⑴ 浅谈提高英语教学成绩的几点做法
首先我想说句人们听腻了的老话：一个人要想学好英语，必须有足够的信心，必须坚信英语是可以学好的。当然，有信心还不够，还必须有决心。因为英语要学好也不容易。必须准备花大力气，下苦功。而现在不少初学者的问题恰恰就是缺少一种刻苦的精神，有些朋友总以为交点钱，上个培训班，泡上一两个学期；每星期心血来潮听几次课，考试时买个快译通帮帮忙，就能学好英语，这纯粹是误解。达尔文说过，it s the dogged that does it（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力气，恐怕很难尝到掌握一国语言的乐趣。 这个问题的回答其实也很简单：天下无难事，只怕有心人。用过去一句口头禅说，就是：想学好英语就必须丢掉幻想，准备战斗。 关键在入门阶段 说到克服困难的决心，最最需要这种决心的时候大概就是英语的入门阶段了。入门关不好过。因为英语学习中的种种困难，恐怕有80%都集中在这个阶段。语音语法词汇，听说读写的技巧，都要在这个阶段实现零的突破，打下基础，养成习惯。总之，师父领进门，修行在本人，这入门关过去了，下面文章就好做了。现在每年都有几十万甚至成百万人兴冲冲地开始学英语，但到头来，也许只剩千把人坚持到最后，大多数都在入门关卡住了。 用英文的眼光看世界 那学好英文有没有捷径呢?如何才能学好英文呢?有人说因为没有语言环境,说到了国外,英文自然就好了.其实并不是这样的, ,虽然国外的语言环境多少会对你学英文有好处,但关键还取决于你自身.语言不是一门学问,而是一种感觉.你说中文的时候没有考虑过时态语法,同样说英文也不要.而要想有英文的语感,首先要’be positive’,从状态上要积极.所谓从状态上的积极,就是主动用英文的眼光来看你身边的世界.不要看到一段英文,想这可是英文,那中文是什麽意思呢?,而要看到一句中文,想这句话英文是什麽?.你可以把自己假装当作一个天生就是讲英文的人。英语学习忌讳 第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了十多种讲自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。 第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容，只求懂了则罢。语言的运用既是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技能。 第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。 第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑，如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。 第五，只学而不用，完全是以学的态度来学外语。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。 值得特别注意的是，用不只是有意识的用，很多时候是要无意识的用。比如在吃饭、洗碗、聊天、上网、洗脸、洗脚、洗衣服、做家务事的时候，可把录音和电视打开听英语；比如看电影、看新闻、听歌曲，看小说也要看英文的；比如上网用英文聊天，等等。总之，要根据自己的条件营造一个外语环境，在这个环境中使自己听顺耳、看顺眼、读顺口、写顺手。 要讲究学习策略 1.制定长远目标，明确每节课的学习任务。 根据不同学习阶段及自身能力确立一个跳一跳才能够得着的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能专心致志地去主动学习，提高学习效率。 2．争取课内外各种机会多练习英语。 语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 3．课前预习。 预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。 4．专心上课，有心识记。
⑵ 英语翻译 对过去一年中教学成绩优越的老师和成绩优秀的同学进行了表彰
reward the teachers who have excellent teaching performance and the students who have got great scores in the past year.
⑶ 课改后英语教学方面取得的成绩有哪些
理论联系实际原则,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,并注重学以致用,发展动手能力,领悟知识的价值。
⑷ 老师，请问有经验的老师如何才能提高学生的英语成绩
一、要不断提高学科专业水平
