dtnl拼音教学教案

『壹』 在拼音里，我nl分不清。

教学目标：
1、学会d
t
n
l四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会d
t
n
l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：声母d
t
n
l的发音及d
t
n
l与韵母拼读音节。
教学难点：n
l的发音及n
l与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带
教学时间：3课时
第
一
课
时
课时目标：
1、学会d
t两个声母，能读准音，记清形。
2、学习d
t与单韵母的拼音。
3、能够看图说一句完整的话。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读声母：b
p
m
f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。
2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。
3、复习带调音节bá
pá
bà
mā
mù
bù
mǒ等。
4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈
（二）导入新课。
这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
（三）教学声母d。
1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。
2、教学d的发音，记清形。
（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
（2）看：教师范读时的口形，发音部位。
（3）读：领读，齐读，正音。
（4）记：马蹄声响
d
d
d
,
像个反6
d
d
d
,左下半圆
d
d
d
3、教学d的书写。
（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。
（2）书空：作业本上写三个。
4、教学d与单韵母组成的音节。
（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。
（2）开火车读di的四声，组词读。
（四）做课中操。
（五）教学声母t。
1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。
板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。
2、教学t的发音，记清形。
（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d
t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。
（2）读、记：领读、轮读、正音。
顺口溜记：伞柄朝下t
t
t。
3、指导t的书写。
4、拼读t与单韵母组成的音节。
（1）
t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？
（2）拼读ta
te
ti
tu及四声连读。
（六）巩固复习。
1、卡片读d
t。
2、对比读：b---p---d
f---t
（念顺口溜，做动作强化记忆。）
3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。
第
二
课
时
课时目标：
1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。

『贰』 dtnl在拼音格怎么写

n占满中格，
t的横杠及以下的部份占满中格，竖线稍微占上格的一点点。
d的竖线占上格的一半。
l的竖线占上格的一半。
如图所示：

『叁』 拼音dtnl怎么发音

coefficient their

『肆』 拼音dtnl怎么占格

汉语拼音标准占格：

这是所有声母的占格图表。

『伍』 拼音dtnl是单韵母吗

拼音d、t、n、l不是单韵母；
拼音d、t、n、l是单声母。

『陆』 拼音dtnl的拼音有几个

d t n l 是声母，用d t n l 作声母的拼音不胜枚举。
如： d--a--da有：大 打 达 答......
d--e--de 有：的 得 地 德.....
t--a--ta 有：他内 她 它容 塔......
t--i--ti 有： 提 剃 体 替......
n--u--nu 有：怒 奴 努 弩.....
n--i--ni 有：你 拟 尼 泥......
l--iu--liu 有：六 刘 留 流......
l--ei--lei 有：泪 类 雷 勒......

『柒』 dtnl拼音本怎么写

四线三横行的：
n在中间一行，
d第一行出一点头写竖，
t第一行微微出一点头写竖，
l第一行占满和第二行占满写竖。