Ⅰ 《生命的药方》主要内容
一个十岁男孩德诺 因为输血不幸染上艾滋病，他的朋友全都躲着他，只有大专他四岁的
依旧属如从前一样和他再一起玩耍。无论父母怎样阻拦，都不能阻止两个孩子的友情。
一直千辛万苦的为德诺找治爱滋病的药方，当他得知新奥而良的费医生找到了治艾滋病的植物时，就独自带着德诺去找费医生，结果遭遇不幸，没有找到药方，但
和德诺却用自己的行为诠释了真正的友谊。
Ⅱ 生命的药方主要内容a
讲的是一个十岁的小男孩德诺染上了艾滋病，朋友们都躲着他，只有大他四岁的艾迪和它玩耍，一直陪伴着他，以及为他寻医的故事。
Ⅲ 生命的药方怎么分段
1~2.德诺被艾迪所帮助
3~6.去新奥尔良找费医生
7~11.玩装死游戏欺骗护士，结果艾迪没能帮助德诺
Ⅳ 读了《生命的药方》一文，你有什么感受
我感触很深，生命的药方其实就是快乐的友情，拥有一份纯洁的友情版，获得朋友的一个真心的权微笑，或许那才是医治疾病最好的良药。否则一个人莫大的快乐也将敌不过孤独的入倾！
我认为只有在患难中依然无私帮助你的朋友， 那样的友谊才是真正的友谊，无私的友谊！！！
Ⅳ 求《生命的药方》的教案
三月十日下午第二节课，我在五（2）班听了董老师上的《生命的药方》。整个教学目的明确、过程完整、教学思路清晰。我在教师那优美的教学语言和学生那精神饱满的学习中享受了35分钟。整堂课，我觉得以下几点做得较好。
一、抓住题目，诠释友情。
首先吴老师抓住课题——《生命的药方》，让学生品读课题，品味课题的涵义，用课题这根“发”而动全文这个“身”。通过同学们自己对“生命的药方”的个性化理解和德诺妈妈对“生命的药方”的诠释，让学生层层深入地理解“生命的药方”。并以德诺妈妈的话为突破口，更深层地理解一个“爱滋病患儿”的孤独与无助，理解艾迪的真挚友情对一个生命的伟大力量。
二、走进文本，感悟友情
在本堂课的教学中，吴老师引领学生紧扣文本，真切感受不离不弃的纯真友爱对抚慰孤独内心的重要。动情的朗读是打开学生情感之门的钥匙。在理解德诺的孤独时，吴老师主要采用抓重点词语细细品味的方法，如：“伙伴们全都躲着他”，“他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑”等等。
三、重视学生的语言训练，培养学生概括能力
概括能力，是一种捕捉要点的能力，是指学生通过读书，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的能力，也就是我们通常说的把文章由厚读薄，把长文章读短的能力。本设计中，突出训练了学生的概括能力。第一处是在整体感知时，让学生自读课文，把语句读通顺，读流利后，让学生概括课文的主要内容。在这儿，老师让学生对文章内容有个整体的把握。第二处是让学生边读边思考：在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事？练习用自己的话概括地说一说。
四、注重学生的自主感悟，提高学生阅读能力
本课是自读课文，故事情节比较简单，语言较为浅显易懂。在教学中让学生阅读，抓住课文的重点词句品味感悟。如：教学时让学生自由再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有艾迪而满足的。这样，学生在阅读的过程中与文本对话，文章字里行间蕴含的情感也会感染学生，在感悟重点语句的基础上，学生对“生命的药方”的理解就会更加深刻。
Ⅵ 生命的药方是指1治疗艾滋病的药方,2是医治心灵的药方为什么说是一直心灵的药方,请结合课文内容来写一写。
你想表示什么。
Ⅶ 生命的药方阅读答案
不好意思，让你久等了。
你的问题分类目前是【恋爱】，还望在问题处理内前改到教育容科学/学习帮助。谢谢合作！陈老师
1.兴奋不已的意思是（精神振奋，心情愉快并十分激动），让艾迪兴奋的原因是（他在报刊上看到了一则“新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物”的消息）
2.用简洁的语言概括短文的主要内容
本文记叙了艾迪与爱滋病男孩德诺纯真的友谊，他不但不回避德诺，而且一直想帮助他恢复健康。在治疗未果后，他陪伴德诺走完了最后的生命时光，让德诺一直很快乐。
3.“生命的药方”实际指的是什么？
“生命的药方”实际指的是在德诺孤独的时候，艾迪给了德诺快乐，给了他友情。
个人理解，愿对你有所帮助！
Ⅷ 生命的药方 求大师解答！！！ 救命 啊！！！
1.从全文看，艾迪为德诺做了那些事？
艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。专
艾迪为德诺熬药属；
艾迪带德诺求医；
艾迪安慰德诺，表白自己一直会陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德诺的手上。
2.“生命的药方”表面上指的是治病的药，实际上指的是心灵的药——友情
3.“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。”把你的理解写下来
有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德诺已死而无憾。
4."那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语"中的“那天”是指德诺死的这一天。“两人无语”这时，艾迪可能在想（随便发挥）德诺的妈妈可能在想（随便发挥）
（第四题老师没水平啊）
1-3是正确答案，是参考教案的，第四题没有标准答案的，你自己发挥吧
Ⅸ 五年级语文 文题中“生命的药方”指的是什么
生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而版是伙伴们全都躲着权他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！
Ⅹ 生命的药方全文
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他不能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船破进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳（yǎo）无音信。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。