两只小狮子教案

『壹』 小班认字教案怎样写

识字课教案

教学目标:
正确朗读课文。
认识13个生字,练习写两个生字。
教学过程:
一:谈话导课,揭示课题:
小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮......
识字课教案
教学目标:
正确朗读课文。
认识13个生字,练习写两个生字。
教学过程:
一:谈话导课,揭示课题:
小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮子是林中大王,有一位狮子妈妈生下了两只小狮子,今天我们就来学习第27课,两只小狮子。伸出小手和老师一起写课题。
谁能想办法记住狮这个字?很多动物的名字都带有反犬旁,跟老师一起说反犬旁。你还认识哪些带有反犬旁的字?在这里反犬旁告诉我们狮子是兽类动物,右边则表示读音,所以它是一个形声字。我们来一起叫叫这个林中之王的名字。
二、运用媒体初识狮子、狮子妈妈生下的这两只小狮子,虽然是同一个妈妈,但是它们的表现却不同。有什么不同呢?请欣赏动画片。(播放课文动画)、小朋友,听出来了吗?(幻灯片出示懒狮子和勤快狮子的的图片)这一只是什么样的小狮子另一只又是什么样的小狮子?(指导学生用课文上的词语说话用上了课文中的词语)板书:懒洋洋,刻苦、随文识字指名读、开火车读懒洋洋。
三、读思品悟了解狮子、课文中哪些自然段告诉我们一只是刻苦的小狮子,一只是懒洋洋的小狮子呢?自由读课文,注意读准字音,读通每个句子。
谁找到了哪些自然段告诉我们两只小狮子一只是懒洋洋的,一只是刻苦的呢?
(第二自然段)、第二自然段有许多生字。请同学们自由地把这个自然段读一读注意把字音读准。(指名读)、出示两只小狮子图画卡片,这两只小狮子哪只是懒洋洋的小狮子,哪只是刻苦的小狮子呢?请小朋友把狮子贴到黑板上。
学生说知道懒狮子说说你怎么知道它是懒洋洋的小狮子?
预设一:勤狮子、哪些句子写出了小狮子的刻苦?(学生读着老师出示句子)句子中的这些词语把小狮子的刻苦写出来了,自己拼一拼读一读吧。这些生字当中你觉得哪个字音最容易读错?
整:整这个字既是翘舌音,也是后鼻音。谁知道整天这个词是什么意思?
练习:练既是个三拼音又是一个前鼻音,谁能读准这个词语?一起来读读这些生字。
我们一起来读这一自然段的生字组成的词语。
扑撕:出示生字“扑、撕”
仔细看看这些生字的偏旁,你有什么发现?
谁能学着小狮子的样子做做扑的动作?(表演)你知道为什么扑是提手旁吗?
咬:咬为什么是口字旁呢?做一做咬的动作。
滚:那么滚为什么是三点水?(预设:可能下雨了,小狮子还在地上练习滚,身子湿了,所以滚是三点水;狮子一直练习滚,练得出汗了,所以是三点水部)识字是一件快乐有趣的事。滚字有点复杂,能想办法记住它吗?(学生想象)老师也有一个办法记住这个字,
请看:衣字上下分,公字中间放,挨着三点水,就是一个滚。
识字游戏:小狮子看到我们记住了这些生字,可高兴了,它要给我们献上精彩的表演,想看吗?
(幻灯片播放狮子滚、扑、撕、咬的动画)指名学生上黑板取下四个字的生字卡片。
写字练习:
小狮子练习的是滚扑撕咬的本领,咱们跟它比一比练习写字的本领。
仔细观察,练字的右边你发现了什么?(右面不是东,东的竖钩要改成横折钩。)
师边范写边说撇折要平行。第七笔是横折钩,用红笔写出来。一起书空。
学生描红书写、评价。
指导读背。
小狮子练习得非常刻苦,请同学们自由地读读这个句子。指名读、齐读、背诵。
预设二:懒狮子:
写懒狮子的句子谁来读?指名读。
师生接力读:老师也想读一读,第一只小狮子那么刻苦,我们读得快一点。
师生分角色读课文3、4、5自然段懒狮子啊懒狮子,你什么也不干,你的好朋友小树要劝你了。谁来读读小树的话?一名学生读小树的话,一名学生读懒狮子的话,老师读旁白。(读书时老师故意把慢吞吞读得慢些,多读几遍,让学生体会“慢吞吞”。)、随文识字慢吞吞:出示词语卡片慢吞吞,上面我们学过的一个词和这个词很像,是哪个词(懒洋洋),你还能说一个这样的词语吗?(火辣辣白茫茫绿油油------)我们的词语库里装了这么多词语,我们把这个词也装进我们的词语库里一起读。
你还知道慢吞吞地干什么。
我们一起来读带有慢吞吞的句子(再读课文第四自然段)。
刻苦:一个苦字我们学会了两个字,一个是刻苦,一个是苦头。你还会组别的词吗?(苦瓜辛苦苦尽甜来------)四、读文会意劝劝狮子、读课文第六自然段懒狮子啊懒狮子,你看看咱们的同学,一个苦字组了这么多的词,你做事就是怕苦怕累,还总是慢吞吞地,所以学不好生活的本领。我们做事课不能像它那样总是慢吞吞的。懒狮子啊,你再这样啊,狮子妈妈可担心了。自由地读读最后一个自然段。看看狮子妈妈怎么劝说懒狮子的?
句子当中有两个要求认的生字,谁来读读。
将来:能用将来说个句子吗?你将来想干什么呢?
应该:应是个多音字,在应该这个词里读第一声,还有一个读音是四声,你能用四声组个词吗?
就让我们都来当当狮子妈妈,劝劝懒狮子。(齐读狮子妈妈的话。)、识字游戏:
(1)狮子妈妈说老师出示卡片你来读,说的小手举得最快,就把卡片送给他让他领读。
谁看到了不用举手直接站起来读。
还想读吗?登上狮子列车,幻灯片出示带字火车,火车开动学生抢读。
、巩固练习:
狮子妈妈夸你们认得快,读得准,请你们帮忙劝劝懒狮子;小狮子,懒洋洋,做事慢吞吞,整天晒太阳,小狮子,快练习,滚扑撕咬应刻苦,将来才能靠自己

