Ⅰ 小学时分秒课堂教学反思
时、分、秒的学习是在学生初步认识了时、分之后学习的知识，对整时、几时半内、大约几时学生已经掌握。教学中容重点突出时、分、秒之间的进率，突破几时几分、差几秒到几时和几时多几秒。让学生通过操作（拨钟面）合作交流，结合学生的生活实践进行重点训练，效果不错。
Ⅱ 北师大版小学二年级下册数学，时分秒《1分有多长》教学反思
时间单位来不像长度、质量单源位那样容易表现出来，它是比较抽象的，学生也不容易接受。本课以“1分有多长”这一问题为载体，通过各种体验1分的长短的实践活动，使学生体验时间的长短、体会时间的价值，并且知道1分=60秒。我先抛出问题：小朋友，你们觉得1分钟时间长还是短？有的说长，有的说短，小朋友争论不休。接着，我让孩子看着钟面数数1、2、3……，体会秒针走的速度，并观察得出1分=60秒。然后，我准备了几个活动，让孩子感受1分钟的长短。1、静坐1分钟。2、画画1分钟。3、读课文1分钟。4、口算1分钟。5、写字1分钟。通过活动，孩子们发现不同的事情，感觉到1分钟的长短不同，总的来说，1分钟时间很短，我们要珍惜时间。因为上课体验了很多，课后又布置了一些体验活动，孩子们对1分钟时间的长短体验非常深刻。