名师教学点

『壹』 上海读新东方那么多教学点,哪个教学点老师最好啊

老师都是差不多的,他们的老师并不是固定一个教学点的,有班车送.
所以只要考虑哪个离你家最近,最方便就可以了~

『贰』 名师点数怎么升的快

收一个徒弟【徒弟必须小于60级】徒弟任务栏里面也有对应的任务，只要徒弟完成任务。【任务有的必须要师傅和徒弟在一起做】师傅才可以得到名师点。

初入师门【完成任务您的师父可获得1名师点】

略知一二【完成任务您的师父可获得2名师点】

刻苦钻研【完成任务您的师父可获得2名师点】

学业初成【完成任务您的师父可获得5名师点】

尊师重道【完成任务您的师父可获得10名师点】

孜孜不倦【完成任务您的师父可获得10名师点】

胸有成竹【完成任务您的师父可获得30名师点】

学业有成【完成任务您的师父可获得40名师点】

出师任务【完成出师任务后，您的师父可获得100名师点】

招收弟子，如果你有一名徒弟，你可以【与徒弟对局获得额外的经验奖励】【获得名师点数，完成师父专属任务，获得大量点券】【建立师门，让自己的弟子遍天下】

还等什么，赶快到游戏大厅或者我的家，点击“师徒”按钮，寻找中意的徒弟吧！

入门师父，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到6%，可收徒弟数量为1个

初级师父，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到7%，可收徒弟数量为2个

如果您不满意某弟子，可随时解除与他的师徒关系，但系统将扣除您一定量的名师点数作为惩罚，根据徒弟等级不同扣除不同哦

教导有方，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到8%，可收徒弟数量为3个

教学相长，成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到9%，可收徒弟数量为4个

有教无类，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到10%，可收徒弟数量为5个

诲人不倦，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到11%，可收徒弟数量为5个

金牌教练，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到12%，可收徒弟数量为5个

春风化雨，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到13%，可收徒弟数量为5个

天下名师，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到14%，可收徒弟数量为5个

桃李满天下，完成任务后，您与徒弟一起对局的经验奖励，提高到15%，可收徒弟数量为5个

『叁』 成都名师点拨培训学校的名师点拨教学成果

去年小升初择校班抄共招收学生80名，通袭过培训后考上“成外” 24名；考上“实外” 19名；考上实外麓山新校区8名；考上“七中嘉祥外国语学校” 15名；考上七中育才“网络班” 9名；其余7人分别就读四中和九中。一类重点中学升学率高达100%。
初三共招生128名学生，中考分达到成都名师点拨分数线的有68名学生；中考分达到二类重点分数线的有60名学生。所有学生全部升入重点高中。
高三共招收168名学生中，文化类考生108人，考入清华、北大5人；复旦大学3人，上海交大2人、川大12人，西南交大16人，其他重点大学本科38人，大学专科28人，大学上线率达96.3%，重点本科上线率高达70%。
高考美术类学生共60人，考入中央美院3人、清华美院2人、省外美术类本科11人、省内美术类本科34人、专科10人；高考上线率高达100%，重点本科上线率为83%。
去年参加六年级竞赛班的学生共24人，其中获得数学双一等奖2人，获一、二、三等奖人数共记18人，获奖人数超过75%。

『肆』 怎样获得名师点数

您好!

1、收徒弟。
2、帮助徒弟完成师徒任务。
3、当徒弟完成师徒任务的时候你就专可以获属得名师点数了。

只要你徒弟完成这些任务就可以获得名师点数200点

初入师门
【完成任务您的师父可获得1名师点】"
略知一二
【完成任务您的师父可获得2名师点】
刻苦钻研
【完成任务您的师父可获得2名师点】"
学业初成
【完成任务您的师父可获得5名师点】"
尊师重道
【完成任务您的师父可获得10名师点】"
孜孜不倦
【完成任务您的师父可获得10名师点】"
胸有成竹
【完成任务您的师父可获得30名师点】"
学业有成
【完成任务您的师父可获得40名师点】"
出师任务
【完成出师任务后，您的师父可获得100名师点】"

【爱恋无极限 珍惜自己为您服务】

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『伍』 特岗教师招聘中有个教学点，教学点是什么意思

教学点就是不是一间完整的学校。比如，有一间小学只有一、二、三年级，它就不是专一间完全小学属，就可以称作教学点。
教学点：有一些规模更小的学校，地理位置非常的偏僻——它们甚至不是在村子里而是在山里，这些学校可能只有十来个孩子——甚至都不到十个孩子。他们可能分属不同的年级，但都在同一个课堂上学习。比较小的教学点一般只有一位老师——无论是教语文、数学或是其他科目，都只有靠这一位老师

