花门帘教案

Ⅰ 中班语言活动教案《过端午》

活动目标：
1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。
2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。

Ⅱ 幼儿园中班艺术课(春 天的帘子)的做法

教学目标：
1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。
2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。
教学准备：
1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。
2、图片《动物新房》，各种花门帘。
3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。
教学过程：
一、开始部分：
1、谈话交流：引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问：
师：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们知道有哪些秘密吗？启发幼儿说出：
（1）春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？（小草）（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样子的？（细细的软软的）（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形状有什么不一样？
2、出示图片《动物新房》，引导幼儿观察。
师：春天来了，天气暖和了，动物新村盖了很多新房子 ，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧！小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮忙吗？（愿意）导入活动:
二、基本部分1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的） 你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？现在，我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。
2、出示各种花门帘：幼儿讨论如何帮助小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。
3、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法（1）皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。
（2）绿色的纸可以做柳叶等。
（3）可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。
4、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指导。
（1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。
（2）用不同颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）（3）把剪成的花瓣粘在纸条上。
（4）最后组成花门帘。
5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘（1）体验交流成功的快乐。
（2）相互交流帮助别人的快乐。
三、活动延伸：
1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。
2、角色游戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。

Ⅲ 幼儿园中班美工区花门帘重点和难点怎么写

活动目标： 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。 活动准备： 1、音乐《我爱洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一个。

Ⅳ 冬至公开课小班教案

语言活动抄:花门帘(文学活动)
活动目标:
1. 知道故事的名称，角色及主要内容。
2. 丰富词汇:“花花瓣”学习短句:雪花似的轻，蝴蝶一样的美。
活动准备:
1. 清家长事先带幼儿一起收集一些掉落的花瓣。
2.故事挂图、幼儿用书。
活动过程:
1. 初步欣赏故事。
(1)以“你见过花瓣做成的门帘吗?引发幼儿的兴趣。
(2)出示图片，引导幼儿欣赏故事。
(3)提问:故事的名字叫什么?为什么小猫、小狗开始不愿意住在“猫猫、狗狗”的房子里?
2.感受文学作品的优美与趣味。
(1)再次看图欣赏故事。
(2)提问:为什么小猫、小狗喜欢睡在香香的床上?香香找谁来帮忙?大鹏家阳台上有什么呢?风吹过时会怎样?
花瓣雨把香香的的太阳变成了什么?香香的白手绢怎么会变成花门帘的?
3.游戏:下花瓣雨，学习短句。
(1)师生一起玩“小花瓣雨”的游戏。
(2)花瓣雨是什么样的?故事里是怎样说的?
活动延伸:
将挂图放在语言区让幼儿看图学说故事。

Ⅳ 小班社会《赏花》教案

语言:花门帘(文)
目标:
1. 知道故事名称角色及主要内容
2. 丰富词汇:花花瓣习短句:雪花似轻蝴内蝶美
准备容:
1. 清家事先带幼起收集些掉落花瓣
2.故事挂图、幼用书
程:
1. 初步欣赏故事
(1)见花瓣做门帘?引发幼兴趣
(2)示图片引导幼欣赏故事
(3)提问:故事名字叫?猫、狗始愿意住猫猫、狗狗房?
2.受文作品优美与趣味
(1)再看图欣赏故事
(2)提问:猫、狗喜欢睡香香床?香香找谁帮忙?鹏家阳台呢?风吹?
花瓣雨香香太阳变?香香白手绢变花门帘?
3.游戏:花瓣雨习短句
(1)师起玩花瓣雨游戏
(2)花瓣雨?故事说?
延伸:
挂图放语言区让幼看图说故事

Ⅵ 幼儿园区域桃花门帘反思

活复动目标：1.学习制用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。
体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。
活动准备：1.组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。
组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。
绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。
教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。
活动过程：1. 请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？
引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。
（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。
（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？
（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。
活动评析：通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

Ⅶ 小班科学我发现的线教案

语言活动:花门帘(文学活动)
活动目标:
1. 知道故事的名称，角色及主要内容。
2. 丰富词内汇:“花容花瓣”学习短句:雪花似的轻，蝴蝶一样的美。
活动准备:
1. 清家长事先带幼儿一起收集一些掉落的花瓣。
2.故事挂图、幼儿用书。
活动过程:
1. 初步欣赏故事。
(1)以“你见过花瓣做成的门帘吗?引发幼儿的兴趣。
(2)出示图片，引导幼儿欣赏故事。
(3)提问:故事的名字叫什么?为什么小猫、小狗开始不愿意住在“猫猫、狗狗”的房子里?
2.感受文学作品的优美与趣味。
(1)再次看图欣赏故事。
(2)提问:为什么小猫、小狗喜欢睡在香香的床上?香香找谁来帮忙?大鹏家阳台上有什么呢?风吹过时会怎样?
花瓣雨把香香的的太阳变成了什么?香香的白手绢怎么会变成花门帘的?
3.游戏:下花瓣雨，学习短句。
(1)师生一起玩“小花瓣雨”的游戏。
(2)花瓣雨是什么样的?故事里是怎样说的?
活动延伸:
将挂图放在语言区让幼儿看图学说故事。

Ⅷ 小班语言公开课教案，详细点

小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》

【活动目标】

1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。

2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。

3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。

①看!谁来了?小女孩会跟恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩:“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”)

②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?

