动物大合唱教案

1. 求大合唱的技巧和注意事项!急!!!

－－－－－－－合唱是最自然的声音，而身体便是创造这悠扬乐章的乐器，也正因为合唱的训练不需要过多的硬体设施，所以一般学校要成立合唱团是比成立其他音乐性社团容易的多，但这并不代表合唱团的成立不需要费太多心力。歌唱时，身体必须结合正确的共鸣、呼吸及声带振动才能唱出优美的声音，但也因为人体是具有生命的，随著音域高低起伏，每一个发声器官皆会产生一些既细微又灵敏的变化，这样抽象且微小的变化，更增加合唱学习的难度。因此，如何正确运用身体各部位、如何协调各发声器官，使其相互配合，让灵巧的声音更淋漓尽致地挥洒，便成了教导合唱团团员最重要的课题！以下便就合唱教学与合唱技巧二部分加以说明，希望藉此能让大家对於合唱有更多的认识与了解。

一、如何选出适当的合唱团员

慎选适当的团员是成立合唱团的第一要件，有适当的团员可以使练习的过程事半功倍。在选择团员之初，老师应先做学生档案，内容要包含学生姓名、班别、学过的乐器、视谱能力、是否参加过音乐社团等基本背景资料，以增加对学生音乐程度及音乐兴趣的了解，这些都可作为筛选团员的参考资料。接著，当然就是要仔细聆听每位学生的先天音色及相关的合唱基本能力，如：听力、音感、节奏感、咬字等，此时可选择一首有大跳的曲子的片段，来检视学生是否具自然换声的能力，或者利用一些简单的发声练习听听学生的音色、音准及将来可能适合的声部。最后，在正式决定人选时，除了上述有关合唱基本能力的考量，还要注意学生对合唱的兴趣，有兴趣的学生才能体会合唱带来的喜悦，也能在过程中更投入、更持之以恒。一般而言，在合唱团中对合唱有兴趣的团员越多，练习的气氛会更好，合唱团的整体程度也越容易有所提升、不断进步。

二、合唱训练基本概念

在合唱训练之前，要先建立几个有关合唱的概念，这样会让整个合唱训练的架构更清晰，老师也能更清楚知道如何有次序的进行训练，以及训练过程需要包含的面向有哪些。

（一）认知 Intelligence：

包含合唱相关的背景知识，如：基本的发声构造及技巧、呼吸法、共鸣区与声部特色、乐曲赏析…等资料，团员必须先具有这些相关的资讯，才能进一步提升自己的合唱能力，也就是由知道如何做进而去摸索、体会，直到实际做到。

（二）模仿 Imitation：

人在学习许多事务时，都需要藉由模仿的过程而来，尤其是合唱这种比较抽象的技巧，如果没有时常提供好的示范，团员可能无法体会理论上所言的方法及要求；相反的，老师若常能提供好的合唱示范，学生便自然而然会去模仿，这样能减少学生自己盲目摸索的时间，并在无形中找到正确的发声方法，发出与老师相似的美妙声音。

（三）想像 Imagine：

诚如上述所言，合唱是一种以身体为乐器来发声的技巧，这是相当抽象的一种概念，很多时候，身体的动作都是靠我们的想像来达成的，在发声时更是如此。例如，练习跳音的时候，要强调肚子充气、维持及跟著节奏瞬间弹跳，这时可以让团员想像是在充满冰淇淋的桶子中挖冰淇淋，充气的肚子就如同充满冰淇淋的桶子、气则是冰淇淋（此时可跟学生强调，桶子内一定要有冰淇淋，才能进行挖冰淇淋的工作，也就是肚子一定要充饱气），而往上挖就是瞬间弹跳的感觉，这样的形容，可以让学生更易理解老师的要求是什麼，也容易去尝试、提醒自己做到。

三、合唱练习过程：

合唱团的练唱通常有一定的程序，一般时间的安排如下：

（一）暖身活动：

合唱是用身体来发声，所以就像所有的乐器都需要 warm up一样，唱歌前也必须让身体的运作达到最佳状态，才能发出更悦耳的声音。通常我们会利用一些小技巧让团员热身，并且进入状况：

1. 以简单的肢体柔软活动或是小游戏来进行：

如转头、绕肩、甩手、转腕、扭腰等，如果场地及时间允许，也可让团员尝试操场或是跳绳等较剧烈、大动作的活动。小游戏则可让团员作简单的带动唱或是玩动物模仿游戏。

2. 呼吸练习：

将训练呼吸的一些教学方法或动作，独立出来当作暖身活动，不但能让身体暖和，也可以让团员的呼吸方 式更正确、更习惯。

（二）发声练习：

发声练习是让团员先熟练歌唱的方法，做好确实的发声可以让练习曲子时，更省时省力。发声练习的重点是可预备专注力、预备声音、可听自己及别人的声音、训练学生自己调整声音及调整身体（肌肉、姿势…）建立合适的呼吸习惯、可达到母音发音的统一、可知道旋律与和声上的音准、配合合唱曲的需要发展发声法.......等。

