① 小主持人课程有趣教案
少年领袖口才培训加 盟，全国加 盟。成立近10年，为4岁-14岁的少年儿童提供口才培训。加盟费用低，为加盟商提供少儿口才教案、教材、公开课、课件、PPT演示文稿、完整师训、上课技巧培训等一站式服务！
② 少儿播音主持教案
少儿播音主持教案
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来专的，因此教师在备课时要根属据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
③ 小主持人3-5岁培训班该怎样上
您好，我是柯南吧知道团队的成员，很高兴回答您的问题^.^
小主持人主要还是提高
孩子们的表演能力【不要害羞】和表达能力
但是3～5岁的孩子毕竟太小了
最好是让他们上台给大家讲讲故事之类的
这样又能激发孩子们的想象力
又锻炼了小主持人所需要具备的能力
希望我的回答对您有帮助
④ 优秀教案,作业颁奖主持词
少儿才艺大赛颁奖典礼主持词
第一部分（开场）
甲：尊敬的各位领导，
乙：敬爱的各位老师，
丙：亲爱的少先队员们，
齐：大家下午好！
甲：当十月给大地送来了金色的辉煌，
乙：当秋天给人们送来了收获的欢畅，
丙：当五星红旗与太阳一同冉冉升起，
丁：当沉甸甸的季节打扮着祖国的富强，
丙：我们，这群在阳光下，在温暖中长大的孩子，
丁：又迎来了中国少年先锋队63岁的生日！
甲：今天我们欢聚一堂，共同庆祝属于少先队的节日
乙：首先，请允许我为大家介绍出席本次活动的各位领导：他们是
（ ）下面请少先队员代表为领导敬献红领巾
甲：我宣布：庆祝中国少年先锋队建队63周年文艺演出暨丹东市少儿才艺大赛颁奖典礼现在开始！
第二部分（文艺演出）
1、乙：首先请欣赏大合唱《中国少年先锋队队歌》、《让快乐飞翔》，
2、丙：我有个问题想问问你，你喜欢什么乐器？
丁：恩…我喜欢小提琴，那悠扬的声音令人陶醉，你呢？
丙：我最喜欢得乐器是长笛。每次听到笛声，就会让我想起牧童骑在牛背上的悠闲自在（陶醉状）
丁：嗨，咱们别在这陶醉了，快请大家欣赏节目吧！下面请欣赏笛子齐奏《扬鞭催马运粮忙》。
3、甲：轻快的笛子齐奏会令人感受到丰收季节人们得忙碌与喜悦
乙：是啊，孩子们精湛的技艺更是让我们赏心悦目、赞不绝口。
甲：同学们，你们知道吗？63年前的10月13日，光荣的中国少年先锋队成立了！
乙：我们广大的少年儿童从此有了自己的组织。我们在这个光荣的组织里快乐学习，快乐生活，健康成长！
甲：那么就让我们举起鲜红的队旗，跳起喜庆的舞蹈，一同来为少先队祝贺，为红领巾欢呼
乙：下面请欣赏舞蹈《喜庆》，
4、丙：红领巾的世界飘扬着快乐与美好
丙：我们热爱自己的家乡，因为这里好山好水好风光
丁：我们赞美自己的家园，因为。。是个好地方
丙：下面请欣赏快板《家乡美美》，
5、甲：怎么样，是不是觉得咱们的少先队员们个个都是伶牙俐齿，身怀绝技啊
乙：没错，如今啊，新世纪的雏鹰在少先队这个异彩纷呈的天地里，课外活动的缤纷世界里，他们已经可以自由的翱翔了
甲：中国少年先锋队，是队员们最温馨最快乐的精神家园
乙：胸前飘扬的红领巾，是队员们最活泼最亮丽的色彩
甲：下面就请大家欣赏歌伴舞《红领巾的世界》，
第一部分颁奖
甲：看过刚才的表演让我们不禁感叹丰富多彩的课余生活的确为我们的队员们提供了广阔的学习空间
乙：是啊，各具特色的特长学习使队员们小小年纪就成为多才多艺的艺术家
甲：在暑假里，团市委、少工委联合主办了少儿才艺大赛，孩子们用书画绘制艺术的灵巧，用舞姿旋转艺术的欢欣
乙：孩子们用声乐吟唱艺术的甜美，用乐器演绎艺术的多彩
甲：紧张的比赛，精彩的表演，佼佼者脱颖而出，
乙：在市少儿才艺大赛书法绘画比赛中有 位选手脱颖而出，成为最后的赢家
甲：此时此刻，他们当中的代表也来到了现场期待着光荣而庄重得颁奖典礼
乙：下面就让我们以热烈的掌声有请获奖选手登台领奖
甲：有请 （领导）为获奖选手颁奖
乙：让我们再一次以热烈的掌声对获奖选手表示衷心的祝贺
6、甲：刚才少先队员们用美丽的词藻赞美了我们的家乡，其实不仅仅是家乡美,在那辽阔的高原,也有着不一样的风采,令人神往与陶醉
乙：下面我们的少先队员们将用另外一种形式为大家展现祖国的美丽与富饶，请欣赏古筝齐奏《春到拉萨》，
7、丙：一个女孩她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方
丁：可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地就再也没有上来
丙：正是这样一个富有爱心的女孩用她的生命演绎了人生的精彩
丁：下面请大家欣赏由这个真实的故事改编的舞蹈《丹顶鹤的故事》
8、甲：这里是个多民族聚居得地方，在这里有。。。。等多个民族
乙：可是如果说哪个民族更加能歌善舞，那就非朝鲜族的朋友们莫属了
甲：今天我们就请来了朝鲜族的小朋友，下面就请欣赏由他们为我们带来舞蹈《阿里郎》
