『壹』 幼儿园儿歌教案羊和牛
活动目标： 1.懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。 2.学习、理解儿歌内容, 识汉字"东边、西边、小桥"3.能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。 活动准备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。 活动过程： 1、故事演绎《两只羊过桥》(情景导入)(两位老师分别扮演喜羊...羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。)师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！ 有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。 2、学习儿歌 ①说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊到底发生了什么事情?谁来说一说？（教师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不肯让我也不肯让"扑通""扑通"掉进河中央小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。我们一起把儿歌来念一遍。 ②赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。 3、识字游戏 ①识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥） ②字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。）4、延伸活动提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。（幼幼互动，师引导幼儿讨论。）哪个小朋友来说一说？ 小结：这个小朋友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得互相谦让。 5、情境表演 ①周老师想请小朋友来表演一下故事里的小羊，谁来表演？（表演儿歌中的小羊。） ②小羊们想到了顺利过桥的办法，谁来试试看？（表演谦让的小羊。）小结：谦让是一种美德，生活中我们应该怎样相互谦让呢？ 比如：玩玩具时，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按顺序排队，不要抢别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等……小朋友们都懂得人与人之间要互相谦让，瞧，小羊们也学会了谦让，还唱着歌儿呢！(播放《两只小羊要过桥》视频音乐，师幼共唱儿歌结束活动。)
『贰』 勇敢机智的羊(故事)幼儿中班 教案语言
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。
活动过程实录
一、活动目的：
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
二、活动准备：
视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
三、活动过程：
（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？
2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？
（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？
2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？
3、你想对两只羊说些什么？
4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？
（五）活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
活动反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
『叁』 幼儿园小班马羊教案
活动目标： 一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。 二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、小动物律动。 二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。 谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？ 主要教法：观察法主要学法：观察法 三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒 1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第 一、谁第二……？ 2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置） 3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？ 4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。 四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。 1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出） 2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？ 3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？ 4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？ 小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。 五、故事：十二生肖。 1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？ 2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？ 3、教师讲述故事。 六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。 聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。 小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。 七、幼儿操作尝试。 1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。 制作材料：废旧纸壳 2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。 小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。 主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。 八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。 活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。 请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流
『肆』 大班小羊回家教案
幼儿园教案：小动物回家
教师：屈老师
设计思路：
孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。
活动目的：
1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、学说动词：飞、游、走。
活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。
活动流程：
活动过程：
一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
引导语：
1、这是什么地方？有哪些小动物？
2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？
二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。
提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？
（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）
（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）
（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？
过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”
2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。
引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
四、根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？
1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？
2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？
3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）
4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。
小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。
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『伍』 幼儿园小班教案羊羊尿床了
小班语言活动：尿床了 一、活动目标： 1.了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。 2.能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因。 3.愿意养成不尿床的好习惯。 二、活动准备： 小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、ppt 三、活动重点： 能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因 四、活动难点： 为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而自豪 五、活动过程： （一）导入（出示小熊图片）。 1.小朋友，今天来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊） 2.让我们一起来和小熊打个招呼吧。 3.小熊还请来了很多好朋友，看看都有谁？（出示小动物的图片） （二）根据食物猜测尿床的小动物，用故事里的话进行表述 （三）大胆表述小熊没有尿床的原因 教师小结：因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便，即使要小便了也会马上爬起来去厕所，当然不会尿床喽 （四）探讨如何养成正确尿尿的好习惯。 1.小朋友，请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢？（引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢？） 2.教师小结：小朋友说的太棒了，只要我们在睡觉前先上一个厕所，有小便的时候自己起来上厕所，或者睡前不喝水就不会尿床了。 （五）完整欣赏绘本故事 1.其实呀，这些小动物都隐藏在一个有趣的故事里，你们想听吗？ 2.播放音乐，完整欣赏绘本 （六）结尾。
『陆』 幼儿园聪明的小羊小班教案
活动目标： 1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。 2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。 3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。 活动准备：图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、 师生互动，理解故事内容。 小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。 1、（教师出示图片 一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。 2、（教师操作图片 二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？ 3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。） 二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。 1、完整欣赏故事录音。 那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。 2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？ 三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。 我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。 1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？ 2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？ 3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？ 小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。 四、自编歌曲《迷路的小羊》。 小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。 “公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”
『柒』 幼儿园小班美术教案《美丽的喜羊羊》
活动目标：
1.尝试用三角形等图形为喜羊羊设计发型。
2.乐意扮演专“理发师”，体属验游戏的快乐。
活动准备：
1.情景布置：理发店。
2.发型图册、大草原的背景图。
3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。 【幼儿园PPT课件制作】
活动过程：
情景导入师：这是一家什么店？在店里可以做什么事？
二、欣赏讨论。
师：喜羊羊走进了理发店，理发师拿出发型图，看一看有哪些发型呢？
欣赏发型图，给各种发型命名。
重点介绍三角形发型图。
三、共同演示。
1．师：喜羊羊高兴的叫了起来,我就要这种发型了（三角形发型图）。
2．师生轮换做发型师，根据发型图给喜羊羊做发型（尝试在羊毛上画三角形），并给头发染色。
四、操作表现。
师：许多羊都排着队在理发店门口，等着我们给它们理发呢。
幼儿给喜羊羊设计发型。
五、交流分享。
将作品集中展示在大草原的背景上。
延续故事结尾：…吓走灰太郎……。
『捌』 幼儿园小班识字教案小羊好宝贝
活动目标： 小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡活动准备： 小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）活动过程： 1.今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 2.请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？ 3.请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 指导建议： 1.每次请客的动物数量可不同。 2.多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。
『玖』 小班帮我早读书《羊》教案
活动目标：
1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣
2、体验游戏的快乐。
活动准备：
大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本
活动过程：
1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上，师：这些“字宝宝”还在睡觉，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏。揭开一张，小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
“发——收”识字游戏：字宝宝想和认识它的小朋友做朋友，谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了，打电话游戏叫字宝宝回家。
3、根据字卡复习儿歌，教师指，幼儿读。
教师出示字卡，小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌，随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令，幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。
（1）取书。
教师播放音乐，幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书，回到自己座位放好，不要随便乱翻动。
（2）翻书。
出示字卡，按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
（3）指读。
左手扶书，右手食指指字，随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见
随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。
【活动设计】小班故事《云朵棉花糖》
小班语言:橡皮糕小熊