1. 语言课古诗咏鹅教案。
一、 教材分析 《咏鹅》一诗以清新欢快的语言，从一个七岁儿童的眼光将畅游于碧波之上白鹅的外形与神态刻画得栩栩如生。词美、情美、意境美，喜爱之情于18个字当中。诗歌所描绘的，给人以强烈、鲜明的听觉享受和视觉形象。正是利用现代信息技术将色彩和谐、造型艺术、姿态轻盈的白鹅戏水的优美画面复现出来的最好内容，使学生能够主动全面准确地理解古诗的内涵，并提高学习古诗的效率和方法。 这也符合刚刚入学不久的六、七岁孩子以形象思维为主的特点。 因为孩子比较小，所以我利用多媒体教室进行教学，通过演示、播放等形式 引领学生感受美 欣赏美 品位美 表达美。 二、 教学目标 认知目标 能力目标 情感目标 （一）认知目标： 认识9个生字，会写“曲”“向”“毛”“工”“项”“红”6个字，一个偏旁“绞丝旁”，初步了解三点水旁的构字特点。 （二）能力目标： 1.指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文、 背诵课文。 2.学生通过动手、动口、动脑，调动多种器官，培养观察、分析、理解、感悟能力。 （三）情感目标： 1.感受语言的简洁、生动，引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿 态，体味古诗的意境美，在头脑中能再现鹅的形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。 2.激发学生学习古诗的兴趣，体会生活的情趣。
2. 古诗永鹅教学内容写出三维目标
古诗咏鹅教学内容，写出三维目标古诗咏鹅鹅鹅鹅曲项向天歌，白毛浮绿水红掌拨清波。通过额咏鹅的教学内容可以让幼儿有一个直观的了解，对娥的一些生活习性一些习惯有个直观的印象。
3. 以古诗“咏鹅”为幼儿教学活动内容,三维目标是什么
希望幼儿园的小朋友，从小懂得正确的三观！
4. 小班阅读识字咏鹅儿歌教案
活动目标： 1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。 活动准备： 1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一张。 活动过程： 1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。 2、复习歌曲《小蝌蚪》。 （1） 唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 （2） 进行歌表演。 3、欣赏歌曲《咏鹅》。 （1） 集体念古诗《咏鹅》。 （2） 倾听欣赏歌曲。 （3） 讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。 （4） 重复倾听。进一步感受其优美旋律。 （5） 边听歌曲，边做即兴动作。 在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。 在活动的 最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。 活动反思： 本 次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加 以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分 好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编 排，让动作与歌词旋律相匹配。 希望喵喵能够帮助到您哦！