作为一名小学英语教师，必须掌握英语学科专业基础知识和具有运用的能力。小学英语教师面对的是小学生，这些孩子刚刚接触英语，此时的孩子是模仿能力最强的时候，教师英语语音标准与否将直接影响孩子们的英语发音甚至他们的一生。所以，应该让孩子多接触标准的发音。如果教师自身条件不足的情况下我们一定要以原音带为标准，让学生多模仿，教师课前一定要反复听录音带先自己纠正发音。
二、要不断提高教师的通识文化水平
为使教师具有较高的文化素养，教师在教书的同时应多读书，并养成读书的习惯，广泛涉猎，扩大知识面。正如苏霍姆林斯基所说：“老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知识路。”有了这样的认识，即使工作再忙，时间再紧，也会每日挤出时间来学习，给自己“充电”
。一旦你在实际教学中能用上你所学的知识，你便会领会到读书学习的妙趣了，这就像柳斌说的：“读书种下聪明果，实践开出智慧花。”三、要不断反思、不断创新自己的教学方法。
我们所面对的是小学生，他们有较强的好奇心，再加上他们注意力集中懂得时间较短，如果教师在教学过程中总保持一层不变的教学方法，给孩子呈现一层不变的教学环节。刚开始孩子可能会感兴趣，但久而久之他们就会觉得你的课堂变得无趣，不再关注你的课堂，甚至发展到厌学。因此，作为一名合格的小学英语教师，就应该具有创新精神，不断反思自己的教育教学过程，在教学的探索和实践中形成自己独有的教学风格。
四、要不断提高教学科研能力。所谓“流水不腐，户枢不蠹”
，任何事物都要在不断的变化中才能得到发展，作为教师要不时的对自己的教育教学行为进行反思与自我批评，这样才能使自己的教育教学思想不僵化、不保守，保持活力和先进性。多向优秀教师学习他们的教育教学经验，多观摩优质课案例，多参加专业教师课程培训，都是成为一名合格小学英语教师的重要途径。
⑸ 个人学识和英语水平高的英语老师，教的成绩一定好么
你好，很高兴为你解答抄，
不一定。
能教好学生的老师首先要知识扎实，其次教学能力要强。能够查漏补缺，用最快的速度找到最大的问题。
能够迅速为学生指明正确的学习方法和方向。
同时，需要看学生的水平。如果成绩本身不错，需要拔高，对老师的水平要求就更高。
每个人学习英语的方法都不同。因此，个人学识够，语言好但可能不会教，无法找到学生的缺点。这时候，经验丰富的教师更有优势。
希望能帮到你，如果还有不明白的地方，欢迎追问，望采纳。
⑹ 怎样提高学生的英语成绩
一、做学生喜欢的老师 学生喜欢老师是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与；反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。虽然传统的教育方式可以压出成绩，但是学生学习能力的提高能压出来吗？ 做学生喜欢的老师，还应注意提高自身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，创设愉快的教学情境，努力提高学习效率。 二、做学生的守护神 众所周知，影响学生学习成绩差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，也有些是由于非智力因素的影响所致。不管是哪种因素，在学生学习上存在着困难，作为教师的我们应该满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥。学习好的学生是我们的学生，学习困难的学生同样也是我们的学生，大部分学习困难的学生具有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途径，差生也是可以教好的。我们要主动去关心他们，去亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，使他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心理隔阂。查明了他们成绩差的原因和知识的缺漏情况后，针对不同情况向他们进行辅导，鼓励他们，放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。所以说，只要认清时势、增强信心，就一定能把英语学好。学生认真学习英语了，那我们的英语教学质量就提高了。 三、提高课堂教学效率 要提高教学质量，必须改进教学方法和手段，教师上课不能千篇一律。在课堂上尽量做到“精讲、多练、多让学生学英语用英语”教学法，有效地提高课堂教学质量。精讲是指在课堂教学中，要抓住教学目标、重点、难点讲深讲透，不该讲的不要在课堂上讲，尽量避免占用宝贵的课堂时间。多练、多让学生学英语用英语是指在课堂教学中老师要引领学生练习，可以分角色朗读，也可以配乐朗读，让学生扮演等等。尤其是人教PEP版三年级的教材，中间有大量的英语歌曲和说唱表演，这样可以引导他们开口、动手，以便创造情景进行直观教学，使同学们上课思想高度集中，做到人人开口，个个动脑，个个动手，达到提高学生的口头表达能力和笔头练习的目的，增强他们学习的信心，这样一来，个个投入到学习中，不仅可以提高了英语教学质量，还可以培养学生学说英语的良好习惯。 