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改错题教案

发布时间:2020-12-17 09:10:18

Ⅰ 改错题7-5=3


red

Ⅱ 改错题英语语法大一的

应该把herself 改成 she。因为它要作句子的主语,应该使用代词的主格形式。整句话的意思是:除了她之外,没有人懂得俄语。(只有她懂得俄语)

七年级语文语段改错练习题加答案

海豚教育个性化教案

1
小学语文小升初冲刺题(修改语段)

解题指导:

修改是一项语文基本功。版修改病段权是对学生综合能力的检测,它不同于
修改病句,不能孤立地看某一句话,应联系上下文的意思进行修改。修改病句,
首先要认真读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分
析产生错误的原因,继而找到解决的方法,准确修改。注意不能疏漏,且要作最
小幅度的修改,此外还要准确使用修改符号。

常见修改错误有:

1.
避免同音字、形近字混同。如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”




天”改为“那天”


2.
成分残缺,找出缺少“谁”

“什么”
,给以添加。

3.
前后矛盾,找出相矛盾的点,删去或者改掉其中一个。

4.
标点符号的使用。特别是引号。

5.
前后搭配不当。如“开展„„生活”
,应是“开展„„活动
6.归类不当

Ⅳ 公文写作,改错题,错误的地方以及正确答案

(1)《×抄×食品厂关于加强成品检验工作、提高产品质量、造福人类的通知》-----顺序层次错(2)《××省××厅规定严格控制会议费用的通知》(3)某市商业局为贯彻上级指示,制止商品流通过程中的不正之风而发的通知:《××市商业局关于禁止商品流通不正之风的通知》----没有指向(4)《省卫生厅清查不合格药品紧急通知》----啰嗦不清(5)《××市人民政府发布严重违反城市管理的通知》---有歧义

Ⅳ 改错题,

第一行 with(by),use(using)
第四行 locating
第五行 去is
第七行 and(but),Exposed(exposing)
第九行 去a

Ⅵ 改错题(本大题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题中都有一处错误,请写出错误处的内容并改正。)小题


小题1:错误: 夏朝 ;订正: 商朝
小题2:错误: 韩非 ;订正: 孙武
小题3:错误: 刘邦 ;订正: 陈胜
小题4:错误: 西藏 ;订正: 新疆
小题5:错误: ;订正: 秦朝

Ⅶ 语文的改错题

修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。要想让学生取得较为理想的成绩,必须做到两点:一是让学生熟悉这一考点的病句类型,二是让学生根据病因,“对症下药”修改病句。

纵观近几年的《考试说明》,辨析病句的考试范围规定为六种类型:⑴语序不当、⑵搭配不当、⑶成分残缺、⑷成分多余、⑸不合逻辑、⑹感情色彩不恰当。温馨提示:①原则上不能改变句子的原意;②找主干,理枝叶,辨语境,理关系是技巧;③“增”(增添字词)、“删”(删除多余)、“调”(调换顺序)、“换”(更换词语)是方法。④修改语段,注意语境,依靠语感,发现问题,逐一修改,化整为零。一、语序不当:
1、句子成分语序不当。
例如:她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
病因:多项定语次序不当。
方法:多项定语的次序排列顺序为:1、表领属性的时间或处所;2、指称或数量的短语;3、动词或动词短语;4、名词或名词短语;5、形容词或形容词短语。
改正:她是国家队(领属性)的一位(数量)有20多年教学经验(名词短语)的优秀(形容词短语)的篮球女教练。
2、虚词次序不当。
例如:如果趁现在不赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。
病因:副词“不”的位置不恰当。
改正:如果不趁现在赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。

3、主语和关联词次序不当。
例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
病因:关联词要放在主语前边。
方法:两个分句同一个主语时,关联词语在主语的后面;不同主语时,关联词语在主语的前面。
改正:如果他不能实事求是,事业就会受到损失。

二、搭配不当有六类:
1、主语与谓语搭配不当。
例如:我国棉花的生产,过去不能自给。
病因:“生产”与“自给”搭配不当。
改正:我国生产的棉花,过去不能自给。


2、动词和宾语搭配不当。
例如:这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。
病因:“塑造”与“事迹”搭配不当。
改正:这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。


3、主语与宾语搭配不当。
例如:我国人口是世界上最多的国家。
病因:“人口”与“国家”搭配不当。
改正:我国是世界上人口最多的国家。

4、关联词语搭配不当。
例如:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而是关系到祖国的荣誉。
病因:关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。
改正:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而且关系到祖国的荣誉。


5、一面与两面搭配不当。
例如:思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准。
病因:“健康”与“好坏”搭配不恰当。
改正:思想内容健康与否,是衡量作品好坏的重要标准。

6、修饰语和中心词的搭配不当
例如:今天,各公司对网络信息交换了广泛的意见。
病因:“广泛”与“意见”搭配不当。
改正:今天,各公司对网络信息广泛地交换了意见。

三、成分残缺
1、主语残缺。
例如:当匪徒偷袭解放军时,被解放军反包围,歼灭了无数匪军。
病因:“谁”被解放军反包围,“谁”歼灭了无数匪军,缺少主语。
改正:当匪徒偷袭解放军时,匪徒被解放军反包围,解放军歼灭了无数匪军。

2、宾语残缺。
例如:我们要响应“保护地球”。
病因:“响应”什么?缺少宾语。
改正:我们要响应“保护地球”的号召。


3、谓语残缺。
例如:一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。
病因:“必须”怎样?缺少谓语。
改正:一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。

四、成分多余:
例如:人口问题不久将是将来最严重的问题。
病因:“不久将是”和“将来”语义重复。
改正:人口问题不久将是最严重的问题。


五、不合逻辑:
1、自相矛盾。
例如:我国的人口是世界上最多的国家之一。
病因:“最多”与“之一”矛盾。
改正:我国的人口是世界上最多的国家。

2、分类不当。
例如:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
病因:“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系,这种关系的事物是不能并列在一起的。
改正:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。

3、否定不当。
例如:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我不感动得流泪呢?
病因:原意是说“孔繁森的优秀事迹,使我感动得流泪。”但是反问句本身具有否定的作用,“不使” “不”又否定两次,三重否定正好和原意相反。
改正:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我感动得流泪呢?

4、指代不当。
例如:小强和小民赛跑,他比他跑得快。
病因:“他比他跑得快。”究竟谁比谁跑得快?指代不明确。
改正:小强和小民赛跑,小强比小民跑得快。

六、感情色彩不恰当:
例如:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学效尤。病因:“效尤”是贬义词,含义为“学坏样子”,根据句子的意思应该用褒义词。
改正:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学学习。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~谢谢采纳..敬请追问

Ⅷ 综合改错题(附加答案)

五年级综合改错题
“五四”青年节那天,我班举行了一次“青春万岁”的主题演讲。校长也回参加了。会上同答学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起,掌声不断,我们一直鼓掌。气愤非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲,博得全场一片喝彩声。通过这次活动,使同学们的口头表达能力得到了培养。

Ⅸ 英语改错题 (非常难的改错题)

1,两处:最明显的一处是,把then改成than 因为less than表示“不足”的意思。 其次limit改成limited. 因为专,over there是一固定搭配属表示“在那里”,这里就是在杂货店仓库里,为什么这样改呢?因为limited是过去分词表示伴随,说明另三个的情况。意思是“另外三个那里限制出售了或者不让拿了,反正是不给你。”
2,in改成on 因为spend加(时间/精力)后要加on 表示花费时间或精力在什么上或做什么。是固定搭配。

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