大学生外语教学网

❶ Unipus高校外语教学平台为什么登不上

请注意以下几点： 1. 浏览器的选择：如通过校园网内网登陆平台，最好版使用谷歌（Chrome）浏览权 器；如通过 VPN 登陆平台，需使用 IE9.0 及以上版本浏览器。并在浏览器“工 具”里点击选择“兼容性视图设置”，保证不勾选“在兼容性视图中显示 Internet 站点”和“使用 Microsoft 兼容性列表”

❷ 谈学生如何在多媒体网络教学环境下的英语自主学习

摘 要：多复媒体网络教学与自主制性英语学习方式相结合，可以充分发挥和利用两者的优势。本文从我国的大学英语教学现状出发, 结合相关外语教学理论，论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性，并且介绍了一些对学生自学能力产生积极影响的教学方法。

❸ 全国高等学校大学外语教学研究会的证书含金量高吗

这个证书听起来含金量应该只能算一般，而且这个证书，应该不难

❹ 全国大学生英语竞赛的成绩怎么查询

全国大学生英语竞赛的成绩有查询

①本校教务处网

②本校外语学院网站

③向相关英语老师咨询

①决赛所在学校网站查询

但是每所学校的处理方式不一样，有的学校会公布详细的竞赛成绩，而有的学校只会公布获奖者名单。

查询网址：网页链接

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全国大学生英语竞赛

全国大学生英语竞赛（National English Competition for College Students，简称NECCS）是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的全国唯一一个考查大学生英语综合能力的竞赛活动。本竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。

目的

贯彻落实大学英语教学改革精神

竞赛目的

本竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革精神，促进大学生英语水平的全面提高，激发广大大学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的大学生。开展此项竞赛活动，有助于全面展示全国各高校大学英语教学水平和教学改革的成果，保证高校教学水平评估有关大学英语教学的各项指标的落实，有助于学生夯实和扩展英语基础知识和基本技能，全面提高大学生英语综合运用能力，推动全国大学英语教学上一个新台阶。

❺ 全国大学生英语竞赛三等奖属于什么级别国家级、校级谢谢。

全国大学生英语竞赛三等奖属于国家级奖项。

本次竞赛四个类别均设四个国家奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。二等奖和三等奖通过初赛产生，分别依据各参赛高校初赛人数的15‰和30‰评选。特等奖和一等奖通过决赛产生，由省（自治区、直辖市）竞赛组织机构根据决赛成绩确定。

全国大学生英语竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。

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竞赛时间：

1、初赛时间及形式：初赛定于每年的4月中旬（4月第二个星期日）上午9：00一11：00在全国各地同时举行。初赛赛题包括笔答和听力两部分。初赛听力采取播放录音的形式。

2、决赛时间及形式：决赛笔试（含听力）定于每年5月中旬（5月第二个星期日）上午9：00一11：00在全国各地同时举行。决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只参加笔试（含听力），第二种是参加笔试（含听力）和口试。

参赛对象：

2019年大学生英语竞赛分A、B、C、D四个类别，全国各高校的研究生及本、专科所有年级的大学生均可自愿报名参赛。

其中A类考试适用于研究生参加；B类考试适用于英语专业本、专科学生参加；C类考试适用于非英语专业本科生参加；D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加。

❻ 大学英语教学论文什么题目创新一些

可以写教学法创新一类的，比如游戏教学法、快乐教学法。我当时也是莫文网给的建议，非常有帮助

多媒体网络环境下幼儿英语教学法实证研究
任务型教学在英语教学法课堂中的应用
多维视角下的英语教学法研究发展趋势新探
幼儿快乐英语情境教学——南京晓庄学院学前教育专业幼儿英语教学法课程改革
“自学-监测-竞赛-仿写”儿童英语教学法的多元评价体系
网络英语教学法课程构建
外语教学能力及其训练——有关高师英语教学法课程改革的实践与研究
“英语教学法”课程教学与教师职业技能训练的离与合
英语教学法课改革的思路及实践
任务型英语教学法浅析
构建适合学生发展的英语教学法课程评估测试体系
对师范院校“英语教学法”课程改革的思考
案例教学法在英语教学法课程中的应用
职业学校理想英语教学法的选择
基于项目教学视角下的“小学英语教学法”课程设计
试论研究性学习在英语教学法中的应用
现代英语教学法主要流派之我见
反思性教学在英语教学法课程中的应用
以学生为中心的英语教学法
职业学校英语教学法的选择
我国英语教学法研究的重点及其演进——基于关键词频统计的分析和讨论
我国英语教学法科研文献计量学研究
将英语教学法各流派融合起来
趣味英语教学法的应用
英语教学法课堂教学初探
专门用途英语教学法与研究方法——以海事英语为例
项目驱动教学在《小学英语教学法》的应用研究
浅析英语教学法及其在高职高专英语教学中的应用
高中英语教师对英语教学法的认知、运用和态度
美国教学法改革与我国英语教学法改革初探
论英语教学法课程改革
项目教学法在小学英语教学法课程群建设中的实践研究
高师英语教学法课程建设新思路

❼ 求“高等学校大学外语教学研究会”的英文翻译

高等学校大学外语教学研究会
College English Teaching and Research Association of China
CETRAC

❽ 高等学校大学外语教学指导委员会英语怎么说 高等学校大学外语教学研究会英语怎么说

Foreign Language Teaching Higher Ecation Steering Committee;
Foreign Language Teaching Higher Ecation Research

❾ 为什么中国英语外语教学研究网站上不去~

不是上不去，只是被挡了。
要进去就要翻。。。。墙壁

❿ 聊城大学外语教学网如何下载

打开浏览器，输入聊城大学外语教学网的网址，打开聊城大学外语教学网。点击页面左上角的收藏，弹出存储位置，点击确定，就把网页收藏了。收藏成功就是下载成功。

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聊城大学坐落于国家级历史文化名城——山东省聊城市，是山东省属重点综合性大学。学校办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆。

1970年山东师范学院迁至聊城办学，1974年山东师范学院聊城分院建立，1981年经国务院批准更名为聊城师范学院，2002年经教育部批准更名为聊城大学。2012年学校被确定为山东省首批应用型人才培养特色名校。

学校拥有硕士、学士学位授予权，具有硕士研究生推免资格，并与海内外诸多高校合作培养博士学位研究生。

传承百年办学传统，独立办学近半个世纪，学校秉承“敬业、博学、求实、创新”的校训，发扬“崇教、尚学、敦厚、奋进”的聊大精神，为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才，近20万名校友遍布海内外。

学校坚持开放式办学理念，积极开展国际合作与交流，国际化办学水平不断提高。

与20多个国家及中国港澳台地区的60多所高校建立了校际关系，开展了包括海外智力引进、教师互访、学生交流、联合科研、合作办学等在内的30多个交流合作项目，常年开展学生交换留学项目。与约旦费城大学、萨摩亚国立大学合作开办孔子学院。