宗教学校

『壹』 开设宗教学专业的大学有哪些

全国共有28所开设了宗教学专业的大学参与了排名，其中排名第一的是四川大学，排名第二的是北京大学，排名第三的是中国人民大学，以下是宗教学专业大学排名列表：
宗教学专业大学排名 学校名称
1 四川大学
2 北京大学
3 中国人民大学
4 复旦大学
5 中央民族大学
6 中山大学
7 南京大学
8 山东大学
9 陕西师范大学
10 西北民族大学
11 武汉大学
12 南开大学
13 厦门大学
14 北京师范大学
15 黑龙江大学
16 福建师范大学
17 华侨大学
18 华东师范大学
19 青海民族学院
20 云南民族大学
21 吉林大学
22 西南民族大学
23 安徽大学
24 中南民族大学
25 新疆师范大学
26 西南大学
27 西北大学
28 贵州大学

『贰』 宗教学校属于学校还是社会团体

非法组织。
宗教是派系，具有排它性。
学校是公益组织，具有包容性，有教无类。
所谓的宗教学校只是某些派系内部的洗脑工程，是让未懂事的人在选择信仰时无信仰自由权。这是非法组织。

『叁』 宗教学专业的开设院校

北京大学、南开大学、山东大学、中央民族大学、复旦大学、四川大学、中国人民大学、武汉大学、辽宁大学等。

『肆』 什么是宗教院校

是指宗教团体举办的培养宗教教职人员和其他宗教专门人才的全日制院校
比如道学院，佛学院，神学院什么的

『伍』 宗教课应该进学校吗

应该，可以拯救人的灵魂。

如果没有上帝，人们谈论他就是枉然。
如果有上帝，人们谈论他也是枉然。因为他既是一个灵，人的理性和科学就无法触及他，即使一些心灵敏锐的人些许感悟到他的存在，也无法理性地表达出来，更枉谈科学的证明。
然而，不管有没有上帝，不管该不该、能不能谈论他，事实上人类一代又一代一直在谈论他。人们不能不谈论他，就像乾渴的人不能不谈论水一样。可水在哪里？真的有水吗？为什么人们都在乾渴中死去？

2
人类谈论最久、知之最少的，就是上帝。
人类渴望最深、失望最甚的，也是上帝。
人类亟需上帝的引导，却总是在寻求上帝时迷失。

3
我看见世界上有一件最重要的事，是几乎所有人都不明白的，这件事就是：虽然上帝永恒无限，无所不在，但在人间，他是作为一个人的生命展现出来的，他是只在、全在、活在耶稣里叫人看见的。
以为没有上帝的无神论者不明白这件事，多方寻找上帝的诸宗教徒也不明白这件事，即便自以为在耶稣里找到了上帝的基督徒们，也常常不明白这件事。

4
天是一个奥秘，人是一个奥秘，耶稣是天人之间最大的奥秘。
不认识耶稣的人，不可能认识上帝，也不可能认识自己。
不认识耶稣的人，可以研究基督教，不能理解基督教。
不认识耶稣的人，不是基督徒。

5
上帝只在耶稣里（向人显明）——从来没有人见过上帝，惟有上帝怀里的独生子耶稣将他显明出来。（约翰福音1：18）
从来没有人见过上帝——这是不错的，这是普遍的，这使无神论成为可能。
惟有耶稣将他显明出来——这是关键，这是史实，这使真信仰成为可能。

6
上帝只在耶稣里（拯救世人）——除他以外，别无拯救，因为天上人间没有赐下别的名，我们可以靠着得救。（徒：4:12）
耶稣说，若不藉着我，没有人能到上帝那里去。（约翰福音14：6）

7
上帝全在耶稣里——耶稣说，凡是父的，都是我的。一切所有的，都是我父交付我的。（约翰福音16:15）
圣经说，上帝已将一切的丰盛，都放在他里面。上帝的奥秘，就是基督。
（哥林多前书1:19；2:2）
凡是可以向人表达、为人成全的，上帝在耶稣里都成功地——这个词用在上帝身上真是多馀——向人表达、为人成全了。

8
上帝活在耶稣里——上帝本性一切的丰富，都有形有体的居住在耶稣基督里面。他并非不体恤人的软弱，也曾与人一样受过各样试探，只是他不犯罪。（以西结书2：9-10；希伯来书4:15）
上帝在耶稣里是一个真实的人，这个人活出了一个有血有肉的生命，这个生命是人可以领受和效法的。
换句话说，人看不见的上帝，不再只藏在自然背后，不再只藉着先知说话，乃是直接活成一个人，与人面对面。
凡接待他，就是信他名的人，他就赐他们权柄，作上帝的儿女。（约翰福音1：12）

9
上帝只在、全在、活在耶稣里，成为一个人的生命向人显现、与人相交、为人成全，这就是道成肉身。
道成肉身是独一的——所有关乎上帝本性的事，除了耶稣，别无答案。
道成肉身是完全的——所有关乎上帝本性的事，在耶稣里，全有答案。
道成肉身是具体的——所有关乎上帝本性的事，均由耶稣，活出答案。
道成肉身是绝对的——所有关乎上帝本性的事，是他皆是，似非而是；非他皆非，似是而非。
他是上帝荣耀所发的光辉，是不能看见之上帝本体的真像。（希伯来书1:3）