9、丙：京剧是中国得国粹，艳丽得油彩描画出一个个生动的人物形象
丁：你知道吗我们少先队员中也有不少京剧的小票友，国粹爱好者，这不，即将登台表演得就是京剧《 》 表演者 等。10、甲：刚才的京剧选段小演员们表演的真是活灵活现，自然大方，不愧是新世纪的雏鹰少年
乙：那一招一式就如同一幅幅跃动的图画让人赏心悦目
甲：那么如果现在我们的眼前有奔腾的骏马快如疾风，飞驰在广阔无垠得草原上，那不也是大自然送给我们的一幅动人美景吗
乙：虽然今天的舞台没有大草原那般辽阔，但聪慧得舞者会用肢体语言让我们感受到草原的气息，请欣赏舞蹈《骑韵》。
第二部分颁奖
甲：刚才同学们得表演真是太精彩了，连我都情不自禁的想一展身手了
乙：是啊，看到同学们一个个多才多艺，吹拉弹唱，样样精通，真令人羡慕
甲：少先队的雏鹰争章活动带领同学们积极参加实践活动，磨炼自学、自理、自护、自强、自律的本领
乙：手拉手快乐成长计划让大家共享一片蓝天，在温暖的大家庭里学会关爱，充满信心
甲：你知道吗？在市少儿才艺大赛声乐器乐比赛中，小选手们个个展示了自己得拿手才艺，不少同学的精彩表现也成为了比赛现场一道道亮丽得风景
乙：今天，在大赛中获奖的选手代表也来到了现场，他们将在颁奖典礼上接过沉甸甸的荣誉证书，为自己的成功欢呼
甲：下面就让我们以热烈的掌声有请获奖选手上台领奖
乙：有请 （领导）为获奖选手颁奖
甲：让我们用最热烈的掌声对以上获奖选手再一次的表示祝贺
11、乙：在少先队的组织里，每一片流动得花瓣都会寻找到一块更加肥沃的土壤
甲：在少先队的组织里，每一个孩子都能茁壮成长，所有得红领巾都能快乐得飘扬
乙：红领巾，少先队员的称号，我们为她而自豪
甲：红领巾，少先队员的标志，我们为她而骄傲
乙：请欣赏诗朗诵《红领巾飘起来》
12、丙：我们在少先队的号召下勤奋学习，用知识武装自己的头脑
丁：我们在少先队的带领下锻炼身体，用智慧建设祖国的明天
丙：全民健身，从我做起
丁：强健体魄，快乐成长
丙：请欣赏健身操表演《动感少年》
13、甲：如果说少先队员是一只只羽翼正丰的雏鹰，那么无限的蓝天正在期待你们勇敢的试飞
乙：如果说少先队员们是一只只可爱的小鸟，那么你们就是那美丽无比，灵巧机敏得翠鸟，用一抹亮色给人们留下无尽的遐想
甲：下面请欣赏女生小合唱《美丽得翠鸟》 表演者： 等
14、丙：我们是中国少年先锋队，共产主义事业的接班人
丁：我们是中国少年先锋队，社会主义建设的生力军
丙：新时代的少先队员正在茁壮成长，听，他们响亮的声音正在欢快歌唱
丁：新时代的少先队员正在努力拼搏，看，他们仰望着国旗正在昂首向前
丙：最后请欣赏歌伴舞《我仰望五星红旗》
第三部分结束词：
丙：少先队，我们成长的摇篮，是您在我们心田播下革命的火种
丁：少先队，我们远行的航灯，是您让我们懂得什么是责任，什么是使命
丙：尽管，我们现在只是一颗幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱
丁：尽管，我们今天只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身旁
甲：孩子们，让我们一起飞跃，共同成长，在少先队旗帜的引领下同心协力去创造，并肩战斗去远航
乙：来吧，少先队员们，我们是鲜艳的红领巾，我们是坚强的少先队，让我们张开生存和发展的翅膀，睁开求知和创新的眼睛
丙丁：在中国少年先锋队建队日到来之际，我们集结在火红的队旗下，庄严呼号：
齐：时刻准备着，振兴中华，星星火炬，代代相传！
甲：庆祝中国少年先锋队建队63周年文艺演出暨少儿才艺大赛颁奖典礼圆满结束，谢谢大家！
⑤ 班会课程教学设计怎么写
你们班会课程教学设计的主题是什么？为你提供个 环保主题的。
绿色环保主题班会
［活动主题］：绿色环保
［活动地点］：教室
［活动目的］：
1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
［活动起因］：
我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
［活动过程］：
1、主持人阐明这次活动的目的，引入主题
2、主持人发言宣布活动开始
主持人：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。
3、学生对于这些事进行自由发言
生1：对我们来讲是可耻的。
生2：保护环境，从小事做起，从我做起。
生3：保护环境，人人有责。
生4：举手之劳，参与环保，创建绿色校园。
生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。
4、主持人对于发言进行小结。
主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？
5、以小组为单位进行讨论
6、小组代表发言
生1：要做到随手关灯，不浪费资源。
生2：见到垃圾随时捡。
生3：不随地吐痰，注意个人卫生。