『贰』 语言》《认字很有用》教案怎样写

识字课教案

教学目标:
正确朗读课文。
认识13个生版字,练习写两个生字。
教学过程:
一:谈话导课,揭示课权题:
小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮......
识字课教案
教学目标:
正确朗读课文。
认识13个生字,练习写两个生字。
教学过程:
一:谈话导课,揭示课题:
小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮子是林中大王,有一位狮子妈妈生下了两只小狮子,今天我们就来学习第27课,两只小狮子。伸出小手和老师一起写课题。
谁能想办法记住狮这个字?很多动物的名字都带有反犬旁,跟老师一起说反犬旁。你还认识哪些带有反犬旁的字?在这里反犬旁告诉我们狮子是兽类动物,右边则表示读音,所以它是一个形声字。我们来一起叫叫这个林中之王的名字。
二、运用媒体初识狮子、狮子妈妈生下的这两只小狮子,虽然是同一个妈妈,但是它们的表现却不同。有什么不同呢?请欣赏动画片。(播放课文动画)、小朋友,听出来了吗?(幻灯片出示懒狮子和勤快狮子的的图片)这一只是什么样的小狮子另一只又是什么样的小狮子?(指导学生用课文上的词语说话用上了课文中的词语)板书:懒洋洋,刻苦、随文识字指名读、开火车读懒洋洋。

『叁』 幼儿园说课稿

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『幼儿园中班』中班主题:有用的报纸

·1,感受报纸的丰富多彩,知道报纸是宣传媒体之一. 2,初步了解报纸与人们生活的关系,知道报纸上有新闻,健康,艺术,广告等内容. 3,初步有看报纸的愿望,逐渐养成关心新闻的习惯.......
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『幼儿园中班』中班科学活动《有趣的筷子》

·活动目标: 一, 通过摸,看,玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点. 二, 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形. 三, 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品.......
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『幼儿园中班』中班椅子游戏《勇敢的小骑士》

·活动目标 1,发展平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性. 2,培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力. 活动准备: 1,椅子若干把(同幼儿人数). 2,录音机......
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『幼儿园中班』中班命题美术活动节日的装饰----彩挂,灯笼

·活动目标/关键经验 1,参与活动室装饰,体验节日的快乐. 2,能选择自己喜欢的材料进行制作,装饰新年活动室. 活动材料与相关环境创设: 各色手工纸,水彩笔,油画棒,颜料,剪......
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『幼儿园中班』中班综合活动:我有一双小巧手

·中班综合活动:我有一双小巧手活动目标: 能大胆运用画,剪,贴,打洞等方法进行装饰,体验自主游戏带来的快乐. 学习用彩纸扭蝴蝶结的新技能,发展手部小肌肉动作的灵活性. 活动......
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『幼儿园中班』中班语言活动:下雨啦

·设计意图: 《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的,诗歌虽然短小,却从独特的角度(即小动物躲雨的情景)描写了雨天的景象,语言格式工整,读来朗朗上口,既有反复又有变化,三个动词的使用恰......
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『幼儿园中班』幼儿园中班艺术活动方案

·一.活动背景因为小朋友喜欢涂涂画画,对漂亮的颜色特别感兴趣.所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料.一次活动中,燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子......
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『幼儿园中班』中班主题活动——香香的蔬菜

·蔬菜是幼儿每天都接触的食物,以其色彩斑斓,形态各异,味道鲜美,营养丰富的特点深受大家的青睐.是幼儿健康成长的物质来源. 然而幼儿对蔬菜的接触大多是一种自然的接触,一种模糊的馄饨的......
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『幼儿园中班』中班美术活动设计

