棉花美术教案

A. 棉花的主要艺术作品

《秘密》
孔雀。凤凰。宇宙。自然。很多人这样告诉我他们的感受。
我看到了高潮。有一天，一个人这样对我说。
我看着她。她笑。
我也笑。
我看到了高潮。人性的高潮。生命的高潮。是一面镜子，映出内心所有的秘密。还有一条河流。时间和灵魂的河流。有一天，有一个人这样对我说。
我看着他。他很认真。我笑。什么也没说。
这幅作品的名字叫《秘密》。
《天歌》
一个身着白裙的少女，一头海藻般的长发，站在初春的田野上，藏在背后的双手，握一把烂漫春花。
背景是大片的蓝。安静。地老天荒。
天空也是蓝色，飘着白色的花瓣。如雪花。
完成之后，一直不满意。放在画室一角，天天看，想着要改，却不知如何动笔。
直到有一天，画画到深夜。我洗净所有的画笔，脱下蓝色工作长袍，在伸手关灯的那一个瞬间，眼角余光看到置放在角落许久的这幅画。脑子里飞速而过的一个念头是：我可以动它了。
来不及想，抓起颜料抓起笔。像一场狂风暴雨，所有的想法似乎根本来不及经由大脑而是直接通过笔来达到。来不及挤颜料，我把颜料管放在地上，直接用脚踩出颜料。时间似乎不复存在，一切似乎都不存在，我的世界只有颜料只有眼前的这幅画。
没有时间思索，手、笔、刀，所有的工具都用上了。不知道过了多少时间，等到终于停下来喘口气的时候，满地满手满指甲的颜料，我对着面前的这幅画，竟然找不到任何一处可以再加上一笔的空间。
像做了一场梦。我呆呆地站在这幅画前很久。
是谁？借我的手，完成他！
《荆棘鸟》
你去和棉花说，让她把《荆棘鸟》卖给我吧！我真的很喜欢。
她是朋友的朋友。
朋友先后问过我两次。我犹豫。我很认真地问过自己，也很认真的回答过自己。如果卖掉，我怕有一天我会跑去敲她的门：对不起，你能卖回给我吗？
终究，说了声抱歉，自己留下。
是1998年，我从另一个城市回到上海。是酷热的夏天，住在叔叔家里。忘记是从哪里得到的《荆棘鸟》，厚厚的一本，沉甸甸捧在手里，整个人完全陷入到另一个世界里，那个叫梅姬的女人和神父拉尔夫的爱情故事里。
在澳大利亚广袤的土地上，牧场里，28岁的神父拉尔夫在车站第一次见到10岁的梅姬。大眼睛的梅姬躲在父亲身后，怯生生地探出头悄悄看着神父。嗨！梅姬。拉尔夫弯腰抱起她。那是他们第一次见面，却注定了漫长一生倍受煎熬却从未曾放弃过淡漠过的爱。
宗教是拉尔夫的信仰，爱情是梅姬的信仰。终其一生，拉尔夫在宗教和爱情之间摇摆痛苦但没有一刻停止过爱梅姬。而梅姬在经历人生种种的磨难和打击之后，那份始终没有被摧垮的爱，让人动容让人迷恋。
漫长的60年，经历过无数的磨难。早已如愿以偿成为红衣大主教的拉尔夫静静依偎在梅姬的怀里再也没有醒来。拉尔夫是幸福的，有梅姬终生的深爱。而梅姬，多么美好坚韧的女人，为了这份无望的爱承受了太多苦难。然而，如果让他们在生命的最后时刻重新选择，他和她一定会毫不迟疑地依然选择对方为生命唯一的爱。
如翅膀之于鸟儿，如狂风挽着闪电，拉尔夫和梅姬注定是两只无法停歇的荆棘鸟。一路飞翔，他们是彼此寻找的唯一尖刺，是彼此落幕后的唯一舞台。
2009年，偶遇《荆棘鸟》的DVD。再度陷入。无法抽离。
我知道，我必须听从内心的指引，画出他们。为这两个无论经历任何磨难但从未曾分离过的彼此深爱的灵魂！自他们生命中第一次相见！

B. 花式棉花糖是民间艺术吗

这是最近刚出现的，创始人应该被称为
棉花糖
潮人，好像是烟台的江府霖，他那的
花式棉花糖
很正宗

C. 幼儿园大班美术棉花壳作品

直至殆尽 这里曾是我的天堂和坟墓 让苍天为我作证 将满腹的经纶腐蚀成一团烂泥 让春天为我抛一粒忘忧的种子 在一次偶遇中生根发芽 幻化成一个过去的我 当苦涩的枝蔓生长成参天的白杨

D. 幼儿园科学教案小小艺术家有哪些

一、活动目标 1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。 2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。 二、活动准备各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。 三、活动过程 （一）谈话导入 1、谈话：昨天，老师采用了一种特...别的方法，在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。 2、教师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。 （二）讲解做法教师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。 （三）示范做法 1、教师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。 2、教师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最后用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。 3、教师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。 4、教师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。 （四）版画制作 1、教师讲解注意事项 （1）教师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美化装饰。 （2）蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣服和桌面。 （3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。 （4）颜料没干前不要触碰压印的画面。 （4）轻轻的搬起板凳，五个人一组到指定位置。 2、幼儿到指定位置进行制作，教师巡视指导。 （五）作品展示 1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。 2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案，并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。

E. 幼儿园托班美术教案棉花糖

活动目标：
1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。
2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。

活动准备：
故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

活动过程：
一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。
教师出示图片并提问讲述：
1、宝宝们，图上的小猫在做什么？
2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?
(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)

二、图形刺激：
1、教师示范、讲解方法。
出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。
2、个别幼儿尝试印画泡泡。
（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？
（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。

三、想象创造：
1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)
3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。
四、作品赏评：
1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。
2、游戏《追泡泡》，结束活动。