Ⅰ 用字母表示数 教学设计
请关注孩子的每一个举动 在孩子的一日活动中,我们都和孩子们在一起,但往往有的回环节孩子的举动会答被我们忽略,不是说孩子离开了老师的视线,也不是老师看到了视而不见。只是孩子多，有时难免会.....·孩子的每一个一年级都非常重要 孩子的每一个一年级都非常重要 在孩子的成长道路上，每一个一年级，都是新的环境，新的老师，新的同学，新的学习方式，新的学习内容，新的奋斗目标。 我从儿子的身上得出了这样一个认识：孩子.....·求比一个数多几分之几的数是多少 实际问题 求比一个数多几分之几的数是多少 实际问题 教学目标： 使学生回解答 求比一个数多几分之几的数是多少 的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 教学重、难点：周围分析方法，.....·求比一个数多几分之几的数是多少 实际问题 字母表示数 教学内容：P85-86字母表示数以及试一试第1、2题 教学目标：1、结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式 2、经历探索用字母表示数的过程，发展学生的抽象概括能力 3、激发学生学习和探究数学的兴趣及热情。