教学设想怎么写

Ⅰ 教学工作计划教学改革设想怎样写

教学改抄革其实最重要的应该是两个方向：一个是课程改革，针对目前的传统课程设置，重新去对课程进行分层，为学生提供个性化的课程；二是评价体系，目前应试教育为主，因此考试成绩成为评价的主要标准。而这两个方向需要依托教育大数据和云计算数据，云校 提供给课改的方向，很多会是未来基础教育教学改革的落地计划。

Ⅱ 教学设想是什么意思

《教学设想》是“义务教育课程标准实验教学书”二年级上册第八单元的一篇科普短文，共五个自然段。课文采用拟人的手法，以第一人称“我”的口吻，以谜语的形式，生动、形象地描述了水在不同条件下呈现出不同的形态以及给人类生活带来的利与弊，颇有情趣，可读性非常强。在教学处理上，我突出三个方面。
一、反复朗读，读中感悟
朗读是小学语文教学的重要组成部分，是培养小学生语感的最主要途径。根据低年级学生好奇、好兴、好模仿等特点，我采取自由读、听读、品读、师生合作读、表演读等不同朗读方式，以充分调动学生“读”的积极性，使他们能在读中整体感知课文，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。例如，朗读第一自然段中的第二句话“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。”我一边用柔和的语气范读，读出“汽”的轻飘悠闲，一边配上手势由低到高垂直上升，然后左右摇摆；学生一边听老师范读，一边看老师手势的变化，这样对课文中“升、连成一片、飘浮”等词语的理解就能基本到位，对“云”的形成过程也会有一定的了解。
指导学生朗读第二自然段时，我要求他们先自由朗读，并边朗读边做动作，从语气、语调、动作中体会“落、打、飘”三个动词的不同含义，然后请几个学生表演读，让全班学生评判表演的学生是否准确表达了三个动词的意思。
朗读第三自然段时，我采用“教师引读，学生接读”的方式，以活跃课堂气氛。学生朗读“池子里睡觉，小溪里散步，江河里奔跑，海洋里跳舞、唱歌、开大会”时，我告诉他们语速要由慢到快，语调要由低到高，语音要由轻到重，要品读出“池子里睡觉”时水的“平静”，“小溪里散步”时水的“悠闲”，“江河里奔跑”时水的“忙碌”，“海洋里跳舞、唱歌、开大会”时水的“波涛汹涌，气势浩大，广阔无垠”，同时在脑中联想出一幅幅相应的画面。
二、个性阅读，研讨释疑
《语文课程标准》提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”为了使学生能在阅读中有自己的判断、自己的疑问，形成自己的看法、自己的心得，我着重在两点：一是让学生自主阅读课文，先根据自己的认知水平动笔圈画，然后根据老师给的思考题再读再圈画；二是在学生自主阅读、动笔圈画的基础上，组织生生、师生相互交流讨论。交流讨论内容可以是给生字注音、组词、找近(反)义词，也可以是理解词语、句子意思，还可以是按句式说话、写话等。如第一自然段让学生用“一……就……”“有时候……有时候……”句式说话；第二自然段让学生体会动词“落、打、飘”在文中的用法；第三自然段要求学生用小“△”在文字下方标记出表示地方的词(池子、小溪、江河、海洋)，用小“○”标记出“我”在不同地方所做的事情，并仿照这一自然段的写法写一段话，要求用上“……在……在……在……在……”；第四自然段要求学生圈出两对反义词，用下划线“ ”画出“我”做过哪些好事的词句，用下划线“”画出“我”做过哪些坏事的词句。通过“学生自读、自疑、自悟，生生、师生互动交流讨论释疑”的方式，使学生真正成为学习的主人。
三、动画设景，激趣解难
学生年幼，对一些事物缺乏亲身的感受，仅凭教师的语言描述很难理解到位，如果恰当地借助多媒体课件创设情景，将学生引入实境，学生的学习兴趣很快就会激发起来，对课文的理解也更快捷、准确。根据课文内容，我在教学过程中穿插一些动画演示。
1.学生自读自悟、交流讨论前两个自然段词句后，在屏幕上动画展示“水被太阳一晒就变成汽，汽升到天空就变成云，云遇冷风就变成雨、雹子、雪，以及雨、雹子、雪从天空到地上”的全过程，同时结合动画播放配乐课文朗读。在指导学生观看动画时，要他们仔细观察云的颜色变化和雨、雹子、雪从天空到地上的状况，从中理解“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上”的意思，以及体会“落、打、飘”三个词使用的准确性。
2.第三自然段中的“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”都是拟人化的动作。在描写人时，学生对这些词的意思并不陌生，但在这篇课文中这些词是描写水的，学生理解起来有些难度。我引导学生边看动画，边用语言描述，学生对“水在池子里睡觉时的平静，在小溪里散步、在江河里奔跑两种不同的流速，在海洋里跳舞、唱歌那种汹涌澎湃的壮观景象，以及开大会那种广阔无垠的场面”会有更丰富的感性认识，朗读时也能更好地把握语气、语调和情感。
3.当学生自读第四自然段，找出文中两对反义词以及画出了水做过的好事、坏事的词句后，动画展示“水流入田地，灌溉农作物；人们利用水发动机器；涨大水淹没庄稼、冲毁房屋”等一些实景场面，让学生理解“温暖、暴躁”在课文中的具体表现形式。
4.根据课后思考题，你在生活中看到过水在变吗?先让学生联系生活实际谈一谈自己的所见所闻，然后动画向他们展示水变成冰、雾等自然现象，启迪学生的科学思维，进一步激发他们探究大自然奥妙的欲望。