(2)小结:大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。

(1)提问:

①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙怎么说的?我们也来说一说吧!

老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?

②小结:恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。这可怎么办呀?!我们聪明的小朋友来帮忙想一想办法吧，你很冷的时候会怎样取暖呢?

4、出示PPT6，引导幼儿观察，理解故事第四部分。

(1)“这时候，谁来了?他们在干什么?他们会做什么运动呢?(跳舞、拍球……)小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大恐龙了，他们给大恐龙想了一个好办法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去还冷吗?你们从哪里看出来的?(头上都是汗)

(2)为什么刚才大恐龙还冷得直发抖，现在却热的直冒汗了呢?你们猜小朋友们到底帮大恐龙想了什么好办法呀?

(3)小结:到底小朋友们给大恐龙想的是什么好办法呢?我们一起来听一听这个故事吧!

三、结合PPT，完整欣赏故事。

提问:小朋友们帮大恐龙想的是什么好办法?(一起做运动)，那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧!

小结:原来做运动是让我们身体变暖的好办法呀，如果以后我们很冷的是时候也可以来做做运动。

Ⅸ 幼儿小班数学《水果有几个》教案

在日常生活中孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数现象，但孩子们对这些数现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，这就需要我们教师通过组织多种形式的感知活动，有意识地指导幼儿对事物进行分析、综合、比较等，但这种教学必须是生动的、有趣的！
一开始我拿出一篮子水果，引导幼儿说说这些水果有什么不同，幼儿只能说出这些水果颜色不同，于是我拿出一只很小的橘子和一只很大的橘子，在我的引导下幼儿能说出一个橘子大，一个小。接下来我让幼儿闭起眼睛，我把这些水果分成两个篮子，白色篮子里只有一个水果，其余的水果都放在一个蓝色的篮子里，我让幼儿说出这两个篮子有什么不同，幼儿回答不出，我就直接说一个白色篮子里有几个啊，幼儿都能响亮的回答一个，蓝色篮子里的水果多不多啊，幼儿回答多，其实在这方面，我没有给与幼儿充分的时间来探索，就直接告知幼儿答案，没有调动起幼儿学习的积极性，在后来操作时，我已经知道在第一环节中的不足，于是我安排了9个幼儿幼儿一个一个送水果，让幼儿边说变送，而且让幼儿一定要说完整，等到全部送完后，幼儿也能说出水果变多了，我说怎么变多的啊，幼儿不能准确表述，于是我把9个幼儿一个个排好队，我摸一个幼儿的头，幼儿就说是马婉玉送了一个水果，摸第二个幼儿就说是张季甜送的一个水果，一个个摸过头后，幼儿都能说出是***送的一个水果，那我就问这个篮子里的水果怎么变成这样的啊，幼儿一下子理解了，是这些小朋友一个一个一个送的水果，我问：“一个一个一个变成了怎样啊。”幼儿响亮的回答一个一个一个变成了许多许多。通过这活动，我深刻体会到幼儿的园不管是哪个活动，都要以游戏的形式展开，让幼儿在玩中学，在学中玩，既满足了幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。

Ⅹ 小班科学有趣的点和线教案

语言活动:花门帘(文学活动)
活动目标:
1. 知道故事的名称，角色及主要内容。
2. 丰富词专汇:“花花瓣”属学习短句:雪花似的轻，蝴蝶一样的美。
活动准备:
1. 清家长事先带幼儿一起收集一些掉落的花瓣。
2.故事挂图、幼儿用书。
活动过程:
1. 初步欣赏故事。
(1)以“你见过花瓣做成的门帘吗?引发幼儿的兴趣。
(2)出示图片，引导幼儿欣赏故事。
(3)提问:故事的名字叫什么?为什么小猫、小狗开始不愿意住在“猫猫、狗狗”的房子里?
2.感受文学作品的优美与趣味。
(1)再次看图欣赏故事。
(2)提问:为什么小猫、小狗喜欢睡在香香的床上?香香找谁来帮忙?大鹏家阳台上有什么呢?风吹过时会怎样?
花瓣雨把香香的的太阳变成了什么?香香的白手绢怎么会变成花门帘的?
3.游戏:下花瓣雨，学习短句。
(1)师生一起玩“小花瓣雨”的游戏。
(2)花瓣雨是什么样的?故事里是怎样说的?
活动延伸:
将挂图放在语言区让幼儿看图学说故事。