⑴ （急！！！）初中化学讲哪节最容易出彩希望提供相应优秀教案
课题 课题1
金刚石、石墨和C60 课型 新授
教学目标 知识与技能
1．了解金刚石、石墨和C60的微观构成、物理性质和用途。
2．掌握碳单质的化学性质。
3．知道不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质
过程与方法
1．会对展示或演示的资料分析、归纳。
2．能认真观察，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点，学习运用观察和实验等方法得到信息。
情感态度与价值观
1．以发展的观点看待碳的单质。
2．树立物质的性质决定用途的观点。
教学重点 碳单质的物理性质为何不同；碳单质的化学性质
教学难点 碳跟某些氧化物的反应
教学用品 仪器 试管 铁架台 酒精灯 带导管的橡皮塞
药品 炭粉 氧化铜粉末 澄清石灰水
其它 火柴、金刚石、石墨、C60的结构模型、课件、学案等
教 学 流 程 设 计
环节 教 学 问 题 活 动 设 计 教学问题最佳解决方案
情境导入
化学实验室需要购买活性炭，请大家和我一块进行网上购物去吧！咱们到这个名为卖“炭”翁的商店逛逛去。
给学生展示商店里面商品的图片：
大家看看一号柜台出售的是金刚石类的，有人造的和天然的金刚石，有金刚石打磨而成的光彩夺目、价值连城的钻石，有金刚石制成的用来切割的玻璃刀和钻头。大家根据金刚石的用途能够推测出它的性质吗？
二号柜台出售的是石墨类商品，请大家观察它的颜色，这些是由石墨制成的产品，有铅笔芯，润滑剂，电池的碳棒，坩埚。大家能不能推测出石墨具备哪些性质呢？
这里还有用来烧烤的木炭，咱们需要购买的活性炭就是这样的黑色固体。这里还有美观的炭雕呢，它们可以用来吸附室内的有害气体，净化空气。
触景生情，暗示化学与人类的关系
学生观察回答：
金刚石是透明的正八面体，非常坚硬。
对，同学们回答的很好，咱们继续去买咱们需要的活性炭吧。
灰色片状固体，软，滑腻，导电，耐高温
很好，咱们要购买的活性炭就在下个柜台。
学生实验：木炭的吸附性
小组实验，对比实验
分析：
木炭具有疏松多孔的结构，所以它具有吸附性。活性炭由于表面积更大，更加疏松多孔，所以，有更强的吸附能力。
自
主
学
习 问题1：金刚石、石墨、C60各有那些物理性质和用途？
问题2：碳单质有哪些化学性质？ 学生阅读、圈划，检查学生预习及笔记情况，小组交流。
探
究
与
交
流
探
究
与
交
流 问题1：请同学们完成下列表格：
结构和主要物理性质 用途 组成元素
金刚石
石墨
C60
问题2：咱们今天在卖炭翁的商店里还真实看到了很多商品呢。大家有没有意见要发表呢？
为什么，金刚石、石墨会出现在卖“炭”翁的商店里？
【多媒体展示】
展示金刚石、石墨和C60的微观结构，揭示差异原因。
过渡：金刚石、石墨和C60它们都是碳元素形成的，虽然，它们的物理性质不同，但是，它们却具有相似的化学性质。
问题3：再来看看商店的镇店之宝---两幅古代字画吧，墨迹历经前年也不变色，大家讨论一下，为什么字画能保存这么长时间呢？
过渡：碳并不是任何时候都这么稳定，出示图片：寒冷的冬天用烧火来取暖。看来，随着温度的升高，碳的活泼性也增强。
问题4：碳具有可燃性，但碳在不同条件下燃烧，其产物相同吗？。（提示CO有毒，为以后学习做铺垫）
如何让碳能够更充分燃烧？
过渡：请同学们阅读商代司母戊铜鼎的资料，大胆展开想象的翅膀，推测我们的祖先在4000多年前是如何制取铜单质的。
实验探究：
木炭还原氧化铜
问题5：氧化铜和碳粉是什么状态的，放置在什么仪器里面？什么反应条件？需要什么仪器？想检验生成物需要什么仪器和药品？
现象 黑色粉末变红色，澄清的石灰水变浑浊。
分析 木炭有高温下，能夺取氧化铜中的氧元素，得到红色的铜和二氧化碳气体。
【巩固练习】
课本P109的T2、T3
完成表格。
小结：
科学研究表明，它们都是由碳元素形成的单质，象木炭、活性炭、木材墨水等都含有碳元素，未指明具体单质时，习惯上把它们称为“碳”。
学生质疑：
既然它们都是碳元素形成的，那为什么物理性质差异那么大？
学生观察、分析、讨论
分析：
碳单质的物理性质存在差异，是由于它们的碳原子排列方式不同。
学生讨论，归纳总结：
保存妥善，墨迹稳定。
教师激励：
不错，用来书画的墨是由碳元素组成的，常温下碳的化学性质稳定。
总结：
二、碳的化学性质
1、常温下稳定
学生交流心得，
代表发言，归纳总结。
2．可燃性
板书：C十O2点燃 CO2
2C十O2点燃 2CO
小组讨论，推选一人发言。
仪器设计出来了，一起来做实验。
请大家注意观察实验现象，完成表格。
小结：
在这个反应里，氧化铜的氧被碳夺取，这种反应是还原反应，碳具有还原性。碳是重要的元素，利用它的还原性，可以应用于工业冶金。焦碳在高温条件下可以将铁的氧化物还原，得到金属铁。碳还有其他的用途。
3．还原性
C+2Cu 高温2Cu+CO2↑
高温下，焦炭可以炼铁：
2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑
学生尝试完成，
