A. 第一次工业革命的教案
第一次工业革命的教学设计
【教学目标】
一、知识与能力
识记：工业革命首先开始的国家和时间； 哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦发明第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车；
理解： 工业革命的概念和英国首先发生业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
二、 过程与方法
通过英国工业革命对人类文明进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
通过对工业革命各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
三、情感态度与价值观
通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
【重点难点】
一、重点：英国最早进行工业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
教学过程
环节一 导入新课；2分钟
鸦片战争中的中英战船有何不同？（蒸汽机作为动力）
蒸汽机是谁何时发明创造的？
环节二 自主学习---初步感知。8分
学生根据设置的问题自主学习，初步掌握
工业革命于何时何国开始？标志是什么？
工业革命何时先后在哪些国家完成？标志是什么？
工业革命中出现了哪些重要的发明创造呢？
工业革命后人类进入什么时代？
环节三 合作学习——深入领悟 25分钟
1假设情景，15分钟
如果你生活在18世纪60年代的英国，刚走出大学校门，想创办工厂，思考应该从那些方面着手准备呢？（分析工业革命在英国首先发生的原因）
2走进博物馆 （出示图片）10分钟
革命先锋：珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机
革命主力：蒸汽机带动的纺纱机，蒸汽采煤机
史蒂芬孙的火车和富尔顿的汽船
问题：⑴珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机的优缺点各是什么？
⑵工业革命含义是什么？指工业什么方面发生了怎样的变革？
⑶蒸汽机作为动力运用到哪些行业？
环节四 探究学习---拓展思维 8分钟
1工业革命给人类社会带来哪些有利的影响？
2工业革命给人类社会带来哪些不利的影响？
讲解课后作业 2分钟
四、板书设计
（一）、工业革命在英国发生的原因： 一个前提 制度
四个条件 资本、市场、劳动力 、 技术
（二）、工业革命的含义：（生产方式）手工劳动——机器生产
（三）、工业革命的进程： 珍妮机（哈格里夫斯）
1785年（瓦特蒸汽机）
交通运输工具的革新 史蒂芬孙发明火车
富尔敦汽船
生产力的提高
（四）、工业革命的影响： 城市化进程开始
两大阶级的形成
东方从属于西方
B. 求岳麓版第一次工业革命的教案！谢谢！
第十二课 第一次工业革命
教学目的
基础知识：通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
能力培养：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。
情感、价值观：培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响
教学方法 讲授法、讨论法 教学用时：一课时 教具：图片、影片
讲 授 过 程
导入新课 你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？再引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。
讲授新课
一、珍妮机的发明
（引导学生从政治、经济两方面谈18世纪的英国）；珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？
最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢？分析人类社会生产所使用的动力的发展情况，及其优缺点，引出蒸汽机发明的必要性和重大推动作用。
二、瓦特改进蒸汽机
提问：蒸汽机是谁发明的？引出蒸汽机是在瓦特改进后，大规模的投入生产领域，突出瓦特改进蒸汽机的重大历史意义。
人类进入“蒸汽时代”
据说，瓦特小时候看到水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖，受到启发，激起了他的探索欲望，最终促成他的伟大发明。你对这一说法怎么看？
三、火车的发明
史蒂芬孙发明“旅行者号”机车后，铁路交通得到迅速发展。目前我们的生产和生活无时无地不在享受火车为我们提供的便利，除此以外，铁路给人类社会还带来了哪些影响？ 并了解中国的铁路建设情况。
四、工业革命的影响
1、积极影响：
2、消极影响：
3、总体评价：
工业革命改变了世界面貌，学生较难理解，可以指导学生横向联系，结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为英国殖民侵略对象的。
小结 工业革命是工场手工业到机器大生产的飞跃，是人类历史上一次的一次生产力的重大变革，改变了世界的面貌。
板书设计：
第十二课 第一次工业革命
一、珍妮机的发明
二、瓦特改进蒸汽机
三、火车的发明
四、工业革命的影响
反思：
蒸汽机的真正发明者
你听说过“水壶的故事”吗？故事中说，瓦特小的时候，看见炉子上壶里的水沸腾了。蒸汽把壶盖顶了起来，瓦特从中受到启发，长大后发明了蒸汽机，成为著名的发明家。其实，那只不过是传说而已，瓦特发明蒸汽机并不是他幼时的灵感，而是吸收前人的成果和他个人艰苦努力的结果。
1688年，法国物理学家德尼斯•帕潘，曾用一个圆筒和活塞制造出第一台简单的蒸汽机。但是，帕潘的发明没有实际运用到工业生产上。十年后，英国人托易斯•塞维利发明了蒸汽抽水机，主要用于矿井抽水。1705年，纽克曼经过长期研究，综合帕潘和塞维利发明的优点，创造了空气蒸汽机。
经过反复实践，终于在1796年制成了有分离冷凝器的单动式蒸汽机。这种蒸汽机比纽克曼的蒸汽机有显著的优点，可节省75％的燃料。
瓦特并没满足于已取得的成就，1782年，他又成功地制造了联协式蒸汽机。1784年，瓦特对它进行了改进，为它增加了一种自动调节蒸汽机速率的装置，使它能适用于各种机械的运动。从此之后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业、陶瓷业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力了。
1807年，美国人富尔把瓦特的蒸汽机装在轮船上，从此，航运中的帆船时代结束了。
1814年，英国人史蒂芬把瓦特的蒸汽机装在火车上，陆路运输的新时代开始了。
19世纪三、四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，这就是所谓的“蒸汽时代。”
瓦特逝世于1819年，后人为了纪念他的伟大发明，把发电机和电动机的功率计算单位称为“瓦特”。现代家庭用的电灯、电暖器、电熨斗的功率都称为“瓦”，那是“瓦特”的简称，也是为了纪念他为人类作出的杰出贡献。