杨树高榕树壮教案

A. 杨树高榕树壮松树什么桃花什么

歌谣：杨树高，榕树壮
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
松柏四季批绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
文：榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树开花十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。

B. 杨树高榕树壮，梧桐树叶像手掌。这句话是什么句，把_比作_。

把梧桐树叶比作手掌。

梧桐属落叶大乔木，干挺直，树皮绿色，平滑。原产我国，南北各省都有栽培，为庭园绿化版观赏树。 我国人民历来把梧桐树视为吉祥的象征，并传说凤凰喜欢栖息在梧桐树上，因此古时宫廷、民宅都爱栽植梧桐树，以求“种得梧桐引凤凰”。

梧桐叶翠枝青，亭亭玉立。对二氧化硫和氟化氢有较强的抗性，是布置庭园和工厂绿化的良好树种，也可作行道树。

梧桐叶翠枝青，亭亭玉立。对二氧化硫和氟化氢有较强的抗性，是布置庭园和工厂绿化的良好树种，也可作行道树。

(2)杨树高榕树壮教案扩展阅读

产我国南北各省，从广东海南岛到华北均产之。也分布于日本。多为人工栽培。

梧桐是一种优美的观赏植物，又是庭荫树种，可为人们提供阴凉、清新的室外休憩场所。自古就有梧桐招凤，凤非梧桐不栖之传说，因此，梧桐被认为是吉祥、昌盛的象征。

根据古代史籍，大约在三千多年前即有载如：“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧权桐生矣，于彼朝阳”。《楚辞》“皇天平分四时兮，窃独悲此凛秋。白露既下百草兮，奄离披此梧楸”。《发辩》所言“奄离披此梧楸”，意为快要掉光枝叶的梧桐和楸树，这些树种可能为当时的行道树或者庭园树 。

C. 小学语文书的插图谁有啊是1997年的小学语文教科书 人教版，其中有一课“杨树高榕树壮，梧桐树叶像手掌”

我有，要的话留下接收邮箱哦。你看了再决定采纳否。先附上一张黄继光的~~~

D. 照样子写句子 杨树高榕树壮梧桐树叶像手掌 什么，什么，什么像什么

太阳来大，地球小，弯弯源的月儿像小船。

牡丹肥，菊花瘦，蒲公英花朵像绒毛。

杜鹃红，玫瑰香，蒲公英发像雪飘。

利用了比喻的修辞手法。

(4)杨树高榕树壮教案扩展阅读：

构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。

文辞上分为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。

E. 杨树高榕树壮松树什么桃花什么

苍耳是靠动物来传播果实的，这是对环境的适应性决定的。杨树、松树、槐树都是在强光下生存的。
这些都是生物生存与环境依赖关系这一章讲的吧

F. 1997年的小学语文教科书 人教版,其中有一课"杨树高榕树壮,梧桐树叶像手掌"的课文名称什么

《树之歌》。

课文的全文如下：

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶内儿红，松柏四季披绿容装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

这是一则以“树”为主题的小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。还让学生能够了解树木的种类和特点等自然知识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发小学生对大自然的热爱。

(6)杨树高榕树壮教案扩展阅读：

课文每句话的观察角度各不相同。

第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。

第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。

第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。

最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。