教师反馈纠正。
梳
理
整
合
课题1 金刚石、石墨和C60
金刚石：性质 ，用途 。
常见的碳单质 石墨： 性质 ，用途 。
C60： 性质 ，用途 。
碳
单
质
常温时： 稳定性
化学性质 点燃时： 可燃性 化学方程式： ， 。
高温时： 还原性 化学方程式： 。
诊
断
评
价 1、下列属于物质的物理性质的是（ ）
A．金刚石在一定条件下以燃烧 B.石墨有良好的导电性
C.活性炭具有稳定性 D.常温下，碳的性质稳定
2、下列说法不科学的是（ ）
A．碳是非金属，但它的单质石墨能导电
B．普通大理石（主要成分是CaCO3）经“气功大师”发功能变成金刚石
C．工业上用焦炭来炼铁是利用碳的还原性
D．碳与氧气反应的生成物有时是不同的
3、下列关于碳单质用途的叙述中，错误的是（ ）
①干电池里的碳棒是石墨制成的②电冰箱除味剂是活性炭③防毒面具用焦炭吸收有毒气体④制糖工业用炭黑来吸附有色物质⑤金刚石不仅能刻划玻璃，还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.④⑤
4、下列说法错误的是（ ）
A.同种元素组成的物质，性质不一定相同 B.同种元素组成的物质，性质一定相同
C.不同的单质可以由同一种元素组成 D.不同的单质可以由相同的化学性质
5、经科学家确认，存在着一种具有空心，且类似足球的结构的分子N60。这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60的说法正确的是（ ）
A. N60是一种化合物 B. N60的相对分子质量为840g
C. N60属于单质 D. N60这种物质是由氮原子构成的
6、只含有碳元素的物质（ ）
A.一定是金刚石 B.一定是石墨 C.一定是纯净物 D.可能是混合物
7、点燃一根蜡烛，把冷碟底放在蜡烛火焰上方，一会儿，在碟底收集到炭黑，由此能得出蜡烛的组成中一定含有（ ）
A．碳元素 B．氢元素 C．氧元素 D．氢、氧元素
8、金刚石、石墨、C60在物理性质上存在明显差异的原因是 。
9、某同学认为“碳在氧气中燃烧后所得到的气体不是二氧化碳就是一氧化碳”，你认同吗？
。
10、“文房四宝”中的徽墨、宣纸、歙砚是安徽省享誉中外的文化瑰宝。徽墨是由松枝不完全燃烧后生成的烟炱加工制成的，用其写字作画永不变色。徽墨主要成分的化学式是 。宣纸的主要成分为纤维素，为了证明宣纸中含有碳元素，可以采用的实验方法是
。
作
业
设
计 推荐作业： 课本 P109 4、5、6.
教
后
反
思
⑵ 谁有同素异形体的教案啊，重赏
同素异形现象
三维目标
知识与技能
①知道物质的多样性与微观结构有关。
②认识同素异形现象和同素异形体。
③了解常见的同素异形体。
过程与方法
①学习运用结构模型理解与研究物质的微观结构，帮助形成概念。
②比较同位素与同素异形体。
情感态度与价值观
①感受金刚石、石墨等奇妙微观结构和用途，赞赏化学对个人生活和社会发展的贡献。
②感受氧气和臭氧对个人生活的重要性，关注社会热点问题，增强学习化学责任感。
教学重难点
重点：同素异形现象、常见的几种同素异形体
难点：同素异形现象
教学方法
【教学模式】
按“引入概念——建立概念——巩固概念——运用概念”的教学思路，在教师引导下学生进行自主探究学习。
【课时安排】1课时
教学准备
多媒体教学平台，刚石与石墨球棍模型1套。
教学过程
导入新课
师 同学们好,现在开始上课.我们先来欣赏几幅图片.(图片解说)
师 通过这两幅图,大家对钻石有何感觉呢?
生 高贵 永恒 闪闪发光 坚硬
师 正是如此！钻石在大家的心目中，是高贵、永恒的象征.看了这高贵、永恒的钻石我们来观察一下我们学习常用的铅笔.大家对铅笔芯即石墨又有什么感觉呢?大家可以用小刀刮一下,也可以用手摸一下啊．
生 石墨很软，摸上去滑滑的
师 如果我说“钻石”和“铅笔芯”一母所生的兄弟，大家可能会觉得很滑稽，是不可能的事情．但是其实，身份高贵的钻石与毫不起眼的灰黑色的铅笔芯即石墨偏偏就是由同种元素即碳元素所形成的不同结构的单质，在化学上我们把它们称为“同素异形体”。把这种现象称为同素异形现象．
推进新课
板 书：
一、同素异形现象
1.同素异形体：同一种元素形成的不同的单质。
师 同素异形体必须是由同一种元素（金刚石、石墨都是由碳元素组成的）而形成的不同的单质（金刚石、石墨相同吗？在结婚典礼上如果新郎拿出铅笔当礼物的话我想大家都会有要打他的冲动吧）
板 书：
(1)同种元素 (2)单质
师 那吗为什么由同种元素组成的物质性质却有着很大的差异？大家都知道了物质的性质是由什么决定的呢？
生 结构
师 是了，结构决定性质，
生 观察并描述：
构成金刚石的微粒是碳原子，碳原子间以共价键相连，结合成空间网状结构，每个碳原子与其余的4个碳原子以共价键相结合。
石墨晶体呈层状结构。构成石墨的微粒是碳原子，碳原子间以共价键相连。在石墨的每一层内，每个碳原子与其余的3个碳原子以共价键相结合，。石墨的不同层之间，存在着分子间作用力。
投影：
表格
物理性质 金刚石 石墨
硬度 很大 较软
熔沸点 很高 很高
导电性 不导电 能导电