·幼儿对美术活动十分感兴趣,进入中班以来,幼儿的绘画技能在原有水平上得到了较大的提高.但是幼儿在大胆想象,创造性地表现物体形象方面还较差.多数幼儿只能按要求绘画,构图较简单,不敢大胆......
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『幼儿园中班』中班区域性活动:"好吃的食物"

·角色区菜场各类实物蔬菜,大小篮筐,台秤等 1,引导幼儿把各种蔬菜分类摆放. 2,开展菜场买菜,卖菜的游戏. 1,幼儿是否能把蔬菜按类摆放. 2,幼儿是否了解买菜的过......
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『幼儿园中班』中班科学活动——《小纸船》

·活动目标:1,引导幼儿在水中玩小纸船,了解不同纸张在水中浸泡的变化. 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘......
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『幼儿园中班』中班美术活动:小蜘蛛织网

·活动目标: 1,激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣. 2,学习用不同的方式来织蜘蛛网. 3,在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐. 活动准备: 蜘蛛胸饰若干个,......
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『幼儿园中班』中班音乐活动:有趣的洗衣机

·1.初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序. 2.进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序. 3.在做转圈动作时能与同伴协调,......
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『幼儿园中班』中班科学活动:沉与浮

·活动目标: 1,初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果 2,有探究的兴趣和欲望. 活动准备: 玩水池,各种实验材料(包括纸,木块,金属,海绵,石子,塑料,还有玻璃球,塑......
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『幼儿园中班』中班语言活动:三只蝴蝶

·活动目标 1.欣赏故事,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句. 2.在观看课件以及倾听故事的基础上,尝试扮演角色,表演故事. 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感......
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『幼儿园中班』中班艺术活动:蔬菜拼盘

·活动目标: 初步感知造型塑造和色彩搭配的方法. 发展幼儿创造性地美化生活的能力. 体验自由创作带来的成功感. 活动准备: 教具:范例,音乐磁带,实物投影仪. 学具:人......
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『幼儿园中班』幼儿园中班主题活动（共20个主题）

·目标: 一,主题说明二,主题教育目标预设三,主题思考网络预设四,主题活动网络预设五,主题探究计划的预设,周活动计划六,可利用的教育资源七,主题探究活动展开......
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『幼儿园中班』幼儿园中班活动 猴戏

·京剧是我国民族戏曲的代表性剧种之一;是被世人公认为中国的"三大国粹"之一,通过京剧教育来培养幼儿的情感,符合当前素质教育强调心理健康发展的要求,情感是心理表现的一部分;为我突出我园......
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『幼儿园中班』幼儿园中班计算活动说课:《瓶子宝宝》

·一,选材 瓶子随处可见,在我们幼儿园里,在区域角里就有许许多多的瓶子.瓶子形状,材料各异,很容易收集,幼儿又很喜欢用瓶子做游戏,而且在教学活动中我们也经常用瓶子来当辅助材料,利......
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『幼儿园中班』中班创意美工活动:美丽的相框

·现在家庭物质条件较好,每当节假日父母经常带孩子去游玩,踏青,散步,呼吸野外新鲜的空气,也用照相机拍下了孩子活泼,快乐的一瞬间,孩子们经常把照片带来给大家欣赏.我想,让孩子自己动手制......
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『幼儿园中班』中班韵律活动《勇敢的小兵》

·国庆长假结束了,孩子们仍旧兴高采烈地回到幼儿园,他们有太多外出好听好玩好看的讲述给老师和同伴们听,孩子的假日收获还真不少,有的带来了小国旗,有的带来了新买的玩具车,有的带来了新买的......
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『幼儿园中班』中班艺术活动《蛋宝宝找妈妈》

·为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会已成为我们大家的共时.新颁布的《幼儿园教育知道纲要》郑重地提出了幼儿园教育内容的"全面性","启蒙性"和各方面教......
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『幼儿园中班』中班综合活动——美丽的菊花

·在多彩的秋天主题活动中,飘落的树叶是秋天明显的特征,在外出拾落叶的时候,孩子一下子就被小区里大大的菊花吸引,恰巧,我们前段我们幼儿园购进了各种菊花,在户外活动时,他们都会不由自主的......
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『幼儿园中班』中班语言活动:借动物

·在一次晨间谈话:"你喜欢什么动物"中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见.其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动.而那时......
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『幼儿园中班』中班韵律活动《小小美猴王》

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『幼儿园中班』中班数学活动 能干的小青蛙

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『幼儿园中班』中班英语教案

·设计意图: 英语教学生活化,日常化是英语教学的目标之一.中班也是角色游戏进一步发展的关键一年,抓住这个关键期,适时的让幼儿接触用英语进行游戏的交流,是顺应幼儿发展的需要. Go s......
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『幼儿园中班』中班科学活动 吹泡泡

·设计意图:吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏,也是幼儿非常喜欢玩的游戏.但在游戏中,我发现经常是家长从商店里买来比较精致的吹泡泡用具,而且泡泡器为固定模型(一般都以圆形),抑制了幼儿的......
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『幼儿园中班』幼儿园中班科学教育活动教案