1. 一般发声练习

2. 跳音练习

跳音唱的训练可以锻鍊丹田推气的效应。首先必须在吸气时腹肌最容易放松的时候，先学会放松横膈膜，然后练习瞬间推气发声，如此一个音一个音逐步抓住「放松推气」的要领。

3. 三部发声

（三）音感训练：

有好的音感可使团员更正确的唱出音高、不易走音。进行音感训练时，教师可藉由弹奏不同和弦，让所有团员分辨；或者也可在三部发声练习时，只弹奏某一部的音，让团员练习去找音，促进音感的加强。

（四）歌曲教学：

进入歌曲教学前要留意学生是否已能正确把握发声技巧，而歌曲教学应注意『循序渐进』，分部练习可透过以下步骤：熟悉曲调→各声部合唱调整音量之均匀→曲子表情的强调与修改→整体音乐性的呈现。

要能利用我们的身体唱出优美的歌声，必须有多方面的配合，
其中最需要注意、掌握的有： 呼吸 、 发声 、 共鸣 、 姿势 等几个部分。

一、呼吸

歌唱时的呼吸法，并非与生俱来的，必须经过学习与训练，才能在唱歌时随心所欲的应用。一般而言，唱歌时的呼吸称为『腹式呼吸法』又称『横隔膜呼吸法』。使用腹式呼吸吸气时，我们会用口鼻同时吸气，将气吸的深沉一些，直到充满整个胸腔及后背，且要感觉到横隔膜下降、肋间外肌打开，此时肚子会稍微往外撑开；呼气时，则横隔膜回覆到原本的位置、肋间内肌往内，肚子微往内缩。使用腹式呼吸应特别注意避免太用力且肩膀不可提高，吸气时不可有杂音，老师要随时纠正错误。一般常用来让学生练习、体会的方法有：

（一）先以嘶声吐气，待气全部吐光后快速吸气，此时的吸气动作便是正确的腹式呼吸。

（二）晚上睡觉或平躺时的呼吸，就是身体最自然的腹式呼吸，可让学生特别去体会那种感觉，并练习慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼。

除了学会运用正确的呼吸方式，在合唱中更重要的是要让气流稳定的唱出，我们可用下列的方式让学生练习：

（一）吹小纸片：让纸片维持同一角度，看能吹多久。

（二）准备吹蜡烛：让学生想像要吹熄一根蜡烛，但要求气息平稳，10秒才吹熄。

除了上述抽象的方式，一般我们会以长音训练气息的稳定性及音量的平衡性，如在发声时从高音D起一个音一个音往上唱，并寻求平顺、轻松、纯净的声音，一开始不要求太大的音量，待做出音质优美的基本要求再逐步放出音量来。

二、发声

喉咙中的声带，由於身体内所吸进的气，经胸腔振动声带而发声，这就是发声最基本的原理，但人身乐器有别其他乐器，它是活的、是柔软的，同时还兼具有歌者与乐器两种角色，因此，发声时必须要正确使用身体，才能用最省力的方法唱出最优美的声音。

正确起音时要注意：

1.先预想好母音、音高、力度与音色。

2.做好呼吸。

3.身体展开空间，使声带振动与共鸣结合。

4.让气流经过。

5.母音在声带上。

这里需特别留意的是，声源永远在声带上，且请小朋友体会将声音放在声带前端来唱的感觉，因为如果将声音放在声带之后，声音就会显得较暗哑、缺乏亮度，而且身体空间一定要永远维持，就像是要展翅飞翔的小飞侠，尤其在高音时更要继续挡气，腹部向内、向上推气，才能唱出好听的高音。另外，一定要提醒小朋友，声带不需太过用力，因为它只负责振动，产生声源，若要让声音更响亮的传出去，靠的是身体的共鸣，也就是足够的身体空间。此外，舌头位置与口型也会影响音色，通常在合唱时会要求团员的舌头及软口盖都要随音高做适当变化，但最大原则是不可以挡住气的前进。最后，可让团员用ㄨ声模仿一阵风吹过的声音，此时身体的自然应用，会最接近上述的做法，而且也能体会身体整个空间打开的感觉。

三、共鸣

发出声音后，必须要藉助共鸣才能使声音更有厚度、更响亮，尤其是低音部分胸腔共鸣要更多些。在合唱的训练中必须让团员找出整个音域中每个音的最佳共鸣位置，并且应用於所有曲子的演唱中。

