山东省教学能手

㈠ 谁了解下面几个山东省实验中学的老师

三位老师都是山东省实验中学的英语骨干教师，高惠燕老师已退休。其他两位老师还在教学一线。

㈡ 山东省荣成市第四中学的师资力量

学校积极为教师的发展创设条件，积极推行岗位培训工作，重视校本培训、制定各种机制促进教师的教育科研发展，帮助和指导教师掌握现代教育观念，促进教师专业成长。学校本照实用性原则开展科研工作，把教学实际中出现的问题作为科研的课题，努力做到教育科研为教学工作提供指导、服务。荣成四中的课题，涉及到课程资源的利用、学生自主学习方法的探究、提高课堂教学效率的方法研究、分层次教学方法的探索、减少学生课业负担等多方面的内容。广大教师在开展课堂教学的过程中，不断发现学生学习和教师工作中的新情况，并把这些问题带到课题组中探讨研究，共同探索解决问题的办法。几年来，荣成四中是分配新上岗教师人数最多的单位，约占荣成市市近几年新上岗教师总数的50%，青年教师迅速成长，毕业了2~3年就迅速走上高三教学岗位，成为业务骨干，并涌现出一批有影响力的教师和论文、研究成果。现在山东省荣成市第四中学拥有威海市教学能手、优秀教师共计26人，省级论文25篇，威海市级优秀论文28篇，荣成市级优秀论文19篇，地市级以上优质课17节，荣成市级优质课22节，获奖课件10件，已经结题的科研课题国家级1个，省级6个，威海市级5个。
在加强教师业务学习的同时，荣成四中注重师德建设，完善教师思想、情感意志、品格修养；改革教师评价机制，形成符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高的评价体系。努力实现以“团结、敬业、奉献、创新”的团队精神为各项工作奠基的师德建设目标。工作中领导率先垂范，起表率作用，用行动引领教师的行为。在此基础上，每年进行“感动四中十佳教职工”评优，树立正确舆论导向，弘扬正气，改善全体员工的精神风貌，推动各项工作的顺利开展。同时我校本着人文管理的理念，关心教职工的生活，想法设法为职工解决实际困难，营造和谐氛围。几年的积累，在我校形成“团结、敬业、奉献、创新”的四中精神，并逐渐成为荣成四中可持续发展的强有力的精神支撑。