·"水" 自然界中充满许多神奇的现象,这些都是幼儿主动探究,学习的良好载体.教师应从幼儿生活中常见的事物,现象着手,通过有意义的系列问题(包括师幼在自主活动中的各种问题),引导幼儿......
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『幼儿园中班』对于中班幼儿美术活动兴趣的培养

·美术是一门视觉艺术.二十世纪最伟大,最富创造性的艺术家毕加索曾经说过:"学会像一个6岁的孩子一样作画,用了我一生的时间."幼儿的这种艺术热情和本能几乎在每个儿童身上都有丰富的蕴藏,......
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『小学』人教版小学语文第十二册说课稿

·习作《难忘的……》说课稿 谢岗小学:谢带英 各位领导,各位老师: 你们好!今天我说课的内容是刚上过的人教版小学语文第十二册《积累·运用四》的习作《难忘的……》 下面我就从教材,教法......
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『小学语文说课』苏教版语文第十册 郑和远航说课稿

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『小学语文说课稿』西师版小学语文《有故事的成语》说课稿

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『小学语文说课稿』人教版三年级上册《花钟》说课稿

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『小学语文说课稿』小学语文第十册《游园不值》说课稿

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第六册《惊弓之鸟》说课稿

·我说的是人教版第六册第30课《惊弓之鸟》.我打算从以下六个方面讲述. 一,说教材本篇文章安排在第六册教材的第八组,在训练重点上由逐步"弄懂每个自然段的意思"的训练进而训练学生......
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『小学语文说课稿』小学语文说课稿 黄鹤楼送孟浩然之广陵

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『小学语文说课稿』小学语文四年级上册《诚实与信任》说课稿

·《诚实与信任》说课稿 一,说教材: "诚实"是我们中华民族的传统美德.古人再三强调,待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德.目前,......
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『小学语文说课稿』北师大版小学语文一年级《燕子妈妈笑了》说..

·教材分析《燕子妈妈笑了》是试验教材北师大版小学语文一年级第二册第八单元"认真"篇中的一篇童话故事,有趣,通俗易懂,主要讲了小燕子在燕子妈妈的指导下,通过三次去菜园认真观察,发现......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《从现在开始》说课稿..

·——《从现在开始》说课稿芙蓉区火星小学 黄佳教材特点《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元.人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点,就是围绕专题整合教......
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『小学语文说课稿』小学语文(人教版)第九册《地震中的父与子》..

·《地震中的父与子》说课稿四川省江油市永胜镇第一中心小学校 刘爱明一,教材编排的特点《地震中的父与子》是九年制义务教育小学语文(人教版)第九册第三单元的一篇略读课文.课文......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《保护有益的小动物》..

·口语交际《保护有益的小动物》说课稿长沙市芙蓉区东晖小学 龙智慧一,说教材 1,教材简析: 《保护有益的小动物》是人教版小学语文第三册第七次口语交际训练.教材的表述为:"......
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『小学语文说课稿』小学语文第十册《一个中国孩子的呼声》说课..

·一,说教材: 《一个中国孩子的呼声》一文是九年义务教育六年制小学语文第十册的课文.这是一篇精读课文,讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信.这封信首先表达了"我"和妈......
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『小学语文说课稿』小学语文第十册《跳水》说课稿

·一,把握教材,明确目标《跳水》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的一篇讲读课文.文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事.讲的是一只猴子把船长儿子戴......
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『小学语文说课稿』小学语文第八册《推荐一本好书》说课稿

·一,说教材 1,《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语交际训练.这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中,把你认为好的书介绍给同学.训练学生能用普通话......
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『小学语文说课稿』小学语文一年级上册《四季》说课稿

·《四季》说课稿梅花村小学 黄伟芳一,教材分析(课件出示) 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌.本文通过对春天的草芽,夏......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第七册《观察中的发现》说课..

·领导,老师们: 下午好!今天我要说的课是人教版小学语文第七册教材中学习原地四的口语交际《观察中的发现》. 一, 设计理念目前小学生听,说,读,写的各种能力当中,最差的要数"......
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『小学语文说课稿』小学语文第二册《小壁虎借尾巴》说课稿

·《小壁虎借尾巴》说课稿一,说教材 1.教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文.是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁......
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『小学语文说课稿』苏教版小学语文六年级上册《青海高原一株柳..

