『壹』 残疾儿童送教上门教案(初中语文数学)
残疾儿童送教上门教案
时间： 月 日- 月 日 教师： 学生： 课时数：2
送教内容：应用回10以内的数字 送教过程答：
1、说一说，如：（5）个手指 练习法
2、比一比：谁多谁少？ 操作法
3、操作：请给我5支笔
演示法（小小服务员）
4、目测实物数量
练习法（完成统计表）
『贰』 残疾学生送教上门初中数学教案
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标专准》的要求.（2）分析属每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
『叁』 初中送教上门教案
通过这次送教上门听课活动，我受益非常大，今后，我要以两位名师为榜样，努力改进自己的课堂教学，不断加强专业知识学习，多反思总结，让自己有所提高和成长。
『肆』 小学生智力残疾送教上门怎样洗衣服的教学设计
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根内据所教知识容的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。