10
有人会说，耶稣既是上帝的儿子，怎么又是上帝呢？再说，耶稣不是亲口说，父比我大吗？（约翰福音14:28）还有一次，论到末日之期，耶稣怎么说子不知道，唯有父知道呢？（马可福音13:32）
这正是道成肉身题中应有之意。道本身无形无像、永恒无限，但是，当他以肉身方式表达自己，就不能不受限于肉身的法则，比如时间——入世、成长、离世；空间——以色列、拿撒勒；文化——希伯来文化；语言——亚兰语；生理——饥饿劳累；心理——喜怒哀乐，等等。
然而虽然无限——无限的恩典、真理、生命、能力——在有限中展开，他所展开的，依然是无限；虽然神在一个人身上显现，这个人所显现的，依然是神。
由于凡是可以藉着人向人表明的，上帝都在耶稣身上表明了，所以耶稣这个人，就是人可以认识的完全的上帝；除他之外，再没有人可以认识的上帝。
这就是“独生子”的意思。
我再说一遍，这是一个至深的奥秘。有幸走进这个奥秘的人，会发现自己以前不是活人是死人。

11
与各种流于仪式、囿于传统、苦于律法、盲于偶像的宗教不同，真实的信仰是真实的个人与真实的上帝之间的真实联结。
这种神人之间的真实连接不可能凭着人的玄思冥想来完成，只能藉着道成肉身、一身兼备神人二性的耶稣来实现。

12
两千年来，真正体认到“唯有耶稣”或“独生子”这一绝对含义的人并不多。身兼神学家、哲学家和科学家的帕斯卡尔是其中一个。他在《沉思录》中说：
我们只是由于耶稣基督才认识上帝。没有这位居间者，就没有人与上帝的任何相通。
为什么一切关于上帝存在的理论证明都很难打动人？因为这不是藉着耶稣基督来认识上帝。
（转自远方新月）

『陆』 宗教教育的学校有什么发展

1781年，热心于贫民儿童教育的传教士罗伯特·雷克斯，仿照学校方式创办了一种在星期日传授宗教回知识的班级，主要招答收贫苦儿童，尤其是童工，在每个星期日来班上参加宗教仪式，学习宗教条文，附带学些粗浅的读写知识。教师是几位受过教育的妇女，并由教区内牧师派他们的助手巡回视察。办学三年，成绩显著。1783年雷克斯在杂志上撰文详细论述了这种班级的学习情况和办学宗旨，并定名为星期日学校(也有译为主日学校)。这种学校，在星期日把贫苦儿童聚拢起来，既可防范、减少社会秩序的混乱，又可利用宗教宣传塑造儿童。上层人士认为这是通过教化改良社会的良策，于是各地仿效，很快发展起来了。到以后还建立了“星期日学校协会”，要求每个教区至少设一所。19世纪后期，随着正规小学的大量开办，星期日学校才日益减少，并只限于实施宗教教育了。

『柒』 宗教院校应当履行哪些职责

感谢神！
根据宗教事务条例的规定，宗教院校应当履行的职责有：
1.加强宗教人才内队伍建设，做好宗教教职人容员教育培养工作；

2.对宗教团体、宗教活动场所工作人员进行培训；
3.开展爱国主义教育、法治教育和宗教教育；
4.对在校学生进行教育管理，建立学生档案。
愿神祝福你！

『捌』 坚持宗教不得干预教育的原则，在普通学校有何明确规定

普通学校明确规定如下：

1、不得在学校向学生宣传宗教，灌输宗教思想；

2、学校不回得停课集体进行宗教活答动；

3、不得强迫学生信仰宗教，不得强迫他们当和尚；

4、不得利用宗教干扰或破坏学校的正常教学秩序;

5、不得以任何形式干扰阻挠学校向学生进行马列主义、毛泽东思想教育和科学文化教育。

(8)宗教学校扩展阅读：

根据《中华人民共和国教育法》第八条的规定：教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”

宪法的这些规定是教育法规定教育与宗教相分离原则的依据。在我国，信仰宗教受宪法保护，不信仰宗教也受宪法保护。同时，国家实行教育与宗教相分离，不允许利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康和妨碍国家教育制度的活动。

『玖』 中国目前有没有各种宗教学院

全国好像有四所道教学院，佛教学院到是有n多所，不过大多都只是招收出家人，有版时候到会开一权些短期班接纳一些感兴趣的信众，一般信众还得养家糊口，和出家人没法比，所以不可能像出家人一样长期在学院学习。
还有，一些东西真的是宁可失传不可轻传，随意轻传可能会危害社会，跟老师傅在一起几十年是要考验你的心地如何，在说出家人和普通人始终没法比，普通人一般只能在俗世生活理解，而出家人是在修行生活理解，就像读一本经书，留俗的人可能会从经书上悟出如何更好的生活、与人相处，甚至如何经商、治国，而出家人悟出的却是如何修行、增长智慧、理解生命、普度众生等等，当然也有如你所说的，有时候一些留俗可能会比出家人悟性更高，但毕竟是少数，如果跟十三亿全国人民比起来真的可以忽略不计了，也没办法，谁让咱们是GCZY国家呢。
最后还要说明：我不是出家人，不是出家人的托哦