·《青海高原一株柳》是苏教版小学语文六年级上册教材第五单元中的第一篇课文.这是一篇文质兼美,语言凝练,思想内涵深刻的文章.朗读感悟难度比较高.但我想借助这一课巩固以前教过的阅读方法,......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第二册两只小狮子说课稿

·说教材教材分析各位领导,各位老师,今天我说课的内容是人教版小学语文第二册第27课《两只小狮子》.《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事.课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态......
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『小学语文说课稿』小学语文(苏教版)第五册《蒲公英》说课稿

·《蒲公英》一文说课稿一,关于教材《蒲公英》一文是九年义务教育六年制小学语文(苏教版)第五册的一篇课文,是一则寓言故事,全文采用拟人手法,写出了成熟的蒲公英对太阳公公的嘱咐所......
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『小学语文说课稿』小学语文第九册《黄鹤楼送别》说课稿

·《黄鹤楼送别》是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25 课,这篇课文属于"文包诗"的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境,文诗兼美,诗文互照,......
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『小学语文说课稿』苏教版小学语文第八册《三顾茅庐》说课稿

·一,说教材《三顾茅庐》是苏教版小学语文第八册第三单元的一篇重点讲读课文.本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》,由第三十七回"司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐"改写而成.课文记......
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『小学语文说课稿』小学语文第九《大瀑布的葬礼》说课稿

·《大瀑布的葬礼》说课稿宜昌市樵湖岭小学 张琴教材简介: 这是小学语文第九册中的一篇阅读课文,本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布昔日雄伟壮观的景象,以及后来在人类恣意的......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《第一场雪》说课稿..

·《第一场雪》说课稿 教材分析:《第一场雪》是六年制人教版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文,这是一篇借景抒情的散文,作者用优美,生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图.情溢言表,......
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『小学语文说课稿』小学语文第十册《飞夺泸定桥》说课稿

·教学目标: 1, 认识目标:了解红军飞夺泸定桥的经过,理解红军是怎样抢时间,攻天险的,领会作者用词造句的准确性. 2, 能力目标:学习按事情发展顺序记叙的方法. 3, 情感目......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《秋天的图画》说课稿..

·《秋天的图画》是人教版小学语文第三册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文.作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收,喜庆和热闹.整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第五册《陶罐和铁罐》说课稿..

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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《一夜的工作》说课..

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『小学语文说课稿』北师大版小学语文二年级《女娲补天》说课稿..

·《女娲补天》说课稿《女娲补天》这篇课文是北师大版小学语文二年级下册第15单元的一篇精读课文. 文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的......
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『肆』 谁有小学语文《两只小狮子》说课稿和课件（说课稿和课件要同步）小女不才~还请各位大神施教

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[小学语文 ] 《两只小狮子》教学反思教学随笔 2007-07-21 0分 3KB-0页
反思本节课的教学过程，我在识字教学方面力求做到生字的反复出现，让生字与学生多次见面，识字教学贯穿教学的各个环节：在学生第一次读课文的时候，圈出生字；在识字大舞台学习生字的时候，先是出现带有拼音的生字词，然后去掉拼音；检查读课文的时候又与生字见面；在朗..
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2. [小学语文 ] 小学语文一年级第二册两只小狮子教案 2007-06-10 0分 8KB-0页
小学语文一年级第二册两只小狮子教案
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3. [小学语文 ] 两只小狮子课件 2007-01-23 0分 3MB-0页
两只小狮子课件
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4. [小学语文 ] 两只狮子课件 2006-12-28 0分 3MB-0页
两只狮子课件
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5. [课文朗读 ] 两只小狮子--朗读教学素材 2006-09-22 0分 2MB-0页
两只小狮子--朗读
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6. [小学语文 ] 两只小狮子课件 2005-09-29 0分 2MB-0页
两只小狮子
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7. [小学语文 ] 两只小狮子(2)课件 2005-09-01 0分 520KB-0页
两只小狮子
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8. [小学语文 ] 两只小狮子课件 2005-09-01 0分 3MB-0页
两只小狮子
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『伍』 小学英语教案 课后反思 怎么写

