1. 幼儿园语言比如小猪盖房子教学内容是什么
    活动目标: 1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。     2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。     活动准备: 1、挂图(三只小猪盖房子)。     活动过程 2、语言磁带     1、师幼谈话,引出话题。     教师:你们看见过用什么材料造的房子?  (如木头、草、竹子、砖等)     教师:你认为用什么材料造的房子最结实?     教师:有三只小猪,他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子?使用什么材料盖的房子呢?房子结实吗?我们来听听故事(三只小猪盖房子)。     2、教师结合挂图讲述故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。     教师:三只小猪为什么要盖房子?     教师;三只小猪分别用了什么材料盖了房子?(小黑猪用稻草,小白猪用木头,小猪用砖头)     教师:那么,哪只小猪盖得房子结实呢?让我们再来听一遍故事。     3、教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。     教师:那只小猪盖的房子最结实?你是怎么知道的?     教师:那么,小白猪和小黑猪盖的房子结实吗?你是怎么知道的?(不结实,因为被大灰狼用力一撞就撞到啦)     教师:小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢?(小花猪的房子里)     教师:带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢?(因为小花猪的房子是用砖头造的)     教师:三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的?     教师:故事中谁是最勤劳的?你是怎么知道的?     教师:你最喜欢哪只小猪?为什么?
2. 有谁知道幼儿园教案格式是什么，要详细的~~~~
大班语言《三只小猪》
设计思想：
现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以期促进幼儿形成良好的品德和性格。正好也是结合本周主题《盖房子》，引领孩子走进房子的世界，让孩子和我一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。
活动目标：
1、理解故事内容，记清主要情节，能说出故事中的不同角色的对话。
2、知道做事不图省力，只有不怕苦，不怕累才能把事情做好。
3、学习词：撞、烟囱、柴、炉。
活动准备：
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》
活动过程：
1、 师出示实物与幼儿谈话。
（1）、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”
（2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”
（3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
（1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）
（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？
（3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？
（4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。）
（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉）
3、 分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
（1）、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？
（2）、分析实物稻草、木头、砖。
请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”
（3）、教育幼儿做事不图省力。
小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？
（4）、如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。
活动延伸：把学习到的故事讲给自己身边的人听。
故事：三只小猪盖房子
猪妈妈有三只小猪，一只是小黑猪，一只是小白猪，还有一只是小花猪。
有一天，猪妈妈对小猪们说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧！”
三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”
三只小猪高高兴兴地走了。走着，走着，看见前面有一堆稻草，小黑猪忙说：“我就用这稻草盖间草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去。走着，走着，看见前面一堆木头，小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”
小花猪还是向前走去。走着，走着，看见前面有一堆砖头，小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来，不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，还不肯歇一下。砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。
山后边住着一只大灰狼，大灰狼听说来了三只小猪，哈哈大笑：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！”
大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门，小黑猪不肯开。大灰狼用力撞了一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。
大灰狼来到木房前，叫小白猪开门，小白猪不肯开，大灰狼用力撞了一下，小木房摇了摇，大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了。小黑猪和小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了，大灰狼来了！”砖房里的小花猪听见了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。
大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门，小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动；又撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了下去，砖房仍然是一动了不动，大灰狼头上倒是撞出了三个疙瘩，四脚朝天跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去后，跌进大炉膛，被炉火烧死了。
