，鲜花戴，戴唔 戴…… 33:鸡公仔 鸡公仔，尾高高养儿养女唔好咁心粗。唔好心肝唔好，就唔记得父母嘅功劳。 34:丫蝉喊 丫蝉喊，荔枝熟，阿婆喊，买猪肉，大人喊，畀滚水渌，细蚊仔喊，畀米升焗。 35:卖懒 卖懒，卖懒，卖到年卅晚，人懒我唔懒。 36:白榄仔，暗暗香 白榄仔，暗暗香，大哥买归阿嫂尝。阿嫂唔尝，畀过细姑娘。姑娘得食随街唱，果然大 嫂锡姑娘。 37:落雨大 落雨大，水浸街。阿哥担柴上街卖，阿嫂教我做花鞋。花鞋花袜花腰带，一串珍珠两边 排。有钱打对铃啉鼓，冇钱打个石榴牌。 38:落雨大 落雨大，去睇灯，唔见花鞋共手巾，边个执到畀番我，买盒细茶谢你恩。果条手巾唔打 紧，果对花鞋值万银。鞋头种得三竿竹，鞋尾种得一箩姜，中间起得一层楼。 39:鸡公仔，尾弯弯 鸡公仔，尾弯弯，做人新妇甚艰难。早早起身都话晏，眼泪唔干入下间。下间有个冬瓜 仔，问过安人煮定蒸。安人话煮，老爷又话蒸，蒸蒸煮煮唔钟意。大喳嚹盐佢话淡，手 甲挑盐又话咸。三朝打烂三条夹木棍，重话：咁好花裙畀你跪到烂，咁好石头畀你跪到 崩。横又难，直又难，不如舍命落阴间。人话阴间条路好，我话阴间条路好艰难。 40:飞石仔 勾鼻佬，正死仔，一入广东乱咁嚟，杀人放火以为威。点不知，有嘢睇，遇着陈棠就飞 石仔，打到佢爬喺地下要食泥。 41:萝卜头 萝卜头，点豉油，点得多，咸过头，点得少，淡谋谋。佢以为，好正斗，点不知，畀人 踢罗柚，一踢踢到西门口。 小唱: 1:卖白榄 沙榄噃，茶窖货。一分钱，买两个。唔好食，咪逗货！食落爽甜冇渣噃，食过好食 呢——再嚟就买过。沙榄，茶呀茶窖货。 2:收买佬 烂铜烂铁，收买烂铜烂铁。烂锑罉、烂铜煲、锑煲，烂烂都买。有乜玻璃樽就嘅药水 樽，有乜铜仙镍币，书纸报纸旧嘅新闻纸，有就趁贵拎嚟卖嘞…… 3:月光曲 月光光， 照地堂， 年卅晚， 摘槟榔， 槟榔香， 摘子姜， 子姜辣， 买马鞭， 马鞭 长，起屋梁， 屋梁高， 买张刀， 刀切菜，买箩盖，箩盖圆，买条船，船无底，沉死 两个番鬼仔。 4:摇, 摇, 摇, 摇到外婆桥， 外婆话我好宝宝， 我话外婆麻甩佬。 5:肥仔肥藤藤, 买旧猪肉去拜神， 行到半路瓜老亲。 6:肥仔唛， 牛油搽屎， 冻水洗唔甩， 热水屎。
Ⅳ 幼儿园小班语言用我爱…说一句话的教案
活动目标： 1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。 3.感受儿歌中的欢乐情趣。 活动准备： 1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。 2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 活动过程： 1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。 2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》 3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。” 4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。 5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。 教师： （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ （2）老师平时都是怎么关心小朋友的？ （3）上幼儿园你快乐吗？ 6.识字游戏。 （1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔” （2）看一看，说一说。 教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。 7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。 活动反思： 通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！
Ⅵ 大班语言教案《四川方言》怎么写
设计背景
3～岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时期，而教育的第一源泉是家庭，家庭是幼儿接受教育最直接的地方。所以我选择本次活动诗歌《家》，让幼儿知道世界上的每一种生命都是有家并且爱自己的家的，通过爱自己的小家继而爱我们的祖国这个大家庭，激发幼儿的爱国情操，学会创编儿歌，提高创编能力。
活动目标
我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标。
1、认知目标：通过课件能说出每一个画面上所表达的意思。
2、能力目标：能根据画面创编出儿歌。
3、情感目标：培养幼儿爱家的情感，激发幼儿爱国主义情操。
重点难点
重点：学会诗歌，并能理解诗歌的含义。
难点：根据画面创编儿歌。
活动准备
经验准备：有创编儿歌的经验。
物质准备：课件，歌曲。
活动过程：
开始部分：
幼儿欣赏歌曲《我爱我家》。
提问并说说歌曲中唱到了谁？歌曲中唱到的家是什么样子的？你的家中都有谁？你是怎样爱自己家里人的？
基本部分：
学习并创编儿歌。
1、出示课件，猜猜上面的小动物的家在哪？你是怎么知道的？将这幅图片内容用一句话表达出来。
2、以此类推，共出示小蜜蜂、大白鹅、小燕子、小山羊和小朋友的图片，引导幼儿创编出儿歌。
3、学习儿歌（将幼儿创编出的诗歌整理后，逐句出示在电脑上，幼儿学习如：小山羊说：家是青青的草坡）。
4、根据儿歌内容创编儿歌动作。
5、游戏：找家。
结束部分：
1、教育幼儿要爱自己的祖国。
2、歌曲《大中国》。
随音乐和老师模仿各少数民族舞蹈动作，走到活动室前，照张相。
活动延伸：
和父母共同学习创编，如：小青蛙说：家是清清的池塘等。
Ⅶ 绍兴方言教案计划
活动目标来1、学念童谣（用绍兴方源言）。
2、用肢体动作表现摇船的动作。
活动准备1、准备外婆头饰一个2、轻音乐活动过程1、问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。
2、师生谈话：
◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
◆你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
◆有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？
3、欣赏歌曲。
◆录像里的小朋友是怎么去外婆家的？
◆你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）◆小朋友摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
◆（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
◆听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）4、学念儿歌。
◆教师先示范念一遍，幼儿仔细倾听。
◆请幼儿说一说，这个儿歌和以前学过的儿歌有什么不一样，引导幼儿发现绍兴方言的特点。
◆幼儿学念2-3遍。重点练习发音。
附儿歌：
摇啊摇,摇啊摇，摇到外婆家，外婆给我吃糖茶，茶水茶碗别人家，水缸底里结莲花。