生4：每个人都要管好自己的“小天地”。
生5：卫生角应该保持干净、整洁。
生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三大扫，数小扫。
生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。
生8：加强环保意识。
生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。
7、主持人对于发言进行小结
8、环保知识抢答
主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。（穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。）
9、主持人小结，班会结束。
小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。
10、班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的地方，提出希望。
［班主任评价］：
通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为我们的校园有一个美好的环境出力。
再提供个读书主题的
预
案
设
计 主题 与书为伴 快乐成长
缘由 俄国作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”儿童阅读学研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。为了让学生喜欢阅读，通过阅读扩大识字量，促进阅读、写作能力的提高，召开本次主题班会。
教
与
学
目
标 教师目标 进一步深化我校读书活动，使学生明白读书的重要意义，乐于阅读，与好书为伴。
学生目标 明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身阅读理解、语言表达能力的提高和发展。加强读书的自觉性，逐步养成好读书，读好书的良好习惯。
教学方式 展示读书成果，交流读书收获，在讨论交流中提升认识，培养读书热情。
活动准备 1、搜集名人读书的故事和关于读书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练歌曲等。 3、制作课件。
策划主持 班主任张莉
班队干部
主要流程 起 宣布班会开始，明确班会目的。
承 议：交流假期中阅读的好书，互相推荐。
观：《囊萤映雪》的光碟，交流名人读书的故事和关于读书的名言、成语。
感：有感直言，评价好书的标准。
转 朗诵《书是我们的朋友》。交流读书方法。
合 齐唱《读书郎》，班主任寄语。
运
行
实
录
起
甲：欢乐的浪花爱跟大海交朋友。
乙：自由的鸟儿爱跟森林交朋友。
甲：雄伟的桥梁爱跟江河交朋友。
乙：缤纷的烟火爱跟节日交朋友。
甲：勤学的孩子爱跟好书交朋友。
合：三⑸班“与书为伴，快乐成长”主题班会——现在开始！
承
议：
师：同学们，自从我校开展“和好书交朋友”活动以来，同学们纷纷把自己喜欢的书带到学校来阅读或与同学共读，大家读了不少好书。今天，我们这节课就围绕“与书为伴，快乐成长”这个主题推荐自己假期中阅读的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新朋友。下面同学们先在小组里推荐自己暑假读过的最好的一本书。
（学生立即行动起来，在小组中推荐自己喜欢的书籍，交流喜欢的原因，并选出最高人气书籍。）
师：请各小组选出的最高人气书籍的主人把你的书推荐给大家。
（各小组代表用自己喜欢的方式分别向大家介绍，有介绍书籍梗概的，有讲书中小故事的，还有谈收获的。）
观：
运
行
实
录 师：看来呀，大家在假期中真读了不少好书。在古代，有不少名人也很爱读书，今天老师就给大家带来了《囊萤映雪》的故事，一起来看看吧！（播放《囊萤映雪》的光碟）
听：
师：这真是“方方正正一张脸，智慧光芒藏心里”。小车胤和孙康孜孜不倦的精神值得我们大家学习！其实啊，名人热爱读书的故事还有很多，你能给大家讲一讲吗？
（学生讲自己知道的名人热爱读书的故事。）
师：名人爱书，他们不仅从书中获得了知识，受到了启发，还留下了不少关于读书的名言和成语来激励我们后人，你们知道哪些呢？
（学生交流收集到的关于读书的名言或成语）
感：
师：看来很多同学都和好书交了朋友，可知识无止尽，还有很多好书等待着我们去阅读，你认为什么样的书才称之为好书呢？
（学生结合平时的读书经验和查阅的资料表达自己的看法）
师：听了同学们的发言，我很受启发。看来，思想性好，知识性强，趣味性浓，深浅适宜，能给予我们启迪的书就是好书。所以，让我们远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。下面老师给大家推荐一些书目。（课件展示）