Ⅲ 小学教师教学工作心得及以后工作设想，怎么写

这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向
全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主
动发展为中心的教学思想，
重视学生的个性发展，
重视激发学生的创
造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服
从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提
高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一
.
政治思想方面：

认真学习新的教育理论，
及时更新教育理念。
积极参加校本培训，
并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂
上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我注重集体的政治理论学习，
注意从书本中汲取营养，
不断提高
自己的业务能力。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面
的工作：

1
、课前准备：备好课。

2
、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每
个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3
、
了解学生原有的知识技能的质量，
他们的兴趣、
需要、
方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4
、
考虑教法，
解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。

5
、课堂上的情况。

组织好课堂教学，
关注全体学生，
注意信息反馈，
调动学生的有
意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生
愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，
课堂语言简洁明了，
克服了以前
重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6
、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好
玩，
缺乏自控能力，
常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作
业，
针对这种问题，
就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作惯彻到
对学生的学习指导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤
其在后进生的转化上，
对后进生努力做到从友善开始，
比如，
握握他
的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望
得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表
示深刻的理解和尊重，
还有在批评学生之前，
先谈谈自己工作的不足。

7
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，
提高教学水平。

8
、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的
关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，
从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积
极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，
我严格要求
自己，
工作实干，
并能完成学校给予的各项任务，
为提高自身的素质，
经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，
时时关心他们
,
当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，
现在社会对教师的素质要求更高，
在今后的教育教学
工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开
拓前进，为教育事业作出自己的奉献。

Ⅳ 狼的教学设想是什么怎么写

第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表... 退让是无用的,唯一的方法是:杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训,开始考虑如何改变“..

Ⅳ 教案设计意图怎么写

写作思路：无论是试讲还是说课，考试的时候都会给我们一个题目，即课题。当然我们首要目的就是对课题进行分析。如果没有明确要求属于哪一个领域的活动，则可以根据考生自身特点和幼儿的年龄阶段来设计，但是要突出某一个领域作为重点。

正文：

《猫》教学设计及设计意图

一、教学内容：小学语文新课标版第十册第六课

二、教材和学情分析

《猫》是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。

全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

本文是一篇讲读课文，基于五年级学生有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的基础上，通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法;体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。

三、教学目标

1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

3、情感态度与价值观：感受作者对猫(自然)的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。

四、 教学重点和难点

教学重点：体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。

教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感情色彩。

五、教学准备

学生：

1、查找相关资料，了解老舍先生的及作品。

2、借助字典，预习课文中的生字和不理解的词语。

老师：多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，引发兴趣。

1、出示多媒体课件：不同形态的猫。

同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了的快乐。猫就是其中的一个。你们喜欢猫吗?猫给你留下怎么的印象呢?

2、我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫，还写了一篇文章，今天我们就来一起走进老舍先生家的猫。

Ⅵ 请你谈谈对教育学学习的期待以及设想

期待

学有所用 学有所长 学有所得

设想

1. 可以自行选课，学生可以根据自己版的爱好权和性格特点学习自己想学习的东西

2. 教师的个人素质和能力对学生的学习起很大影响作用

3. 丰富开展课堂之外的实践课，不要把教育局限在课堂上
   

Ⅶ 小学数学教学设想怎么写

一、要优化师生关系
长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。
要提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。
二、要趣味化教学
由于 小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位，所以教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了“长方形面积的计算”后，可以让学生量出家中电视机的长和宽，然后求出它的面积；再让学生想办法求出学校沙池的面积。学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情。学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。
三、巧施教学方法
根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。
四、用“活”教材
数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能 ,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。
总之，在教学工作中，要做一名好教师，要先做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能提高小学数学教学质量和学生综合素质。

教学措施2：
（一）落实教学具体措施特别重视的地方
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6.创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
（二）针对学困生的具体措施
五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。
对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
七、课时安排
1 解决问题 4课时
2 表内除法（一） 4课时
3 表内除法（一） 4课时
4 表内除法（一） 4课时
5 表内除法（一） 4课时
6 图形与变换 4课时
7 表内除法（二） 4课时
8 表内除法（二） 4课时
9 表内除法（二） 4课时
10 万以内数的认识 4课时
11 万以内数的认识 4课时
12 克和千克、万以内的加法和减法（一） 4课时
13 万以内的加法和减法（一） 4课时
14 统计 4课时
15 找规律 4课时
16 总复习 4课时
17 总复习 4课时
18 总复习 4课时
19 总复习 4课时

Ⅷ 作文的教学设想怎么写

一、 叙述故事导入。

１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助内寻找，容并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。

事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？

2、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人

3、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。

二、自我介绍外貌。（写）

1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？

2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样

Ⅸ 教学构想怎么写

1.首先作为教学设计，要有教学目标和教学重难点。教学目标是引领，是课堂生成版的导向，同时也是权检测课堂...
2.其次要有考点的分析情况。研究考点，其实就是在研究课程标准，有了这项研究教学就不会偏离轨道。
3.要有教学环节的设计，该项是必不可少的。教学环节的设计好坏，直接影响到教学效果。在环节设计过程...