另外教师还可以利用教学艺术，根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习方式，启发学生思维，积极主动地进行创造性地学习，引导学生在大量口语练习中形成能力。使学生融汇贯通地掌握知识和运用知识。要做到这些，教师要精心设计，把每一课都导演成学生喜闻乐见的形式，创造语言情境，让学生比较轻松、自然地达到训练目的，培养学生良好的语言素质。 （１）把课文编成短剧式对话，由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组，对白多的角色由较好的学生扮演，对白少的角色由差生扮演，这样促使同学之间在准备过程中，相互帮助，团结协作，谁也不愿因为自己而影响表演效果，学生们在语言训练中得到了快乐，同时巩固了所学的知识，也锻炼了口语表达能力。 （２）复述也是口语训练的重要形式，它可以提高学生综合运用语言知识的能力。老师可以按着故事的情节为线索，把重点词句投影到黑板上，或以时间顺序，类别等为线索画成表格，引导学生复述。这样做，学生们在复述时有章可循，不会感到吃力，避免死记硬背。创造语言环境、帮助学生理解记忆，有利于增强学生的表达能力。 （３）模仿课文中的部分段落来表达周围所熟悉的人或事。这种训练基于背颂部分段落之后进行的训练。背颂范文是我国传统的学习方法，它可以积累语言精华，有助于指导语言实践。我要求学生模仿课文来描述身边所熟悉的人。学生对这种训练很感兴趣，起到很好的口语训练效果。合适的多练是培养听说能力的有效方法。作为一名好教师，就如同交响乐队的指挥，他不是演奏者，而是指导学生演奏的人。他要根据所学内容，组织指挥进行大量丰富多彩的练习，时而提问题、时而重述、时而朗读，或一个人演奏或两个人合奏或齐奏，在他的指挥下，整个课堂充满紧凑而活跃的学习气氛。在这样的气氛中学习，学生会感到新鲜多样，趣味无穷。英语学习就会达到事半功倍的效果。学生不再是学习的奴隶而是主人。 四、培养学生要持之以恒 冰冻三尺非一日之寒，学习困难的学生不可能一下子提起来，这就需要我们的老师要持之以恒。教育的目的是培养德智体美全面发展的人才，而不是高分低能的人。而我们小学教育的目的是培养学生良好的学习习惯，不能因为要成绩，而急于求成。 总之，通过教学实践，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生们学习英语的积极性，学生们的听、说、读、写能力就会得到全面提高。通过教师的多方努力，指导学生学习英语，英语教学质量就一定能够大面积提高。
⑺ 如何提高英语差生的成绩
许多同学在初学英语时，由于种种原因，基础没有打好。到了高校，却是想拜佛而找不到庙门，成绩提高缓慢，困难重重。教师在教学过程中需要有一套完整的教学方案，才能使差生英语成绩的提高不成为空谈。本人经过实践，摸索出了一套"减轻课业负担，提高差生英语成绩"的经验一、 放下包袱，开动机器。大多数差生存在着不同程度的自卑心理，对学习缺乏信心。针对这一心理，要从思想入手，列举古今中外出现的有力事实，消除其自卑感，唤起他们的自信心。例如：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过："天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。"鲁迅先生说过："我哪是有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间用在读书学习上。"众所周知，爱迪生小时候在学校里被老师认为笨而不愿教他，但经过后天的努力，终于成为有2000多项发明的伟大发明家。由此可见，天才来源于勤奋。要根据差生们的实际情况向他们讲明，他们的基础差是由于以前对英语学习重视程度不够，努力程度不够，或缺乏兴趣等诸多原因所致，并不是由于"笨"造成的。在以后的学习过程中，只要肯努力，学习方法得当，一定能提高英语水平。二、 培养兴趣，变被动学习为主动学习。差生的基础差，原因之一就是对英语学习兴趣不浓。1．教师要不断提高自身素质。组织课堂教学要力求生动活泼，应多采用富有启发性、风趣幽默的课堂语言，结合直观形象的直观教具演示，提高差生们的学习兴趣，使他们的注意力高度集中。在提高自身素质方面，本人潜心学习简笔知识，苦练基本功。在课堂上灵活运用简笔画、插图，配合老师的讲解。另外，本人还注意不断提高自己在课堂上的表演能力，综合运用语言、绘画表演来调动学生的各个感官，创设"问题的情境"来引导学生注意。这对现代英语教学会起到推波助澜的作用。 2．在教学过程中要注意理论与实践、课外与课内相结合，且形式多样化。如组织学生运用英语演小品、会话、写作、竞赛等，锻炼听说读写各种能力。学生们参与准备的过程就是他们水平不断巩固提高的过程。角色也应有多层次性，适合不同水平的学生参加，给参与的学生中肯的评价与鼓励，从而使他们树立自信心，提高英语学习兴趣。三、 优化教法，使差生不吃"夹生饭"。解决差生吃"夹生饭"的问题，是提高差生英语水平的关键。1．在新授课中活用"学而时习之，温故而知新"解决这个问题。