A. 幼儿园《有趣舌头》的教案设计意图是什么
奇怪的舌头
蜜蜂哥哥请蝴蝶妹妹吃饭。
“蝴蝶妹妹！这是你最爱吃的蜂蜜，你尝尝甜不甜？”内
“嗯容！真香！”
“哎呀！我问你甜不甜？”
“嗯！颜色真好看！”
“哎呀！我问你甜不甜？”
“嗯！好吧！”
就见蝴蝶妹妹把鞋脱了，把袜子脱了，“扑通！”把脚踩蜜里了。
“哦耶！真甜，真甜！真香，真香！真甜，真甜！真香，真香”
蜜蜂急了：“我让你尝蜜也没让你洗脚哇！”
“可是，我们蝴蝶都是用脚来尝味道的呀！”
“哦！”
蜜蜂明白了，怪不得蝴蝶总是在花丛中踩来踩去，踩来踩去。原来你们的舌头长在脚上啊！
蝴蝶妹妹请脱鞋尝蜜！
B. 各种各样的鸟嘴教案
多元智能活动：《有趣的鸟嘴》中有一部分提到故事《乌鸦喝水》，这个故事很内老了，大家都知道容乌鸦喝到水的办法是：衔来小石子放到瓶子里，瓶子的水位升高了，乌鸦就喝到水了。
许多的孩子也知道这个办法，可是他们还想出了其他的很多办法：1、乌鸦用翅膀把瓶子抱起来，昂头喝。2、乌鸦拔一根羽毛当吸管，就可以喝到水。3、捡块石头把瓶颈敲掉。4、用羽毛当吸管，如果吸管短的话，就再衔几块石头。5、将瓶子放倒，水就流出来，用嘴巴在瓶口喝水。6、用嘴巴在瓶子中间有水的地方啄个洞，用吸管喝水。7、把翅膀伸进瓶子里，用羽毛沾水。8、将羽毛当勺子，舀水喝……
我综合的考虑了孩子们想出的这些办法，有的是结合了生活的经验，有的是运用了科学的知识，还有的是将自己的想法和他人的进行了综合，也许有的想法经过实践是不能达到目的的，但是，有想法就会有创造性的行为，这就是孩子们可喜而珍贵之处，作为教师一定要开发、鼓励和保护好孩子这宝贵的想象力和创造力。
C. 雪糕咬舌头幼儿园小班教案
幼儿园小班主题教案：保护牙齿（附故事和儿歌） 目标 1．使幼儿知道牙齿的重要作用。 2．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 3．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 准备 1．每组一盘花生。 2．每个幼儿一个头饰（狗、鸡等各若干）。 3．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。 4．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。 过程 一、了解牙齿的作用 1．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。 2．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。 老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能） 3．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。 老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁 1．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。 2．提问： ①小兔的牙齿为什么生病？ ②牙齿坏了会怎样？ ③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ 3．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿 老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 1．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。 2．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。 3．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。 活动延伸 1．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。 2．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。 3．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。 评析 经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达65％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。 一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。 结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。 附：儿歌 《刷牙》 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。 从下往上仔细刷，里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。 附：故事 《兔娃娃》 兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告 诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。 妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。” 后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！” 妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一 颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！” 猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？” 小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。” 从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。 编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。 目标 1．使幼儿知道牙齿的重要作用。 2．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 3．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 准备 1．每组一盘花生。 2．每个幼儿一个头饰（狗、鸡等各若干）。 3．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。 4．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。 过程 一、了解牙齿的作用 1．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。 2．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。 老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能） 3．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。 老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁 1．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。 2．提问： ①小兔的牙齿为什么生病？ ②牙齿坏了会怎样？ ③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ 3．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿 老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 1．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。 2．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。 3．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。 活动延伸 1．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。 2．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。 3．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。 评析 经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达65％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。 一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深��
D. 语言谁丢的舌头中班教案
活动目标：
1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。
2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。
3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
活动准备：
两杯水、青蛙图片、PPT
活动过程：
一、了解人体舌头的功能。
1、品一品，尝一尝。
桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。
(1)桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗?
(2)其实一杯是糖水一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗?
(3)用什么办法可以知道呢?我们的舌头还能分辨什么味道?
(4)我们的舌头长什么样?请小朋友相互观察一下。(扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒)2、想一想、说一说。
(1)我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用?
教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。
(2)如果舌头生病了或受伤了，我们一定觉得很痛苦，我们应该怎么样保护自己的舌头呢?
