十二星座教学

1. 十二星座教学的课程

“真没想到，和全部都是与自己同一个星座的同学一起上课，心里感觉莫名的高兴。”扬州大学大一学生许雪婷说。而让她莫名高兴的这堂课，是该校生物科学与技术学院自2012年10月起新推出的“十二星座教学”课。
这门因“星”施教的课将学生分为12个星座，根据流行的星座性格特点介绍打造不同内容的讲座。比如针对天蝎座思想深刻，眼光敏锐的特点，推出有关生物科学领域十大未解之谜的讲座，参加者是清一色的天蝎座学生；针对金牛座人沉稳认真的性格特点，推出的则是有关基因工程实验操作的课堂讲解，来上课的学生也全部是金牛座。
十二星座教学法负责人、该院科技创新协会会长许水余表示，之所以会以这种方式组织讲座，因为如今大学必修课的逃课现象都很严重，“周末论坛”这种连选修课都不是的社科类讲座就更加难以得到学生们的关注，费尽心血组织的活动参加者总是寥寥。“我是学生干部也是90后的一员，知道如今这代大学生思想开放，更喜欢流行事物，因此老师们应该找到适合我们的教育教学方法。”许水余说。
课程一推出就受到了学生们的欢迎。不少90后的年轻学子表示，不仅课程有意思很新鲜，还能认识同星座的朋友。“有人相信星座也有人不信，我也知道这种因‘星’施教的方式可能听起来不那么科学。但首先，我们不是教星座的课，只是按照星座区分学生，教授的内容还是正常的社科学课程。而且事实证明，学生们很喜欢这样的方式，来听讲座的积极性大大提高，课堂效果达到了，这才是关键！”许水余说。

2. 孩子学画画有什么好处

喜欢画画是好事，但送去培训班的目的是什么？打算让她走美术这条路？或者说还是为了培养她的兴趣爱好？

如果是我的孩子，她喜欢画画，我首先想到的不是把她送去培训班，而是给她购买足够的绘画材料，让她自己在家随便画，等她年龄再增长一些，如果表现出了一些天赋，如果兴趣爱好还是没有改变，那我再给她报培训班。

3. 当十二星座爱上你的时候都会有什么样子的表现

在小学阶段推行数学趣味性教学至关重要，事关课堂教学质量，各个学校的教育工作者们都在摸索中前进。笔者结合教学经验，对数学趣味性教学的有力开展做一些探索。
小学生的心理发展特征在整个小学阶段，学生学习动机往往是直接与学习活动联系在一起的。年级越低，学习动机越具体，学习动机更多地与学习活动本身直接联系，与学习兴趣发生联系或受兴趣的左右。
小学生的学习兴趣。最初对学习的外部活动感兴趣，逐渐对学习的内容感兴趣；从不分化到逐渐产生对不同学科内容的初步分化；从具体事实和经验的知识较有兴趣到对抽象因果关系的知识感兴趣，但仍带有很强的具体性；小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”；小学生逐渐具备了人类思维的完整结构，同时这个思维结构还有待进一步完善和发展。
传统的小学数学课堂教学方法与当前课堂的教学方法的比较
我国传统的教学方法主要是提示型的教学方法，如叙述讲解法、演示法、练习法等。新课改倡导教学方法的多样化，教师应根据学习任务和目标设计多样化的教学方法，对于同样的教学方法可以有不同的行为方式，教学方法在一堂课程中往往是交替使用。通过引起学生注意、给予学生关切、帮助学生树立学习数学的信心以及使学生在学习过程中得到成功的满足。而趣味性教学对于小学低年级的学生来说是非常重要的，可以充分激发和调动学生学习的积极主动性，促使学生主动自觉参与，进而不断提高小学低年级数学课堂教学的质量与效率。
营造趣味性课堂的教学方法
在小学低年级数学教学中，必须牢固树立以学生为主体的教育观念，以学生的全面健康和谐发展为重点，以实现学生的人生价值为最终目标，积极认真地组织开展形式多样的趣味活动，只有将这些看似枯燥、乏味的数学知识通过游戏活动的方式呈现在小学生面前，让小学生参与到活动中，才能实现小学生想象力与创造力的和谐发展。
趣味性课堂教学方法主要有：⑴创设生活情境，激发学习兴趣。数学本身是一门融逻辑、推理、概括和综合等为一体的以数理为主线的自然学科。⑵提出挑战问题，开拓创新思维。⑶教师辅助引导，学生主体发挥。⑷组织合作学习，共同进步。⑸结合现实教学，渗透德育教育。在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索。

4. 巨蟹座和巨蟹座在一起合适吗

巨蟹座的人生性多愁善感，有忧郁和作白日梦的倾向。

其实，巨蟹座之间彼此都性格内向的关系，在有不同意见和怀疑对方时更应该坦诚交流，而不应该总是依靠自我想象来处理。