目前，英语教学中新授课，很多人都采用"以旧引新"，这不失为教学过程中一条行之有效的好方法。但对差生来说，如果"以旧引新"运用不当，效果会很差。由于差生们基础差，对旧知识掌握得不好，如果运用他们所不会的知识来引出新知识，会使差生们消化不良，吃"夹生饭"的现象越来越严重，势必使这些学生们丧失学习英语的兴趣和信心，形成恶性循环。针对这一现象，教师授课之前要认真备课，不但备新知识，还要把课堂上需要运用的"旧知识"列举出来，然后给他们讲解，或请"小老师"辅导。这样能保证他们在课堂上顺利听讲，为新知识的掌握铺好路子，打好基础。2、练习课、复习课中活用"学而时习之，温故而知新"解决"夹生饭"问题。一般来说，英语成绩较差者，其他各科学得也很吃力。课余补习英语的时间较少，提高英语水平困难相对性较大。本人主张减轻学生的课业负担，对差生补课的重点由课后转入课堂内，把课外与课内有机地结合起来。譬如：教师在讲解习题时，应尽量把所涉及的"旧知识"给他们进行再讲解，使"生饭"变成"熟饭"，不仅使差生们得到了补习的机会，也使优生们得到了巩固的机会。如此将"温故"纳入"知新"之中一段时间，差生们的英语水平便会在轻松的课堂气氛中潜移默化地得到提高，既减轻了学生的学习负担，又提高了学习兴趣，收到了"一石二鸟"的良好效果。四、 充分发挥"小老师"的作用。本人在教学中严格要求学生做到如下三步曲：1、上新授课认真听讲，牢记新学的知识。2、上讲评课认真听老师讲解习题，对不懂之处即作出记号。3、课后对课堂上作了标记的问题要及时请教，彻底弄懂，决不留半点含糊之处。做到这三点，则既可以减轻学生负担，又能提高英语水平。一个人的力量总是有限的，老师也不例外。要做到上述三条，单靠老师的力量是不够的，因为还存在着时间方面的局限性。伟大的教育家魏书生老师说过："学生干部能做的事，老师不做，一般同学能做的事，干部不做。"他的治学方法对本人启示很大。对差生的辅导工作，优生是可以办到的，再者，一般差生在老师面前比较拘束，而更愿意向同学请教。据此，本人采取了自由组合，"一帮一"承包到个人的方法，使优生与差生"教学相长"，优生的知识得到巩固提高，差生亦得到补习的机会。差生学习的转化历来是教育者所倾心关注、研究探索的问题。本人从实践中摸索出了上述经验。教师在提高自身素质的前提下，广施爱心，优化教法，善于捕捉学生些微的进步，即能全面提高教学质量
⑻ 如何提高英语成绩
就像是有人说有没有可能在一个月内英语考到6级
半个月考4级一样，我的回答是：有！英语学习不是一个简单的发展而是一个长期的过程。如果要考高分或者在英语方面拔尖一定是一个很艰辛的路程。但如果只是简单的考及格，那么一个月的时间简直就是
太多了！要学好英语，只要你有恒心
有毅力。那么只要2个星期，你就可以跨过及格的分数线。（当然这2个星期的前提是要你每天都努力不松懈，并且很紧密的学习）学习一门语言需要的是毅力和天赋，如果没有天赋就只有靠刻苦
了。建议你这2个星期内都不要看电视上网之内的，不是说简单的影响学习，而是影响质量和毅力。如果你是自制力不太强的人就更不要动它们！那么，言归正传。首先你需要做的就是找齐初中的英语书并背上面的单词（不要看着只有十几页实际是一个艰巨的过程！）。背单词要有语感大声的读并背，背的时候要背读音，也要背中文。（当然这个不要求每个背，人名你别背阿不然会死人的。背的时候要有选择性的背。像节日阿地区阿还有什么缩略词“abbreviation”正反观点“pros
and
cons”那些都不用背不考的）背单词可以说是整个环节的最难的了，不要抱侥幸心理。过了这关后面的就简单了。那么，给你个限度。如果你要上晚自习，用3天的时间背完（早上6点起来晚上11点半睡觉中间还有午休时间完全够了）；如果不上就用2天。（不要觉得是天方夜谭，要相信自己）接下来就是文章。用半天的时间把5本书的3a读完。（如果你连语法“want
to
do”“ask
sb.
to
do
sth.”之类的都不知道的话，把Self
check的句子也看一遍）然后是听力。听力是很多人都薄弱的环节也是最简单的环节。至于为什么很多人都很薄弱，那是因为他们并没有投入精力去巩固它。听力很难，但我国所要求中学生掌握的是很简单的标准美式英语。所以只要每天听3个小时以上的听力（当然开始要认真听，等过了2，3天之后就不一定要集中全力去听了，可以边读英语或边做英语的选择题边听。注意不要边听英语边做数学或物理题或英语完型阅读和阅读，那样会事倍功半的），很快就能补回去。晚上睡前一定要听半小时，这样睡的时候再反复咀嚼，能更快入睡也有助听力。完形填空和阅读。这似乎是很多人掉分。但是只要努力完形很容易的。只是阅读理解吧，老实说也是我很薄弱的一个环节。因为我语文差，语文阅读差。所以连带英语阅读也差。不过多做点练习阅读就能够补回来。把自己放到语境中去，反复琢磨。要做完这些大概需要一个星期多1
，2天吧。那么剩下来的就是练习。买大量中考题和经典的题来做。这样就可以啦。如果你真的落实做到了这些，那么不只是考及格，可能到时候还会有让你意想不到的成绩喔。反正要自信嘛。看吧。很简单。不过做起来还是需要一定精力的。不过我相信只要你有恒心有毅力。就一定行！