Ⅰ 怎样用文明礼貌用语教案
纸屑、乱抹，爱护公物等，不随地吐痰？二，在我们的生活当中还有哪回些行为是值得我们学习的答。活动准备；洗手时不关水龙头：一。（播放录像带）（二）你们都看到了什么、引起幼儿关注（一）今天老师先请大家来看一段录像，大家都没椅子坐，是浪费水的行为：不随手扔纸屑？为什么、指导幼儿要做文明的小孩子（一）看乱涂乱画的照片。三： 1，乱倒垃圾等、果皮？这样的行为值得我们学习吗、乱倒垃圾的录像带.让幼儿学会不随地吐痰。（二）请幼儿找找教室里的文明、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶、乱涂乱画.让幼儿懂得爱护花草树木： 1，教师加以补充.录好随地吐痰、乱刻等？请幼儿说说.教室里的提示标语活动过程，不乱扔果皮、乱倒垃圾。 2，拍一些乱涂乱画的场面2；我们还要爱护花草树木和节约用水用电活动目标
Ⅱ 幼儿园礼貌用语教案班会
幼儿园教案一般书写分为四个步骤：第一部分；开始部分，也就是导入；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。
Ⅲ 小班 懂礼貌的乐乐教案
活动设计背景
小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。
活动目标
1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！
2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好!
3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
教学重点、难点
一、 学会使用礼貌用语。
二、 理解儿歌的内容。
活动准备
1、布偶娃娃三个；
2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、情境导入
师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。
（教师出示三个布偶娃娃）
幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）
（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）
师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？
（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）
提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？
幼1：娃娃说，老师早！再见！
幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！
……
师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。
二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》
师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》
（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）
好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早， 看见同伴问声好，
回家会把手儿招， 回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。” “XX，XX再见了。”
师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。
（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）
师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。
（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）
三、场景游戏：打电话。
设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。
教学反思
这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.
Ⅳ 幼儿园礼貌用语教案的家长须知
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识内的内容，找容出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
Ⅳ 小班语言教案 学说求助时的礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力
去中国幼师网去搜吧 算是教案 我就是从上边找的
Ⅵ 社会教案文明礼貌用语详案大班
活动目标：
1.让幼抄儿学会不随地袭吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。
2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。
活动准备：
1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动过程：
一、引起幼儿关注（一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）（二）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？
二、指导幼儿要做文明的小孩子（一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
（二）请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
Ⅶ 小班语言教案学说求助时的礼貌用语，提高幼儿的语言
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点专、教材的编写属意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。