教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。
二、探讨青蛙舌头的特点及作用。
小动物们有舌头吗?人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。
1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物(青蛙)，你们知道它的舌头有什么作用吗?(捉虫子)小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢?
2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。
问：青蛙的舌头有什么特点?
青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。
3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。
三、观察并谈谈其它有趣的舌头。
1、猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。
问：这些舌头有什么特征?猜猜他们分别是谁的舌头?
2、操作游戏"找舌头"，让幼儿给动物和相应的舌头连线。
3、谈一谈。观看PPT。
(1)啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。
(2)蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。
(3)老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。
(4)炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。
(5)食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。
问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣?
四、活动结束。
人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护动物，还要多留心，观察其它动物，去发现一些更有趣的舌头。
活动反思：
整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用?"引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作"给动物找舌头"提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头
E. 中班《有趣的节日》优秀教案
活动一：科学活动：认识中秋节
活动目标
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》
活动过程：
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？
4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢？
C、老师小结。
D、分享月饼。
5、听故事《常娥奔月》。
活动二、泥工活动——香香的月饼
活动目标：
1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。
2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。
活动准备：人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活动过程：
1、谈话：八月十五中秋节
2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹 ——引出孩子们活动兴趣
3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。
A、先搓园再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。
B、用印模的方法做月饼。
4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。
5、月饼展览会。 ——孩子们互相参观自己做的月饼， 并说说谁做的好？为什么？
F. 中班科学教案《空心舌头》
活动目标：
1、感知5以内的数量，掌握5以内的量与量的对应关系，学习按量归类版。
2、幼权儿在活动过程中提高点数能力。
3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。
活动准备：
教室里面事先布置好的小动物的家、小动物图片5张、毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个、小兔房子5个 大萝卜图片若干、欢快的音乐。
G. 小班语言看图识字耳目口舌教案
教学环节 教学内容与师生活动
二次备课
课 始 一、 课前游戏
1、摸五官游戏：师说人身体的一个部位（眼睛、
鼻子、耳朵„„），生动手指部位，看谁听得仔
细，指得最快。2、导入：同学们，今天就让我们一起来观察人体识汉字。（板书课题）
课 中
二、师生互动，学习“目”字
三、自主
探
究，
学习
其它
象形
字
1、学生猜谜、揭题 上边毛，下边毛，中间一颗黑萄葡。（眼睛）2、感受“目”字的演变过程，
①眼睛是人身体的一部分，古代人把人的眼睛写得非常有趣，想不想看一看？（挂图出示“目”的象形字。）
你们觉得它像什么？（像眼睛）哪儿像？ ②引出现代字“目”：这个字是古代人根据眼睛的样子写出来的，我们把它叫做象形字。后来，为了把字写得更规范、方便，这些字逐渐发生了变化（板书象形字“目”向现代汉字的变化过程）3、指导读音 （卡片出示拼音mù）☆这是眼睛的另一个名字，谁会读？（指名读，开火车、齐读）☆指名说词：目光、眼目、目录、目不转睛、目标4、拓展思维训练、思想教育①我们都有一双漂亮的眼睛，你们喜欢自己的眼睛吗？为什么？②眼睛的作用真大，你打算怎样保护自己的眼睛呢？ 师小结：平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。 1、游戏感悟其它象形字。 挂图出示“人、手、足、口、耳”的图片（你都看到了什么？）有一群生字宝宝也来了，注意看图和生字宝宝们的样子，你发现什么了？谁和谁像？哪儿像？指名连一连。②出示现代汉字，提出自学要求：现在生字宝宝们长大了，也变得更漂亮了，你还认识它们吗？我想让小朋友们自学这几个字。小朋友们可以自己一个人学，也可以找小伙伴们一起学。先读拼音认字，再想办法记字，也可以按顺序写字。2、巡视指导。3、组织汇报交流。
①我会认：出示生字“人、手、口、耳、足”。指名读，说说自己是怎么记字的。简单的字鼓励学生按事物的样子记字，复杂的字让学生按笔画记字。
依据学生汇报的情况，决定学习生字的顺序，以学定教。
② 我会说：学生用生字说词说句
课 尾
四、总结。
1、这节课你学会了什么？
2、教师总结：这节课我们认识了几个象形字，学会了看样子记字，小朋友们学得真不错。
H. 中班社会《有趣的餐具》教案
目标抄：1、积极愉快的学袭习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
准备：1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。
过程：一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问："这是谁呀？它出门去干什么？"二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。
2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。