小乌龟爬爬爬教案

A. 健康《乌龟爬爬爬》教案说课稿

乌龟爬爬爬
这是一个预设性活动  设计背景：新课程中的运动有四个强调：1、强调孩子对运动课程的兴趣。2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。3、强调充分利用自然因素。4、强调个性心理品质的培养。在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

活动名称：运动《乌龟爬爬》

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

活动重难点：探索爬的不同方法。

活动流程：

热身运动小乌龟爬行龟兔赛跑放松运动

活动过程：

一、热身运动，激发兴趣。

师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

B. 小兔子跳跳小鸭子瑶瑶小乌龟爬爬小猫静悄悄什么儿歌

幼儿园小班音乐教案：《小动物走路》教案

活动设计背景

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的年龄特征。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子……。为了让小班幼儿能愉快地参加音乐活动，并能在模仿小动物走路的活动中获得快乐，我设计了这节课《小动物走路》。

活动目标

1、能愉快地参加音乐活动，并在活动中体验快乐的情绪。

2、会模仿小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫四种动物走路的姿势。

教学重点、难点

重点：在模仿游戏中理解歌词，激发幼儿学习的欲望。

难点：鼓励幼儿大胆想象、能用身体的各个部位表现四种动物的特征，并模仿它们的走路。

活动准备

1、小兔子、小鸭子、小猫、小乌龟图片。

2、四种小动物头饰若干

3、兔妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈、猫妈妈头饰各一个。

活动过程

一、复习韵律活动《小猪睡觉》

小朋友，你们还记得小猪是怎么睡觉的吗？现在我们来学一学吧。

二、学习歌表演《小动物走路》

1、“小朋友表演得真好！就连小动物都夸奖你们呢？你们想知道是哪些小动物表扬你们吗？”

2、播放歌曲《小动物走路》。教师适当提醒幼儿一边观看碟片，一边听歌，看看有哪些动物。

3、检查幼儿观看情况。

教师：小朋友，你们看到有哪些小动物来了？（幼儿回答出一个，相机出示相应的图片） “对呀，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，你们知道吗？谁来学一学？（这个环节先让幼儿结合自己的生活经验，学一学动物的走路）

4、再次播放歌曲，请幼儿欣赏碟片中小动物走路的样子。

（1）教师：刚才看了碟片，听了歌曲，现在你们知道小鸭子、小兔子、小乌龟、小花猫都是怎样走路的？谁愿意学一学？（分别请小朋友表演小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟走路的样子）

（2）教师模仿小动物走路，鼓励幼儿用语言描述四种动物走路的样子。（小兔子走路——跳跳跳，小鸭子走路——摇摇摇，小乌龟走路——爬爬爬，小花猫走路——静悄悄）

（3）我们一起来学学他们的走路。（师幼一起边念歌词边模仿这些动物的走路）

5、幼儿集体表演唱。（幼儿跟着录音边唱歌边模仿小动物走路）

三、游戏：小动物找妈妈。

1、把四位听课的老师扮演动物妈妈，组织幼儿学着小动物走路去找妈妈。

2、师幼共同检查，小动物们是否都找对妈妈。

C. 小鸟飞飞变成乌龟，乌龟爬爬变成什么

小鸟飞飞，变成乌龟，乌龟爬爬，变成蛤蟆，蛤蟆跳跳，变成钞票，钞票数数，变成老鼠，老鼠偷吃，变成白痴，别看了，说你呢，还笑傻乎乎的
这是一整句
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D. 一只乌龟从30米的山下往山坡爬，每5分钟爬三米，休息1分钟.乌龟从山下爬爬到山上至少要用多长时间

望采纳

E. 中华草龟 怎么养怎么才能和它增进感情。每天把它拿出来 爬爬怎么样

嘻嘻，我哥也送了三只乌龟到我家呢，叫帮着照顾呢，我也不知道咋样养呢！

F. 语文写作的过程中自己给动物起名字一定要用双引号吗 比如：给小乌龟起名字叫做爬爬，需要用双引号吗

给乌龟起名叫"爬爬″，这个"爬爬″属于特殊称谓，与借代不同，所以是要用引号的。