❶ 大班教案怎样处理垃圾
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目回的（或称教学要求，答或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
❷ 《怎样处理生活垃圾》教案设计
（一）、教学目标：
情感与态度：1、珍爱生命，热爱生活。2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
知识与能力：1、养成良好的生活和行为习惯。2、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
过程与方法：1、学习从不同的角度观察、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的环境问题。2、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
（二）、重点难点：
让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。
（三）、教学准备：
课前准备包括教师的准备，即拍摄有关垃圾现状及垃圾来源的录像片；上网查找有关资料，下载保存，供上课使用。学生按要求做好相应的调查及资料的搜集。
（四）、教学过程
一、创设问题情境，导入本节内容
师：既然垃圾有这么大的危害，我们该怎么办？你是怎样处理你身边的垃圾的？你还见到其他垃圾是怎样处理的？
生1：我们家的垃圾倒进了垃圾箱。
生2：我看见被环卫工人拉走了。
师：拉到了哪里，你知道吗？
生：拉到了垃圾场。
二、探究发现
师：对！目前我市对垃圾的处理只是最简单的填埋法。这种方法投资少，但它会永久性占用大量土地，而且还会造成二次污染。除了常见的垃圾处理方法，你还知道哪些方法？
生1：我知道还有堆肥法。
生2：还有降解法。
师：以上两种方法在农村中应用比较多，可以使垃圾变成肥料，用来种庄稼。
生3：我还知道焚烧法。
师：这可不是普通的焚烧，也不是所有的垃圾都可以焚烧。必须用特制的高炉才可以。
点评：
通过文章的阅读，不仅更好的补充了教材内容的不足，而且为下文学习创设了铺垫，利于学生水到渠成的完成研讨学习的任务。
师：垃圾给人类带来的危害，我们说了很多了。其实，垃圾堆里还蕴藏着很多有用的东西。在一些城乡结合部,一堆堆高高的垃圾山上,一群群衣衫褴褛的男女老少,他们不顾迷漫着的臭气和蚊蝇的叮咬,忙着翻腾、挖掘和拾拣,已有人因拾垃圾而发财。毫无疑义,垃圾中蕴藏着资源。那么,我们日常生活的丢弃物究竟有多少可以利用?请看下面这些数字:（打开网页，选取相关内容一起学习）
据北京市环保基金会统计,北京市年产垃圾中有废塑料36.2万吨,而一吨废塑料可生产0.37～0.73吨油;每回收一吨饮料瓶塑料可获利润8000元。有废纸38.8万吨,每回收一吨废纸,可造好纸0.85吨,节省木材3立方米,节省碱300公斤,比等量生产好纸减少污染74%。有废玻璃15万吨,利用碎玻璃再生产玻璃,可节能10～30%,减少空气污染20%,减少采矿废弃的矿渣80%。有废电池2.37亿支,利用废电池可回收镉、镍、锰、锌等宝贵的重金属,同时可减少重金属对环境的污染及对人体健康的危害。有废金属3.5万吨,每回收一吨废钢铁,可炼好钢0.9吨,可减少75%的空气污染、97%的水污染和固体废物,比用矿石炼钢节约冶炼费47%。有废食品草木121.3万吨,每回收一吨这类垃圾,可生产0.6吨有机肥,也可生产垃圾燃料,作为发电、供热的燃料。
师：我们再来看课本第57页上的《废纸也是宝》。
师：通过以上学习，你有什么感想？
生1：想不到垃圾堆里还有这么多有用的东西。
生2：回收废纸，不仅节约资源，而且可以少产生垃圾。
生3：…
三、明理导行
教师引导学生畅谈怎样能够减少垃圾还有点局限，应该从更长远的角度着想，启发学生立足本课现有内容的基础上，尝试性的涉及一些有关全球性环境问题，帮助学生拓宽眼界，使学生产生间接体验，从而加深认识，达到内化。
师：垃圾堆中确实存在很多“宝”，如果能分类回收，重复利用，不仅可以减少垃圾数量，还可以节约很多宝贵的资源，减少环境污染。随着人们生活水平的提高，垃圾的产生不可避免。面对越来越多的垃圾，我们该怎么办？
教师引导学生发言：
1、净菜上市。人们买到家中的菜，不要去掉菜梗、菜叶就可直接食用。
2、拒绝使用塑料袋。治理白色污染必须从源头做起。提倡使用布袋子和菜篮子。
3、商家回收产品包装物。商家送货到家后,负责收回包装物再次利用。
4、简化包装。在保障商品质量的前提下,减少包装的重量和体积。
5、少用一次性餐具。 外出就餐时，自备筷子和勺子。少用快餐盒、纸杯、纸盘等，尤其要少用一次快筷子。
6、少用木杆铅笔，多用自动铅笔。 一些发达国家已经把制造木杆铅笔视为“夕阳工业”，开始只生产自动铅笔。
7、家庭垃圾分类堆放。
8、珍惜纸张。 用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用；过期的挂历可以包书皮。
9、发明新型碗筷，代替一次性碗筷。
师：刚才同学们主要说了一些自己的做法，其实保护环境是全体公民的共同责任，只有所有的人都能提高意识，我们的环境才能得到保护！
生1：我想给小区的居民写一份倡议书，是各家各户都能做到垃圾分类放置。
生2：我要给环卫局长写信，建议他在同一地点放置不同的垃圾箱，以方便人们把不同的垃圾分类放置。
生3：我要设置废旧电池回收箱，使人们不再乱丢废电池。
四、总结升华
师：同学们的想法非常好！不寄给自己提出了要求：在生活中，尽量减少垃圾的产生；将自家的垃圾分类存放；定期去买一次废纸、废塑料的废品，实现变废为宝，造福人类；同时想到了要向自己周围的人们做宣传。同学们，请马上开始行动吧，老师一定大力支持你们的做法。通过你们的努力，相信我们周围的环境很快就会得到改善！谢谢同学们！下课。