小学英语教学反思：学生学习方式转变的尝试
在新一轮的课程改革中,随着学习内容的变化、教学内容的呈现方式、教与学的途径、学生的学习方式都有了一系列的变化.其中,改变学生的学习方式已成为人们关注的焦点.在这种背景下,我们把“自主、合作、探究的学习”引到我们的语文课堂,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果.
一、激发主动参与,发挥主观能动性.内因是变化的根本,外因是变化的条件,学生是学习的主人,是学习的主体.教学中只有充分调动学生认知的,心理的,生理的,情感的,行为的,价值的等方面的因素参与到学习活动中去,让学生进入一种自主的学习境界,才能充分发挥学生的主观能动性,融自己的主见于主动发展中.面向全体学生,发挥学生主体作用,才能跟上新教材所蕴涵的新理念.为了变学生被动学习为主动参与,把学习主动权交给学生,主要从以下三方面下工夫. ⑴、创设情境,引人入胜.一年级的学生注意力集中时间短,对于色彩鲜明,动感性强的事物有浓厚的兴趣.课堂上应充分发挥媒体课件的作用,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极思考,主动参与.如：《荷叶圆圆》一课,课的开始,媒体呈现“碧绿的荷塘”的背景图,同时伴随着优美的旋律,一下子把学生带入美丽的大自然的情境中,不一会儿荷塘里跑来一群小伙伴,伴随着青蛙的呱呱叫声,学生的情趣更被这生动活泼的画面所吸引.人人把小手举得高高的,争着把自己的感想告诉大家.有的说,荷叶圆圆的、绿绿的多美啊；有的说,小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿多可爱啊；有的说,小蜻蜓展开翅膀的样子多像一架小飞机.学生情绪十分高涨,积极主动参与到学习中来. ⑵、巧设疑问,激发求知.古人云,学起于思,源于疑.巧妙的疑问,扣人心弦的悬念设置,能激起学生强烈的求知欲,促进学生积极思维,主动参与课堂活动.亚里士多德说过,思维自疑问和惊奇开始.问题是思维的向导,只有把问题设计得巧妙,学生才会积极思考.因此,教师应该在问题的设计上花点心思.如讲《称象》一课,我这样设疑：大象又高又大,能称吗?课文里介绍称象有几种办法?哪种办法好呢?我话音刚落,学生就迫切地寻找答案.教师因势利导,引导学生研读课文,要求把自己知道的答案告诉别人.学生们很认真地研读课文后,答案也就随着诞生了：课文里介绍了三种称象的办法,只有曹冲称象的办法行得通,而且很有创造性.学生在把答案告诉别人的同时,文章的大意也就明白了.整个过程,学生的学习劲头足,兴趣浓. ⑶体现民主,语言激励.现代教学论认为,教师与学生之间应建立民产、平等、和谐的关系,才能提高学生学习主人翁的意识.因此,教师应创设情境,重视语言激励,给每一个学生朝代到台上来“试一试”“做做小老师”的机会,采取只要“试一试”就会得到一颗智慧星的激励手段.如：“语文园地大”里的“我会读”这一栏目,要求学生认读“团结、街道、勇敢、尊重”等12个词语,目的是积累词语、巩固生字.教学一开始,教师用充满神秘感的语气说：“同学们,今天老师让你们也来当当小老师,到台上来把你认识的词语带着大家读一读；同时,我们还要比一比,看看哪个小老师当得最好、认识的词语最多,就给他一颗智慧星.”教师的话刚说完,同学们个个像战士一样,进入备战状态.有的借助课后生字表,学习不懂的字；有的悄悄地问老师；有的同桌互相帮忙,目的都是想当一名最出色的小老师.整个课堂学习氛围浓厚,学习效益大大提高.
二、小组合作学习,发挥集体力量.当今的时代是科技竞争的时代,而竞争的成败往往取决于人们的合作.一个人的能力是有限的,如果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和运用,就不能适应时代的发展要求.所以,小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式.时下,小组合作学习正是进行素质教育,在课堂中培养学生合作意识的体现.这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围,使学生的思维显示出积极的状态,能较大程度地发挥集体互助力量.一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花,促使小组各成员从不同角度,用不同方法提出更好的想法,从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解.因此,教师在语言课堂上应积极为学生创设探讨、研究的空间.根据一年级的年段学习目标特点：重点是识字、写字.而大修订后的一年级语言教材,全册要求认识550个常用字,识字量大大增加.要使学生最大限度地提高识字效果,课堂上我鼓励学生用已经形成的初步的识字能力来学习生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字,采用小组合作学习加强同学间的交流与合作.如：《两只小狮子》一课,要求认识的字有咬、洋、呑、狮、苦、靠、扑等.学生通过分小组合作学习,探索识记生字的方法,有的人换偏旁认记“咬、洋”；有的从编儿歌法认记“呑”（“一口呑下天”或“口上有个天”）有的用组合法认记“狮、苦、靠、扑”等等.同学之间通过互助互补,既发挥了个人潜能,又培养集体、团体的合作精神,而且在合作实践中,给每一个学生都提供了成功的机会.课堂气氛活跃、轻松、民主、愉悦.可见,合理地、适时地、适当地采用小组合作学习,更能让学生在相互启发中共同探究、理解知识、提高能力.

『陆』 急求人教版一年级下册体育教案

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《识字1》1课时
《柳树醒了》2课时
《春雨的色彩》2课时
《邓爷爷植树》2课时
《古诗两首》2课时
识字2：1课时
《看电视》2课时
《胖乎乎的小手》1课时
《棉鞋里的阳光》1课时
《月亮的心愿》1课时
《语文园地二》1课时
识字3：1课时
《两只鸟蛋》2课时
《松鼠和松果》2课时
《美丽的小路》2课时
《失物招领》1课时
识字四——1课时
古诗两首——1课时
荷叶圆圆——2课时
夏夜多美——1课时
要下雨了——2课时
小壁虎借尾巴——2课时
识字五——1课时
四个太阳——2课时
乌鸦喝水——2课时
司马光——2课时
称象——2课时
语文园地五——2课时
识字六——1课时
吃水不忘挖井人——2课时
关怀——2课时
画家乡——2课时
快乐的节日——2课时
语文园地六——2课时
识字七——1课时
小白兔和小灰兔——2课时
两只小狮子——2课时
小伙伴——2课时
手捧空花盆的孩子——2课时
语文园地七——2课时
识字八——1课时
棉花姑娘——1课时
地球爷爷的手——1课时
兰兰过桥——1课时
火车的故事——1课时
语文园地八——1课时