小黑猪难过地对小花猪说：“盖草房虽然最省力，就是不结实。以后，我要多花力气盖砖房。”
小白猪难过地说：“盖木房虽然也很省力，就是不结实。以后，我也要多花力气盖砖房。”
小花猪高兴地说：“好，让我们一起来盖座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧！”
这是一个案例，大概就是这样的模式。
3. 幼儿园“野兔盖房子”的教案
活动目标：
1、复习巩固用团、搓、分泥、粘、按等技能。
2、初步教幼儿用剪的方法塑造出兔子的基本特征。
活动准备：
1、范例、兔子图片
2、橡皮泥、泥工板
活动过程：
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
小朋友这是什么？这只兔子长得怎么样？引导幼儿仔细观察。
兔子有长长的耳朵，还有短尾巴。你们想知道这只兔子是怎么样做的吗？
二、教师示范制作兔子。
1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成圆形。
2、然后把一边搓成尖尖的，你们看兔子的身子做好了。现在我们要做什么了呢？
3、接下来老师要用剪刀来帮忙了，你们知道老师用剪刀来做什么吗?现在请小朋友仔细看，老师现在要用剪刀剪出兔子的耳朵，老师轻轻用剪刀口在兔子头上两边剪一下。你们看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么样剪的呢?老师用同样的方法，在圆圆的这一头剪一下，就成了兔子的尾巴。
4、现在兔子还要什么没有做好呢?兔子的眼睛还没有做好，我们选不一样颜色的橡皮泥，只要一点，放在手心里搓，然后轻轻按一下，变成小小的扁圆形，然后按在兔子耳朵下面。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示幼儿作品。
刚才小朋友都很认真的做兔子，现在请小朋友把自己做好的兔子拿到前面来，给全班的小朋友欣赏
4. 幼儿园体格锻炼唐老鸭盖房子教案
活动目标：
、能画出不同样式的房子，并进行涂色，粘贴练习
2、初步尝试对和面进行简单的构图
3、培养幼儿互相帮助，互相关爱的情感
活动准备：
1、猴子毛绒玩具1只，小动物头饰若干
2、各种房子图片，故事录音带
3、打印纸若干，剪刀，油画棒，固体胶若干
活动过程
一、手指游戏《小猴荡秋千》
二、以谜语形式出示小猴子毛绒玩具。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有（一动物）【谜底】——小猴子。
小猴子整天玩，没有盖房子，有一天下雨了，小朋友猜猜会发生什么事情呢？
三、听故事《小猴子盖房子》（帮我早读书⒋）提问
1、小猴子为什么后悔？
2、他应该怎么做？我们如何帮助它？
四、帮助小猴盖房子
（一） 出示观察各种样式的房子图片
（二） 绘画，剪，粘贴各种样式的房子；引导幼儿了解房子是多种多样的！激发幼儿的创造欲望
1、 请两名幼儿进行练习，教师边制作边指导
2、 小结：首先画出房子，并进行涂色，切忌不要涂到轮廓线以外，然后沿轮廓线剪下来，注意剪刀的安全，最后将剪下部分粘贴到卡纸上。
3、 尝试对画面进行简单的构图
教室提醒幼儿可增添画面内容，如：大树，太阳，小朋友，小鸟，小花草
（三） 自主创作
提醒幼儿使用剪刀对注意安全，粘贴时固体胶要涂均匀
四、作品展示，教师评价
展示幼儿作品，互相欣赏与点评。
五、幼儿戴小动物头饰类表演《欢乐舞》。
为你解除疑惑是我的快乐！
5. 幼儿园大班教案反思我会盖房子
活动目标 （1）知识与技能：通过多种形式理解故事内容。 （2）过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！ （3）情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。 教学重点、难点 教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。 教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。 活动准备 猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。 稻草、木头、砖。 房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件 活动过程 （一）、师出示实物 稻草、木头、砖与幼儿谈话。 1、让幼儿说出实物名称。 2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？ （二）、观看课件《小猪盖房子》 （三）理解故事内容 1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？ 2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？ 3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？ 4、 看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？ 5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。
6. 幼儿园小班表演小猪盖房子5教案
活动目标 1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互 2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。 教学重点、难点 感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。 知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。 活动准备 1、挂图（三只小猪盖房子）。 2、语言磁带 活动过程； 1、师幼谈话，引出话题。 教师：你们看见过用什么材料造的房子？ （如木头、草、竹子、砖等） 教师：你认为用什么材料造的房子最结实？ 教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。 2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。 教师：三只小猪为什么要盖房子？ 教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头） 教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。 3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。 教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？ 教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦） 教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里） 教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的） 教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？ 教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？ 教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？ 教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。