㈢ 山东省济南市第二十七中学的师资力量

学校建有达到国家教育部Ⅰ类配备水平的各类专用教室，多媒体教室，教师人人有微机，学生班班多媒体，实现了校园网上办公和网上教学。学校开拓进取，走科研兴校、特色办学之路，成立了山东正道棋校，挖掘了围棋这一传统文化启蒙益智、冶情炼志、修身健体的育人功能。棋校成为被教育部、国家体育总局确定的全国八家棋类教育活动中心之一。
优良的校风、规范的管理、浓厚的育人气息，铸就了学校的辉煌成就。学校多年被授予“教书育人”、“电化教学”、“教学工作”、“市德育规范化学校”等荣誉称号，是“山东省棋类传统项目学校”、“山东省科普实验基地”，培养了数以万计的优秀毕业生、特长生，为济南市教育做出了重要的贡献。
学校有一支素质强、水平高、作风正的干部队伍。面对竞争日益激烈的形势，学校领导班子坚持“以德治校”和“依法治校”相结合，不断更新教育理念，致力于建立富有27中特色的干部机制和利于人才成长的学习型管理机制，率先在市中区进行干部人事制度改革，推出了后备干部竞聘制；启动了“名师工程”，推出首席教师评聘制、班主任竞聘上岗制等激励机制，充分了调动教师干事创业的积极性、创造性；学校还建立优秀教师梯队、命名了“褚爱华级部”、“武树滨工作室”两个团体，同时创造一切机会，推荐优秀青年教师参加各级各类教师培训和高层次学历进修，不断搭建教师成长成功的平台，发挥首席、骨干教师的示范辐射作用。
学校始终不渝的推进教育教学改革，在“坚信尊重是最好的教育，一切为学生的未来奠基”的办学理念下，全面实施素质教育。学校“以人为本”，坚持德育为首，注重德育创新，相继开展了以“尊重与爱”为主题的系列教育，在培养学生完整人格、加强校园文化建设方面取得了较为明显的突破。学校不断强化师德建设，注意在实践中提升教师师德，明确提出全体教师要“以德从教”，注重培养自己的健全人格和健康身心，以身作则，用自己高尚的人格魅力和良好的师表形象来影响学生、感染学生。
学校坚持以教学为中心，重视课程改革，倡导质量立教，科研兴校。为扎实推进新一轮改革，学校提出了“科学、省时、高效地来提高课堂教学的含金量，还给学生更多的自我发展与创新的宝贵时间”的口号，要求教师积极探索适合现代教育的教学方法和课堂教学模式，教学中关注全体学生，积极营造平等和谐的教学氛围，使学生成为自主学习、探究学习、合作学习的真正主人。
为实现教育基本现代化，学校全力加快教育信息技术现代化建设，率先在全区建立了高规格的多媒体专用室，实现了教师人手一机，学生实现了班班多媒体教学。学校建有齐全的各种功能教室，建有以行政管理、教育教学管理等为主要内容的教育信息平台，充分运用网上信息资源管理和教学，满足了教师教学和学生学习需要。
在素质教育思想的指导下，学校开拓创新，走特色办学之路，创办了山东正道棋校，开挖了围棋这一传统文化启蒙益智、冶情炼志、修身健身的育人功能。实践中，学校坚持“以棋育人、文棋并重、突出特色、全面发展”的办学宗旨，短短五年，棋校就取得了良好的教学效果，并在全国形成影响。棋校成为被教育部、国家体育总局确定的全国八家棋类教育普及中心之一。
学校加强文化建设、不断优化育人环境。在进行校园校舍改造，改善办学条件，改造图书馆、阅览室之际，还大力营建书香校园、厚重学校的文化内涵，积淀学校可持续发展的后劲，提升学校的核心竞争力。
学校科技活动蓬勃开展。活动中，学校倡导“学科学，活动中激发学生主动参与；爱科学，实践中培养学生创新能力”。学生参加科技活动的热情空前高涨。在省市区组织的各类竞赛活动中，学校学生频频获奖。
学校多次被上级领导部门授予市德育规范化学校、市科普示范学校、市绿色学校、新课改实验学校优秀单位、区教书育人、教学先进单位等多项荣誉称号；涌现出了以褚爱华、武树滨为代表的一大批省市区级师德标兵、百佳教师、教学能手；为高一级学校输送了大量的优秀生、特长生，为济南中学教育做出了重要贡献。

㈣ 山东省教学能手评职称时能用两次吗

不能，政策规定是该年度评定的职业教学能手只能参评一次。
具体参考以下：一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备以下条件之一：

(一)积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评。

(二)参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上，获得好评；或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。

(三)在县以上刊物上发表教育教学论文1篇。

(四)受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作，编写的教材在县范围内推广使用或正式出版。

(五)参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管部门的肯定和推广。

(六)获县级以上优秀教学成果奖。

(七)从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、汇展或比赛中获奖1次。

(八)能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。

(九)在农村连续任教15年以上的骨干教师。

㈤ 董旭花的个人简介

董旭花
1988年毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，现任教于山东女子学院（原中华专女子学院山东分院）教属育学院，教授。 主要教授课程：《幼儿园游戏》、《学前儿童科学教育》《幼教政策法规概论》。其教授的《幼儿园游戏》课程，被教育部评为国家级精品课程。2009年被山东省教育厅评为第五届省级教学名师，两次获得山东省教学成果奖。
山东省学前教育专业委员会常务理事；山东省教育学会管理委员会学前教育分会常务理事。
多次受邀担任 山东省十佳幼儿园、省级示范幼儿园评估专家；山东省教学能手、优质课比赛评估专家。已在全国各地进行过几百场幼儿园园长、教师培训和家庭教育讲座。 主要研究领域：幼儿园教育教学与游戏、教师专业发展与培训。

㈥ 2003年山东省教学能手在2014年评高级职称时还有用吗

我同学说那里还行……就是条件不太好……他今年才改名，之前还叫淮北煤炭师范学院来着

㈦ 山东省义务教育五四制的学校有哪些

1、滨州实验学校

位于滨州新区，坐落在“中海”湖畔，东临渤海十六路，北与黄河八路相邻，交通便利，环境优雅，是陶冶学生理想情操的美好场所。

学校由滨州市人民政府批准兴建，直属市教育局管理，现在是滨州市唯一一所市属九年一贯制义务教育学校。学校总建筑面积7.39万平方米，预计总投资1.5亿元。学校设计规模为83个教学班（小学53个班，初中30个班），在校生约4000人 。

