A. 有乐高课程的教案吗
1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师回更为深刻地认识到自己工作中的答重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。
3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介。
B. 求助!哪里有乐高教案
http://www.isogawastudio.co.jp/legostudio/toranomaki/en/download.html
http://www.yssyxx.net/yang/nxt20编程指南.pdf
绝对能用,还很好用。楼主要加分啊。我也是内看这两本书学的容
C. 乐高全套的教案,就是包含秘密特工的教参是哪个机构的求全套乐高教案分享,可交换。
教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说回明;教学案例则是对已经答发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。
D. 那里有乐高范例教案
爸妈网, 机器人兵团. 这两个都有. 如果愿意花钱,那tb, 卓越,jingdong都有教材.
E. 幼儿园乐高教案《我的家》
活动目标
1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识,
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
教学重点、难点
重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。
难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家?
小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。
2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?
二、 经验交流
1、在你家里,你觉得谁最能干?
2、你家里,发生过什么高兴的事?
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?
(点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。)
4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么?
5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?
根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么?
(点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。
F. 安全教案《家中急救箱》
一、 活动名称:三只小猪
二、 活动目标:
1、 复习高矮;
2、 引导幼儿初步感知宽窄;
3、 培养幼儿的观察和推断能力.
三、 活动准备:
情境挂图:《三只小猪》
自备教具:房子、用于表示宽窄的标记、正方形、圆形、三角形若干、围巾等.
四、
(一)情境主题导入
创设故事情境:教师引导幼儿观察图:“在小猪家附近,你都看到了什么呢?”(围绕大小、高矮、长短等量的问题进行提问.)
(二)教师以故事为线索,引导幼儿观察情境主题
1、 “小朋友看看它们种了几棵苹果树?哪棵最高?哪棵第二高……?哪棵最矮?(最矮的树上长了几个苹果?)数一数哪棵树上结的果子最多?”引导幼儿贴上标记.
2、 “小朋友看看谁来了?这只大灰狼已经饿了好几天了,它想吃掉小猪,会怎么走呢?大灰狼要走的路哪条最宽?哪条第二宽?哪条最窄?”分别请幼儿给宽窄不同的路贴上标记.
3、 “大灰狼还可以怎么走?池塘上的桥哪座宽?哪座窄?”分别请幼儿给宽窄不同的桥贴上标记.
(三)布题
教师在黑板上出示三座房子,画上三条宽窄不同的路,分别请幼儿指出,并按照由宽到窄的顺序排队,并贴上标记.
(四)幼儿操作
教师出示三条宽窄不同的“围巾”,请幼儿自选材料按要求操作:宽“围巾”用圆形装饰;第二宽的“围巾”用正方形装饰;最窄的“围巾”用三角形装饰.
案例点评:
本次教学活动的重点和难点是:让幼儿感知三项宽窄,能辨识出最宽和最窄,并用数学符号进行记录,在此过程中让幼儿看懂图解也是一个教学难点.
在本次教学活动中,老师很好的应用情境性来激发幼儿的兴趣,整个过程感觉很轻松自然,重点把握得很好,值得我们老师借鉴的有二:一是老师在教学过程用数学表达方法做记录,二是数学活动与美工活动结合在一起,充分地体现了互动性.
建议:我们可以把图解做成卡片的形式,作为一个重点和幼儿共同探讨.
G. 幼儿园乐高教案美丽的滑梯
幼儿园一般都有一些积木玩具类的,就是没有乐高的积木,我伢在中南的百变乐高,伢很喜欢。;