『壹』 幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案
活动目标 1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2、萌发对事物的探究兴趣。 活动准备 1、图片-蜗牛 2、放大镜等 活动过程 一、认识蜗牛 1、了解蜗牛的外形特征。 （1）蜗牛的身体是什么样的？ 引导幼儿讨论。 教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。 （2）蜗牛的头上有什么？ 让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。 （3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？ 告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。 （4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？ 2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚 教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？ 二、观察蜗牛的脚 教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。 通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。 三、了解蜗牛的生活习性 1、蜗牛爬行。 你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？ 教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液， 看上去就像白线一样。 原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑， 这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 2、交流蜗牛的生活习性 （1）在什么季节我们可以看到蜗牛？ （2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？ 交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。 四、探索知识 螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？
『贰』 公开课教案幼儿园《小手不见了》
一、活动目标 1、在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解。 2、大胆表达自己的发现。 3、感受活动带来的乐趣。 二、活动准备 1、每个幼儿四个塑料杯、一根筷子 2、白糖、味精、盐、米、沙子、记录表 三、指导要点 1、活动重点：帮助幼儿理解，掌握溶解的现象。 2、活动难点...：大胆表达自己在活动中看到的现象。 四、活动过程 1、小实验：引起幼儿观察、学习的兴趣。 师：“今天老师带来一些好玩的东西，我们一起来看看。” （1）老师出示一杯温水、一些白糖，幼儿观察。 师：“白糖和水要一起玩游戏了，我们来看一下。” 老师示范：糖放入温水中，并搅拌。 (2)讨论：白糖放入水里怎么样了？刚才老师做了什么动作？ 师：糖放入水中、经过搅拌，就不见了，溶化了。 2、幼儿实验活动：分出哪些东西可以溶解，哪些不溶解。 (1)师：“老师也准备一些材料，你们来做一做，待会告诉老师你们观察到的现象。” 介绍操作材料和要求 （2）幼儿进行操作并回答问题 师：“小朋友把这些材料放入水中出现了什么现象？ （3）幼儿再次实验，并做好记录（一幼儿操作一幼儿记录 ） （4）教师带领幼儿进行分类：可溶解和不可溶解的，并记录下来。 小结：有些东西是可以溶解的，有些东西是不溶解的 3、师:“你觉得还有哪些东西在水里能溶解的？“ 活动延伸 师：“小朋友用你们学会的方法，回家动手做一做，看看哪些东西是可以溶解的，哪些是不溶解，来学校告诉老师。”
『叁』 幼儿园小班科学活动教案：糖怎么不见了
活动目标：
1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2.能用搅拌的方法观察溶解的过程，及口味前后变化。
3.愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
活动准备：
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活动过程：
一、导入
猜猜你品尝的是什么。老师随机给小朋友分两种饮料（白开水、糖水）
师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?
师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？
二、开始
1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
（1）先让幼儿大胆猜测实验结果
（2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里去了！请幼儿再次品尝水（变甜）
（3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？
（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
（3）幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束
师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？
『肆』 幼儿园小班科学《怎么不见了》课件
小学语文四年级下册《黄河是怎样变化的》课件
『伍』 幼儿园中班科学活动教案怎样溶解更快
一般来说加热或者加水能使溶质溶解更快
『陆』 幼儿园大班公开课什么不见了教学评价反思
幼儿园中班科学活动《什么不见了》公开课教案听课记录反思 一、活动目标 1、在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解。 2、大胆表达自己的发现。 3、感受活动带来的乐趣。 二、活动准备 1、每个幼儿四个塑料杯、一根筷子 2、白糖、味精、盐、米、沙子、记录表 三、指导要点 1、...活动重点：帮助幼儿理解，掌握溶解的现象。 2、活动难点：大胆表达自己在活动中看到的现象。 四、活动过程 1、小实验：引起幼儿观察、学习的兴趣。 师：“今天老师带来一些好玩的东西，我们一起来看看。” （1）老师出示一杯温水、一些白糖，幼儿观察。 师：“白糖和水要一起玩游戏了，我们来看一下。” 老师示范：糖放入温水中，并搅拌。 (2)讨论：白糖放入水里怎么样了？刚才老师做了什么动作？ 师：糖放入水中、经过搅拌，就不见了，溶化了。 2、幼儿实验活动：分出哪些东西可以溶解，哪些不溶解。 (1)师：“老师也准备一些材料，你们来做一做，待会告诉老师你们观察到的现象。” 介绍操作材料和要求 （2）幼儿进行操作并回答问题 师：“小朋友把这些材料放入水中出现了什么现象？ （3）幼儿再次实验，并做好记录（一幼儿操作一幼儿记录 ） （4）教师带领幼儿进行分类：可溶解和不可溶解的，并记录下来。 小结：有些东西是可以溶解的，有些东西是不溶解的 3、师:“你觉得还有哪些东西在水里能溶解的？“ 活动延伸 师：“小朋友用你们学会的方法，回家动手做一做，看看哪些东西是可以溶解的，哪些是不溶解，来学校告诉老师。”
『柒』 幼儿园常用的装修材料有哪些
幼儿园装修选材——“亚克力”装饰板亚克力也叫PMMA或者亚加力。在化学区域被称为聚甲烯酸甲酯。香港人多叫亚加力，是一种开发较早的重要热塑性塑料，具有较好的透明性、化学稳定性和耐候性，易染色，易加工，外观优美，在建筑业中有着广泛的应用。有机玻璃产品一般可以分为浇注板、挤出板和模塑料。亚克力因其具有颜色丰富多变，通航性强等装饰特点。“亚克力” 装饰板，在幼儿园装修设计中应用区域较多，比如可局部用于幼儿园墙面装饰点缀、宣传栏、食谱栏、展示栏及各种展示牌的制作。幼儿园装修材料——软木“软木”俗称木栓、栓皮。植物木栓层非常发达的树种的外皮产物，茎和根加粗生长后的表面保护组织。软木的品种、规格较多，可根据设计需要进行设计，拼装出各种图案和色泽且施工简便，直接在墙面或地面粘贴即可。软木因其天然环保，可重复粘贴，钻图钉等特点，可广泛用于幼儿园活动室软木教学墙，家园联系栏，作品展示墙等。幼儿园装修材料——滑梯滑梯是幼儿园环境布置室外活动场地有一样运动设施是必备的，滑梯由攀登段、平台段和下滑段组成，下滑段也称为滑板，常规见的滑板有两种“平直的、弯曲的（滑面是旋轮线）”。滑梯对于孩子们的成长作用也是非常大的，孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神，当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。以上列举了幼儿园装修选材常见的三种材料，当然，幼儿园装修还有其他材料，比如说涂料、灯具等等，幼儿园装修材料的标准最主要的就是环保、安全、无污染，保证幼儿在一个健康安全的环境中成长学习。