《课程标准》推荐阅读
童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；
故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；
班级推荐书目
一千零一夜故事集 郑渊洁童话故事集 成语故事 寓言故事 中国童话百篇 三毛从军记
世界上下五千年
转
甲：同学们，请听朗诵《书是我们的朋友》
乙：好书真是太多了！我们怎样才能读好这些书呢？
甲：谁愿意把你好的读书方法介绍给大家？
（学生自愿交流读书方法）
师：通过刚才的交流，我们发现读书应该有好方法，才能养成好习惯。大家要记住读书有三到：眼到、口到、心到。我们只有坚持用心去读好书，才能享受到读书的乐趣！
合：
齐唱《读书郎》。愿同学们成长路上，有好书相伴！
备
用
素
材 1、有关书的名言：
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔
光阴给我们经验，读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 ——高尔基
理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列夫·托尔斯泰
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚
书——人类发出的最美妙的声音。 ——莱文
2、有关读书的成语：
a.表示书读得多成语：博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
b.表示“精读”书的成语：咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三
c.表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影
d.表示读书刻苦的成语：废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦
班会教学总结 个案分析
教学反思
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学生代表自评
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学校点评
签章 年 月 日
专家点评
签名 年 月 日
班会课程教学设计样表
年级班 第 课时 年 月 日
预
案
设
计 主题
缘由
教
与
学
目
标 教师目标
学生目标
教学方式
活动准备
策划主持
主要流程 起
承
转
合
运
行
实
录
运
行
实
录
备
用
素
材
班会教学总结 个案分析
教学反思
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学生代表自评
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学校点评
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⑥ 小班口语交际我来做主持教案
活动目标：
1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉力量，提内高身体平衡能力。容
2、在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。
3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、“荷叶”若干
2、小椅子、独木桥若干当做“岸边”
3、电子音乐Kissing Bird
⑦ 课文《请风帮个忙》教案
《请你帮个忙》教学设计示例
设计理念
创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会版倾听表达。
教学目标权
1、在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情，要真诚。
2、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。
教学流程
一、学生导入，凸现自主
1、（师生问好）师：掌声有请本次口语交际课的小主持人王思。
2、（小主持人）：同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。（板书）
二、自读教材，确定目标
1、（小主持人）：轻声读课本上的内容，然后各小组讨论：通过本节课的学习，我们应该达成哪些目标？（学生先读后讨论）
2、（小主持人）：请各小组交流讨论的结果。
三、借助案例，多元互动