⑴ 小班故事《小鸡照镜子》教案
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些回问题的答方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
⑵ 小学一年级看图写话老鹰捉小鸡教案
今天课间活动时，我们在玩老鹰捉小鸡的游戏。小刚当老鹰，小丽当版鸡妈妈，其他同学权当小鸡，排队站在鸡妈妈后面。当老鹰张开双手飞快的扑向鸡妈妈身后的小鸡时，鸡妈妈也张开翅膀快速的移动，保护着身后筏弧摧旧诋搅搓些掸氓的左躲右闪的小鸡们不被老鹰捉住。小鸡们有的一声不哼,有的高兴地大声尖叫!有的紧拉住别人的衣服急速躲闪。大家玩的很高兴。
⑶ 老鹰捉小鸡游戏教案详案
首先要一个人扮演老鹰，一个人扮演鸡妈妈，3个人扮演小鸡。然后鸡妈妈和小版鸡竖着排成一对鸡权妈妈站在前面保护小鸡，小鸡则要躲避老鹰。老鹰除了鸡妈妈以外只要碰到小鸡那个被碰到小鸡扮演的人就要出局。然后游戏继续直到小鸡没有了为止。这样小鸡和鸡妈妈算输，老鹰如果没有在5分钟之内碰到所有的小鸡就算输！
纯手打。
⑷ 小班数学教案《小鸡捉虫》怎么写
活动目标：
1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。
活动准备：
经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程：
1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。