2、济宁十二中学

济宁十二中学是山东省“十一五”规划课题实验学校，山东省教改实验基地和教改实验先进学校，山东省首批体育传统项目学校和先进单位，山东省绿色学校，市级卫生先进单位，市级电化教学示范校。

市实验室建设规范校、市级校本教研实验学校、区文明单位、“五星级”先进党支部。四十多年的办学历史赢得了社会信赖。

3、济宁市任城区济东中学

建于1996年，原名“兖矿集团济东新村中学”，是山东省国有重点煤矿达标学校。

济宁市任城区济东中学，济东中学，建于1996年，原名“兖矿集团济东新村中学”，是山东省国有重点煤矿达标学校。2008年3月划转任城区管理后，学校更名为“济宁市任城区济东中学”，为任城区直属初级中学。

4、山东省菏泽第一中学

位于山东省菏泽市，始建于1903年（癸卯年），初名曹州官立中学堂，历经山东省立第六中学、冀鲁豫边区一中等主要发展阶段，1954年改为现名，1925年，著名国学大师梁漱溟曾担任高中部主任，校名为国学大师郭沫若题词。

建国初期，学校被确定为全国百所重点中学之一，后为省级重点中学，现为省级规范化学校。

5、济宁学院附属中学

地处孔孟之乡、运河之滨，其前身是创建于1952年的杨坊巷小学，先后更名为清华洞小学、实验小学、济宁市第七中学、济宁市第四中学、济宁师范专科学校附属中学、济宁学院附属中学。

2000年、2003年原济宁市第十中学、原济宁市第六中学相继并入附中，形成一校三区的格局，学校主校区位于济宁市中区太白中路9号。三校区占地面积共42083平方米，建筑面积31637平方米。

学校现有教职工406人，其中高级教师149人，一级教师152人。现有省级教学能手16名，市级教学能手 56人，省级优质课获得者61人，市级优质课获得者91人；省特级教师1人，齐鲁名师1名，杏坛名师4名，市级骨干教师15人、市级学科带头人9名。

参考资料来源：网络——滨州实验学校

参考资料来源：网络——济宁十二中学

参考资料来源：网络——济宁市任城区济东中学

参考资料来源：网络——山东省菏泽第一中学

参考资料来源：网络——济宁学院附属中学

㈧ 山东省肥城市实验中学的师资力量

学校现有在职教职工229人，其中全国优秀老师2人、山东省优秀老师2人、特级教师2人、泰山名师4人（肥城市初中学段仅5人）、中学高级教师68人、一级老师106人，学历达标100%。获山东省优秀教学能手、优质课称号的10人，有40多人获市级以上优秀教学能手称号。良好的教师素质为实验中学的高质量及进一步快速发展打下了坚实的基础，为来实验中学就读的学生提供了最优质的教育。
学校以“名师工程”为载体，全面提高教师素质，产生了山东省特级教师3人，省优质课奖12人，泰安市功勋教师1人，泰山名师5人，泰安市“教坛英才”、“教学新星”各1人，泰安市学科带头人2人，泰安市教学能手10人，肥城市学科带头人、教学能手40人，国家级、省市级骨干教师46人；每年有数百篇教学论文在各级各类报刊上发表或在评选中获奖；学校的“创建齐鲁名校的理论与实践研究”、“分层主题式校本培训研究”等十六项课题被确立为国家及省级重点课题，学校曾被确立为“中国教育学会‘十五’规划重点课题‘合作学习’重点研究基地”、“山东省教育科学‘十五’规划重大课题‘研究性学习理论与实践研究’重点实验基地”等。

㈨ 山东省教育厅评了20多年的教学能手,不评了

废掉，成了所谓能手，就膨胀了，就不愿在本地了，部分跑北京去了，有一个所谓的省优质课一等奖，跑北京去，就有单位聘用。

㈩ 0.010010001......这个数是不是无理数我们数学老师是山东省教学能手，她说不是，她说后面可能循环，

这个数本身的表述方式就有点问题

但应当认定他为无理数，即无限不循环小数
因为循环小数要求必须把循环体写出，否则即认定省略号表示的是不循环结构