『柒』 四年级上册语文第一课课文《老师,您好!》仿编

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『捌』 小学一年级上册《十个数》怎么讲啊

本单元要借助图画和拼音帮助学生学习生字，把识字与认识事物，发展语言，发展思维结合起来。本课内容是在韵文中识字，感受古典的语言美，...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版西师版小学语文第一册说课稿 太阳未知2008-03-1958· 说课讲稿3《太阳》说课一、教材分析（一）教材位置本课选自义务教育课程标准西师版实验教科书语文一年级（上）第六单元第3课。（二）编排意图选编这课是为了培养学生的想像能力。神奇美丽的太阳给人类带来了光明，...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版西师版一年级语文说课稿 b.p未知2008-03-1939· 说课讲稿《b、p》一、教材分析（一）教学内容本课时内容系义务教育课程标准实验教科书语文第一册第二单元声母教学的第一课时b、p。（二）教学目标认知：认识b、p，能读准音，掌握声母的发音要领：轻、短。能力...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版小学语文第二册说课 识字说课未知2008-03-1959· 《识字8》说课设计 一、说教材 1、教材简析 本课采用形声字归类的方法识字，教材可分为三个部分。 第一部分先用转盘识字的方法给基本字“青”加上不同的偏旁部首“氵、日、目、忄、虫、讠”转出了“清...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版人教版一年级语文说课 雪地里的小画家未知2008-03-1743· 《雪地里的小画家》说课教案一、说教材 《雪地里的小画家》以韵文的形式，不但形象地讲述四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。 本课是本册教材最后一单元的一篇...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版小学语文说课稿 人教版一年级下《小伙伴》说课设计未知2008-03-1667· 《小伙伴》说课设计五山小学：马艳明尊敬的各位老师：我说的课文是《小伙伴》，是人教版第二册第七单元第三篇课文。一、说教材本单元是以好孩子好品质为主题编排的。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版人教版一年级语文说课 《两只小狮子》说课设计5.00 KB2008-03-1651· 29、两只小狮子说课要点一、说教材《两只小狮子》是一篇童话故事，内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义。课文一共有7个自然段，主要讲了两只小狮子的不同生活态度，一只勤奋练功，另一只却十分...运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版小学语文说课稿 人教版一年级下《司马光》说课未知2008-03-1682· 《司马光》说课（第二节课）一说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体...

