早教感统课教案

❶ 为什么越来越多的的孩子去早教中心上感统课

宝宝从出生开始，就在经历不同的发育敏感期，所以其实对宝宝的早期教育从一出生就应内该开始。感觉统合课容程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。虽然父母是孩子最好的老师，但是现在很多爸妈可能工作都比较繁忙，孩子只能交给老人。或者爸妈面对各种铺天盖地的育儿知识感到迷茫困惑。这时，专业的早教班就可以很好的帮助爸妈，对宝宝进行系统性的早期教育，也给予新手爸妈专业的育儿指导。希望我的回答对你有帮助，祝宝宝健康成长。

❷ 两至三岁的早教教案、随便告诉我一节课就好、

网络、汽车版画 早教

❸ 早教课是感统训练课吗

您好，感统课和早教课并不是一回事，并且有本质上的区别，下面为大家详细讲解感统课和早教课的重点以及区别。

• 早教课程

早教机构提供的课程针对的儿童年龄段主要在0～5岁，也就是说从孩子出生到上小学之前都可以上早教，其中以0～3岁报早教机构的居多。

早教课程的理念在两点，第一点在于亲子互动，由父母或其他带养人带着孩子一起参与到欢乐自由的课程当中；第二点在于老师育儿知识的教授，让家长更了解孩子的生理心理发展规律，给到孩子成长中的一些建议，具体的由家长自己来教育孩子。

• 感统课程

感统课针对儿童年龄主要在1.5～12岁，也就是从孩子会走路到初中之前。

感统课的理念在于，通过各种场景的设置、游戏、身份、任务等让孩子与环境展开互动，孩子接受丰富合理的感官信息刺激，帮助开发大脑中枢神经系统，最终提高孩子专注力、情绪自控、反应能力、思维能力、环境适应能力、自信心、语言表达等。

那么：早教课和感统课该如何选择？

感统训练机构

对于1.5～5岁的儿童而言，如果孩子的感统能力发展比较均衡正常，没有明显的感统失调、感统能力不足的现象，上早教课和感统课都可以，也可以同时上。

如果孩子的感统能力弱于同龄孩子的水平，比如胆小退缩、粘人好哭、好动不安、注意力不集中、听而不闻、缺乏规则意识、语言发展迟缓等等，孩子最需要的是上感统课，只有把基础能力提升上来之后，孩子在其他方面才会有更好的表现和更多的可能。而此时如果孩子只是在上早教课程，并没有针对性地对孩子的不足进行训练强化，他获得的能力成长非常有限，后期的行为能力表现会比同龄孩子落后很多。

❹ 1到3岁宝宝感统训练及要点#如何在家早教

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1.扔球
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；
2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；
3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物；
2.扔豆子
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。
4.上、下楼梯
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；
B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；
C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；
D让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予：
A双手（或拇指）抬高给予协助；
B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；
C单手（拇指）给予协助；
D撤消所有协助。
5.个性跳绳
训练目的：身体平衡能力。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；
3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。
6.扶物能单脚站
训练目的：平衡能力
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
适用年龄：3-4岁
难度设置及帮助给予：
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”
B.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；
C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。
训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；
B逐渐地把距离拉大；
C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
3.互动式投篮
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。
适用年龄：3-4岁
难度设置：适当增大距离。
帮助给予：多给予孩子鼓励。

❺ 早教班感统课是指什么的

感统课就是感觉统合训练。感统训练指通过运动中的训练，改善孩子小动作多，肌肉力量不足，身体协调性差，语言发育迟缓或表达不清楚状况，改变孩子胆小内向，调皮任性的性格。

❻ 请问什么叫蒙氏课，感统课，早教亲子课。

蒙氏来课，感统课是教育方法，尤其自是用在幼儿教育上面。米奇高国际教育集团在中国各大城市开办的幼稚园就采用早教亲子课、蒙氏课、感统课等进行幼儿教育。详情可以咨询他们的网站：
.这些都是国际先进的幼儿教学方法。

❼ 感统训练和早教哪个好，更适合孩子

区别一：感统训练和早教针对的孩子年龄段不同

早教课程一般针对0-3岁的孩子，而感统训练一般针对2-12岁的孩子，其中以3-6岁为感觉统合训练的黄金期。

区别二：感统训练和早教针对的训练目的不同

早教主要是培养父母与孩子之间的亲子关系，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。

感统训练是通过专业的感统训练师和专门的感统训练器械，结合制定好的有针对性的感统训练方案，科学、有效、快速的解决由于感统失调而引起的孩子爱哭爱闹、情绪化、粘人、不自信、爱动、注意力不集中、语言发育迟缓、脾气暴躁、四肢不协调等问题。

区别三：感统训练和早教课程的进行方式不同

早教课程大部分需要家长与孩子共同参与，达到培养亲子关系的目的。

感统训练需要孩子独自在感统训练师的引导下，进行相应的训练内容。在玩的过程中，让孩子通过独立的多次接触与练习，达到能力的培养和提升效果，同时解决因感统失调而引发的各种问题。

❽ 感统课程是什么

感统课程一般指感觉统合课程。

觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。这就是感觉统合，简称“感统”。

(8)早教感统课教案扩展阅读：

早期教育的黄金阶段：

发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。

因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。

第一年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。

❾ 感统训练和早教有什么区别

感觉统合是一切能力发展的基础。只要我们想让孩子未来能够发展出任何一种能力，他首先需要建立在感觉统合发展良好的基础之上才可以。
早教中心给孩子进行的早教课程，比如说视、听、嗅、味、触各类的感觉刺激的原理，也是来源于感觉统合。家长需要辨别这些课程有没有遵循儿童那个年龄段应该成长感统能力，或者是他们创设的环境和给予的感觉刺激是不是符合生命成长规律？
这个需要家长在早教的课程中去充分接触了解。也可以参考《有能力的爱》里面一到六岁的孩子他的感觉统合肢体协调能力的发展和社会能力的发展对照表，这个其实是汇总了中西方的儿童生命成长规律而拟定出来的表。
根据表里的发展内容，在孩子上了早教之后，有没有在这些相应的时段发展好这个方面的能力？就可以判断早教中心有没有帮到我们。即使没有在早教中心进行早期教育，家长自己在家也可以同样按照这个表发展孩子的能力。
其实通读了《父母成长危机》和《有能力的爱》两本书之后，家长就不难发现，不管是早教中心或者是我们惠心千爱，其实都没有什么特别神秘之处，因为生命本身他就是很神奇的。我们只要掌握了这个生命成长的规律，给与相应的环境和丰富的神经营养，生命就能够很好的长成。
明白了这样的原理，不管我们把孩子交给早教中心的老师，亦或是父母自己来做这件事，都是可以达成最终的大脑网络建构的目的。

❿ 红黄蓝早教感统课老师拿球压我儿子脚是干嘛的

是颗粒大笼球还是按摩球？一般来说感统课中需要触觉按摩训练，就是用有颗粒的球状物在身上按摩，达到触觉训练的目的。