『陆』 书人有哪些教学点，哪里的老师比较好

如果没有就到学校本部的有关教育教学的部门去询问信息和报考要求。报考报考时间，很简单的。赶紧行动，最近已经开始报名了不知道结束没，大概有地方4月份中旬

『柒』 名师课堂，我们应该学些什么

名师的课堂，无论是领先的教学理念和独特的教学设计，还是融洽的课堂气氛和精湛的教学技艺，都呈现了名师的教学风范，给我们起了很好的示范作用。这原本是件好事，然而，许多教师在学习名师的课时，只是一味照搬，盲目模仿，忽略了自身的素质，失去自己的教学风格。那么，名师课堂，我们该学些什么呢?这值得我们一线教师思考与研究。 一、学的是理念折射 我们经常能听见，在每次听评课后，听课教师经常说的是：今天这节课上老师用的方法真好;名师就是名师，课堂真是太流畅了;不愧为名校的学生，跟老师配合得这么好……这些评价反映出教师们的关注点还停留在一些细节问题上，并没有深入到教学理念的层次。 我们学名师，应该学习他们的教育理念。以教学为例，在张齐华的眼里，数学课堂应是充满诗意的;在吴正宪的眼里，数学课堂应注重感情与体验的双重过程;在黄爱华的眼里，数学课堂应充满生活气息……学习名师，不是让我们照搬名师，而是让我们结合自己的教学实际，将名师们的教育教学理念进行深化延伸，以此为支撑来指导我们平时的教学行为。 二、学的是真心关爱 苏霍姆林斯基曾经明确地说过：“一个好教师意味着什么呢?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”作为教师，没有敬业爱岗的精神，没有对学生真诚的爱，就不会有成功的教学。因此，课堂教学应看教师是否做到把信任的目光投向每位学生，把尊重的话语送给每位学生，把和蔼的微笑洒向全体学生，看是否创造出一种宽松和谐相互尊重的教学氛围，使学生轻松愉快地参与学习。因此，我们学习名师，应该学习他们是如何用自己的爱心和真情来感染学生的。 三、学的是精心预设 俗话说：“凡事预则立，不预则废。”名师往往对课堂环节预设很充分，他们通常花大量的精力用来关注课堂的预设和教学细节，把教学内容用理性和技术的眼光来肢解分割，甚至把每个环节可能出现的问题都进行仔细分析。它既包括宏观的结构即教学总体构想，又包括微观的结构即教学每个环节是如何进行的。可以说，课堂结构是教师教学理念、教学方式、教学艺术等的综合体现。四、学的是巧妙点评 人们常说名师的课堂教学难以模仿，最难学的正是他们字字珠玑的点评艺术。我们也常常感叹，上课时最不好把握的就是对学生的点评，常常在学生答完问题后，还没想到恰如其分的评价语。的确，课堂点评就难在它的即时性、激励性、启发性，需要教师有深厚的语言功底和敏捷的反应能力。如特级教师吴正宪老师在教学“分数的初步认识”一课时，有这样一个片段：吴老师请同学们拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢的图形的1/2，并与同学进行交流，学生用不同的折法表示出1/2，再贴在黑板上。突然有一个学生喊了一声：“老师，我折出了圆的1/4!”同学们把惊奇的目光投了过去，此时的吴老师显得有些激动：“什么，你折出了圆的1/4，能把你的折法介绍给同学们吗?”这位同学高高举起手中的圆形纸片，说：“我把它对折，再对折就得到了1/4。”吴老师满腔热情地鼓励了他：“很有创造!同学们折出圆形的1/2，你却大胆地折出了它的1/4。你能说说1/4是什么意思吗?”这位同学兴致勃勃地讲出了1/4表示的意思。同学们不约而同地鼓起掌来。吴老师趁机给了一句：“你们还有别的折法吗?试试看!”教室里热闹起来，同学们认真地折着，说着，每张小脸上都洋溢着参与的快乐，创造的愉悦。 名师往往善于从学生学习过程中出现的各种错误出发，进行引导点拨，让学生自己纠正学习错误，变“害”为“利”。这种从纠正错误的观点入手，启发诱导学生积极思维、开启心智，得出的结论印象深刻、效果较好。为此，我们应学习名师的点评艺术，使课堂焕发出生命活力。 当然，名师的课堂还有其他许多东西需要我们认真挖掘和学习，这就需要教师在平时教学过程中，认真钻研，勤于思考，从而把内在的价值转化为自己的东西，为自己所用。(作者单位：福建省福清市岑兜中心小学陈华忠)

『捌』 湖北省农村义务教师教学点和非教学点区别

每个县都有抄几个镇，镇小或者镇中就是非教学点，也就是一个镇只有一两个非教学点，一般学校各方面条件都在镇里是最好的。教学点就是条件稍微差一点的，多数是村小，比较偏僻，有的教学点还附属于镇小，而且有的教学点只有一两个学生或者一两个老师。

『玖』 什么是教学点教师

教学点复教师是指，一制些学校或民办教育机构跟主考院校签定的合作，经省教厅批准成立的校外教学点，校外教学点可以因为当地的情况自已配备教师或外聘有相关职称的教师授课，当然这教师必须符合主考院校的要求，如果要求讲师以上职称或副教授等。