① 幼儿园安全教案《开关门窗、抽屉》。
活动背来景：
小孩子做事情自都是风风火火的，很多时候开门后都不知道关门，或者是特别大力的关门，一边跑一边关门等等，这对于幼儿来说其实是有点危险的，万一不小心夹到手了对于幼儿来说也是一种伤害，所以这堂课的主要内容是为了让幼儿知道如何安全的开关门。
活动目标 ：
1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。
2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。
3、知道要注意安全，提高自我保护意识。
活动准备 ：
幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。 活动过程 1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。
② 小班教案开门关门讲礼仪
活动目标：
1、欣赏并学唱歌曲，能有节奏地随乐表现。
2、掌握洗澡的基本步骤，体验表演的快乐有趣。
活动准备：
课件、乐谱《洗澡噜啦啦》、巧虎音乐。
③ 幼儿小班守时养成教育教案
活动目标：
了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
活动准备：
材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》
活动过程：
1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？
2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？
3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料：
不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"
④ 早教的教案怎样轻轻的把门关上
设计背景 在日常生活中，小朋友上下楼梯.开门关门总是发出很响的声音，在公共场合大声说话……而《轻轻……》这首儿歌形象生动，郎朗上口，幼儿容易接受，富有很强的教育性。 活动目标 1. 理解儿歌内容，幼儿学会念儿歌。 2. 通过学习儿歌，使幼儿懂得在日常生活中关心别人。 3. 学习汉字“怕”.词“轻轻”。 重点难点 1. 理解儿歌内容，幼儿学会念儿歌。 2. 通过学习儿歌，使幼儿懂得在日常生活中关心别人。 活动准备 1. 小兔.小猪.小猫.云儿.风儿.雨儿.鸟儿.小朋友等头饰。 2. 有关儿歌内容的图画5幅。 3. 词卡“轻轻”.字卡“怕”。 活动过程 一.情境表演【小兔过生日】。 1. 请3个小朋友扮演小动物：小兔.小猪.小猫进行表演。 2. 教师提问： （1） 小猪来了，小兔为什不开门？ （2） 小猫来了，小兔为什么开门？ 3. 教师小结：小猪敲门.说话声音大，没礼貌，小兔不喜欢；小猫敲门.说话声音轻轻的，有礼貌，小兔喜欢。由此引出课题《轻轻……》。 二.学习儿歌。 1. 教师有感情地朗诵儿歌。 2. 通过提问，同时出示图片帮助幼儿理解儿歌内容。 （1） 云儿为什么要轻轻？ （2） 风儿为什么要轻轻？ （3） 雨儿为什么要轻轻？ （4） 鸟儿为什么要轻轻？ （5） 我为什么要轻轻？ 3. 边看图边完整地念儿歌。 4. 出示整首儿歌板书后念儿歌。 5. 边念儿歌边给儿歌配上自己喜欢的动作。 三.情境表演。 请5个小朋友扮演云儿.风儿.雨儿.鸟儿.我，表演的小朋友边做动作边朗读自己扮演角色的儿歌。 四.结束部分。 1. 在日常生活中，我们小朋友有时候做事情也要轻轻的，不要影响别人，例如：上下楼梯.开门关门…… 2. 以到室外做游戏结束活动。 教学反思 1. 这首儿歌形象生动.朗朗上口，幼儿容易理解，符合幼儿年龄特点。 2. 在活动中，通过让幼儿观察图片.提出问题.情景表演等环节让幼儿学习儿歌，整节课做到动静结合，使幼儿在轻松愉快的活动中积极主动地学习。 3. 在观察图片的环节中，教师语言不够简练，时间过长，以至于影响了情景表演这个环节。 4. 在今后的教学中，教师在语言表达方面要多加强。
⑤ 中班教案看图学反义词
识字一《看图识反义词》教学设计
一、 教学目的：
1. 认识本课14个生字，会写10个生字。
2. 运用学过的识字方法，记住要求会写的字，感知汉字的形体美。
3. 初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。
二、 教学重点：通过读课文认识14个生字，会写10个字。
三、 教学难点：初步认识什么是反义词、积累反义词。
四、 教学准备：生字卡片、
五、 课时：一课时
六 、教学过程：
（一）观察比较，激趣导入
1.教师绘画出下图 ，看看提问：你发现两幅图有什么不同吗？
引导学生发现“大——小多——少 粗——细 左——右……”并板书
2. 同桌比较引导，教师小结：像“大——小”这样的一对对词，反映了事物的两个对立面，意思相对或相反，我们把这样的一组词叫做反义词。今天，我们就来学习反义词歌。
（二）初读课文，认字识词
1.学生自读课文，边读边勾画出一对对反义词，并把自己勾出的这些反义词多读几遍。
2.小组合作：交流自己刚才找到的反义词，小组成员共同努力，把字音读准，并找出值得注意读音的生字并作上记号。
3.教师检查小组学习情况
（1）汇报找到的反义词组（教师根据学生的汇报情况相应板书反义词）
（2）指名读，在学生读的过程中正音，将需要认识的字进行引导并多读几遍，记住它们。
（3）开火车读、齐读
4.互动合作，强化认识
（1）指名和老师对着读
（2）同桌边说边拍手对读，加深记忆
5.小组比赛读
6．认读字卡，进一步检查落实对生字的认识
对于不会的或没有读正确的，师生共同纠正。尽可能让多数学生感受都“成功”的喜悦。
游戏休息：（拓展延伸，实践迁移）
（1）“师生合作说相声”
今天我们做个游戏，叫“说相反”。
师：你知道哪些反义词吗？
生：我知道的有：“大小”、“多少”、“上下”、“左右”等
师：老师说几个词，你来说出它的反义词要快、准。
生：行，您说吧！
师：开 生：关
师：高 生：低
师：快 生：慢
师：高兴 生：不高兴
师：舒服 生：不舒服
师：光明 生：不光明
师：你说的有对有错，小朋友们听清楚了吗？谁的耳朵最灵。请找出错误的并准确说出它的反义词。
篮球（ ） 乒乓球（ ） 铁球（ ） 木块（ ）
客人来了我们欢（ ），客人走了，我们欢（ ）
（2）“做相反动作”教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。说出相应的反义词语。
穿衣服——脱衣服；开门——关门； 动——静；
进教室——出教室；坐下——起立； 哭——笑；
分开——合拢；手心——手背；
向前进一步——向后退一步；
把右手举起来——把左手举起来；
小鸟飞得高——小鸟飞得低；往前走——往后走。
（三）感悟字义，说用结合
学生再读反义词歌，看板书选择自己喜欢的一对反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。
（四）识写汉字，重点指导
（五）激励总结，结束课程
板书设计：
反义词
坏————好
大————小
矮————高
哭————笑
厚————薄
忙————闲
静————闹
光明————黑暗
谦虚————骄傲
⑥ 小班健康《开开关关要小心》教案大全及反思
材料复：有开关的门
教育制目的：增强安全意识，学会稳重小心地开门关门。
操作方法：
1)五指握住门把手。
2)先推开少许，看看门后是否有人和物，如没有人和物再全部推开。
3)轻轻将门关住。
变化与延伸：开，关窗子
适用年龄：2.5岁以上
注意事项：
1、门把手位置合适
2、门的轴比较润滑
⑦ 小学三年级安全教育教案
安全标志要记牢
一、教学目标
（一）认知目标：
1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：
培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备
学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
五、教学过程
（一）、故事导入新课。
1、听故事录音。2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、 看课件，听故事
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
4、 板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
（1）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？
（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
（四）模拟活动，巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。
（五）、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。