『玖』 两只小狮子的课本教案

这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。
本课的教学重点是学习生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。
二、学习目标
1．认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
三、教学建议
（一）识字写字
识字写字教学应体现学生学习的自主性、合作性、探究性。
1．学生利用汉语拼音自主认读生字，或进行小组合作学习，达到会读、会认本课生字的目标。
2．教师范读不容易读准字音的字，如：声母是翘舌音的“狮”，韵母是后鼻音的“整、洋、将、应”。
3．鼓励学生探究识记生字的方法。下列识记生字的方法供参考。
换偏旁法：咬、洋。
编歌法：吞：“一口吞下天。”(或“口上有个天”)
组合法：狮、苦、靠、扑。
4．本课六个要求写的字，比较难写好，建议教师指导学生注意以下几点。（1）“练”字第六笔是横折钩，不要少了横。（2）“习”字中横折钩的折笔不能太向左斜。（3）“苦”字中间一横要长。（4）写“学”字时，上半部分一定不能超过横中线，要给下面的“子”留下空间，“子”字的横不能写得太靠下。（5）“非”字要写得左右相等，两竖分别写在竖中线的两侧，“非”字的笔顺要提醒学生注意：两边都是先竖后横。（6）“常”字的上半部分比“学”字的上半部分写得还要靠上，给下面的“口”和“巾”留下余地。提醒学生注意，“”和“”的笔顺不一样。
（二）朗读感悟
本课是一个生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。要通过朗读，使学生认识生字，积累词语，在读中感悟文章内容，在读中受教育。
1．设疑，激发阅读兴趣。
狮子被人们称为“林中之王”，你知道他有哪些本领吗？为什么他的本领那么大？请同学们阅读课文，或许能在文中找到答案。
2．初读，感知课文内容。
（1）学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。遇到读不好的地方可以向同学或老师请教。
（2）检查学生朗读课文的情况。可以采用以下几种朗读形式：指名读，朗读接力，小组齐读，赛读，等等。
（3）你知道狮子为什么能成为“林中之王”吗？说给大家听
3．再读，感悟课文内容。
（1）观察课文插图，了解图画内容。先后观察图一和图二，说说两只小狮子分别在干什么。
（2）找出文中描写懒狮子和勤狮子不同表现的语句读一读，然后通过看图、做动作、联系生活实际弄明白这两段话的意思。
（3）观察画面上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子说的话。学生练习朗读。
（4）朗读课文，对比两只小狮子的表现，说说自己喜欢哪只小狮子，为什么。
（5）朗读课文第二至六自然段，读出对两只小狮子的不同感情。
（6）朗读懒狮子和小树的对话，要把小树的两个疑问读出来。观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。
（7）看图，想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度。你能读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气吗？
（8）从课文中选出自己喜欢的内容，与同学合作朗读课文。
4．表演读，深化对课文的感悟。
学生戴头饰分角色朗读课文，表演课文内容。
（三）实践活动
1．“读读说说”。学生先练读题目中的几个短语，然后仿照例子说短语。为了降低难度，可以给学生提供一些词语，让学生选择词语贴在横线上，再读补充完整的短语。
2．以“懒狮子的变化”为主题，用童话剧或图画的形式续编故事。 第一课时
（一）导言引入，读题识字
1．导言：同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时候的表现可不一样呢！那么他们是不是都能够成为勇猛的动物，成为兽中之王呢？现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题）
2．齐读课题，注意读准“狮”。提示：“shī”是整体认读音节，读翘舌音。怎样记住这个字？（反犬旁加上“老师”的“师”字）
（二）初读课文
1．学生自由朗读课文。要求看拼音读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍。
2．教师范读或听录音朗读全文。
3．学生试着读一读，注意读准字音，读通句子。
（三）细读课文第二自然段，感知内容，认识生字
指名读第二自然段，指导学生认识其中的生字。
（1）指名朗读，其他同学边听边注意生字的读音和字形。根据需要提醒学生注意：“整”是翘舌音、后鼻韵母；“懒、练”的声母是边音“l”；“洋”是后鼻音。
（2）学生各自用不同的方法识记这些字的读音和字形。如，“整”的下面是“正”，把“正”换成第三声就是“整”的读音；“滚”，水烧开了就是滚烫的，所以是三点水旁。
（3）练习用这些生字组词。
（4）再朗读这个自然段，要求看清字形，读准字音。
（5）指导学生写本自然段中的五个字。①教师边示范边提醒学生注意：“练”的右边不是“东”；“习”的笔画虽少，但不容易写好，要注意每一笔在田字格中的位置。②学生在书上描红、临写。
（6）学生提出不懂的问题。相机设问导思：从哪里可以看出第一只小狮子练本领非常刻苦？（整天，滚、扑、撕、咬）
第二课时
（一）复习检查
检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。
（二）看图朗读
1．投影显示两幅插图，说说图上画的是哪几个自然段讲的内容。
2．指名读第三至七自然段，想一想：懒狮子真的很懒吗？从哪些地方可以看出来？小组讨论、探究。（整天晒太阳；不学本领；不愿吃苦头）应该怎样读小树和懒狮子的对话？
3．你觉得懒狮子这样做有道理吗？结合懒狮子的话说一说。
4．朗读第六、七自然段，说说你从懒狮子和妈妈的对话中体会到了什么。
5．分角色朗读第三至七自然段，读出角色的语气，体会其中的道理。
6．读读说说。①学生看课件（或投影、或课后题），读“懒洋洋地晒太阳”“慢吞吞地说”“兴冲冲地走进来”。②填词补句：懒洋洋地。要引导学生打开思路，多说一些短语，可提示学生要填的都是表示动作的词语。
7．齐读课文最后一段。指导认“将、靠、应”等三个生字。
（三）举行朗读比赛
学生有感情地朗读课文，比一比谁读得好。每个小组在人人朗读的基础上，选出一个代表，大家协助他准备，然后到全班朗读，评一评谁读得最好。教师根据读的情况进行朗读指导。
（四）扩展训练
1．朗读课文最后一段中狮子妈妈的话。想一想：懒狮子听了狮子妈妈的话，会怎么想，怎么做？学生先独立思考，再分小组讨论发言，然后全班集中讨论交流。
2．根据讨论的意见，一人扮懒狮子，一人扮妈妈，表演懒狮子和妈妈的对话。 1．有关勤学的谚语
少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一天之计在于晨。
2．狮子的生活习性
狮子是猫科动物中唯一喜欢群体聚居的动物。一个狮群约有二十到三十个成员，其中往往包含几代雌狮，至少一头成年雄狮和一些成长中的狮宝宝。母狮构成了狮群的核心，它们极少离开出生地。狮群可能有几头成年雄狮，但是只有一头是领头的。幼小的雄狮长得足够强大（一般为五岁）后，将击败狮群的老国王而成为新的统治者。多数雌狮成熟后留在原来的狮群里，个别被赶走加入别的狮群。狮群的成员一般会分散成几个小群体来度过每一天，而当聚猎杀戮或者集体进餐时它们又汇集到一起。
一只成年雄狮一顿吃下三十千克以上的肉后，可以休息一个星期再去猎食。猎物充足的话，雄狮和雌狮每天在凌晨、黄昏或晚上花两到三个小时捕获猎物，其余时间都在休息、睡觉。