寻找共鸣常用的方法有：

（一）闭嘴唇发m的音，注意口腔中要留有空间，此时整个口腔都会感觉麻麻的，然后可以尝试将嘴巴张开发出『ㄇㄚ』的音，但不要让共鸣的感觉消失。

（二）让团员成90度敬礼的姿势发声，此时整个脸也都会有共鸣的感觉。

（三）用『ㄋㄩ』来发声，是最容易发出共鸣声音的方法，在练曲子时可先让学生用『ㄋㄩ』一句一句的唱，再套上歌谱或歌词，以找到最佳的共鸣点。

（四）用『ㄨ』模仿发出风吹过的声音，因为身体的空间打开了，整个共鸣会达到最高点。

谈到共鸣就要讨论到声区的问题，很多儿童合唱团的最大问题就是在演唱时，声区的转换较难掌握。所谓声区，指是声音在生成及共鸣的过程中，由於振动及鸣响的方式不同，而产生不甚相同的音色，而予以适切的划分。为了教学需要，在不同音高区域间，先予以适当的、有所区别的唱法运作，可分为胸声区、中声区、头声区及上头声区，且越高音头声越多、越低音胸声越多。但最终的目的仍以达到『统一音色』，唱出优美音质、没有声区境界的美声为理想，而且发高、中、低音间声音的运作应该是一贯的，听起来最好不要有区域分别，或有关卡阻碍的情形，演唱中声区的转换应以气及身体的空间为支撑。

四、姿势

正确的姿势可以使歌唱达到事半功倍的效果，在合唱时相当强调身体的直立，因为人身体竖直时，声带在中间整个身

体都是气柱，发出的声音会较好。所以，在合唱训练时一定要要求团员不可弯腰驼背，要养成良好的姿势。

（一）站姿：

脚一前一后重心在中间，膝盖放松微弯，后背不要过挺，脊椎向上提升背部宽广、下腹收缩、伸直腰椎， 如有人由头部将你提起般。另外，胸部要处於舒适的高位，不能垮下来，胸腔是扩张的、有空间
的、有浮力的。

（二）坐姿：

亦是上向伸展，头部主导，背部向上伸长。

2. 小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》

【导读】音乐是教师资格证学科之一，《青蛙合唱》也是音乐科目常考资料之一，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》，一起来看看吧。

一、教学目标

【情感态度价值观】

学唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低变化，进一步树立学习音乐的兴趣。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。

【知识与技能】

能够认识音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地演唱歌曲。

【难点】

模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响，并了解音的高低。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境，模仿青蛙的叫声，提问学生：这是哪一种动物的叫声?

学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的是青蛙的叫声，同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢?今天我们要学的就是青蛙们的合唱。

引入课题，《青蛙合唱》。

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问：歌曲的情绪和速度是怎样的?

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律比较欢快，速度为中速。

2.复听歌曲

并设问：歌曲表现了什么样的内容?你听到了什么有特色的部分?

学生自由发言。

教师总结：这首歌曲描绘的是自然界中青蛙们的合唱，在歌曲当中有小青蛙和老青蛙的叫声，自然界的声音丰富多彩，接下来我们用自己的声音来描绘一下大自然的声音吧。

(三)学唱歌曲

1.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，同时身体跟随旋律律动，感受音乐结构;

2.教师弹奏钢琴，学生跟琴学唱乐谱，并提示学生注意旋律的走向;

3.学生自主讨论后，教师讲解旋律中的音分别从低到高，再从高到低进行;

4.教师在钢琴上弹奏1和5的音，引导学生仔细聆听，说一说哪个音比较高，哪个音比较低;

5.教师钢琴弹奏旋律，请学生跟琴完整演唱曲谱;

6.教师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词;

7.教师引导学生词曲结合完整演唱歌曲;

8.分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并进行分组评价。

(四)巩固提高

教师将学生分小组选用自己喜欢的动物重新给歌曲填词，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《青蛙合唱》，体会到音的高低不同，模仿自然界中的声音。希望同学们通过本课的学习能够更加热爱大自然，愿意倾听大自然中不同的声音。

请同学们课后收集其他关于小动物的歌曲，并在下节课进行分享。

四、板书设计

以上就是小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的四个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!

3. 森林里的动物怎样唱歌

这属于动物描写题目，要充分运用修辞手法进行仿写。

描写举例如下：

树上住着一只小黄莺，她唱起歌来可好听了，可是她很害羞，唱歌的时候老低着头，怕人家听见！春天来了，森林里的动物要开个联欢会。大家听说小黄莺的歌唱得好听极了，于是派小松鼠去小黄莺家对她说：“小黄莺，森林里开联欢会，请你去唱支歌好吗？”

”那多难为情！大家都看着我唱歌，我不去！“妈妈对小黄莺说：“别怕，大家爱听你唱歌，你就去吧!”于是小黄莺就跟小松鼠去参加联欢会了。

联欢会最后一个节目就是小黄莺唱歌，小黄莺跳到台上看见那么多小伙伴都瞧着她，觉得很难为情，这么一慌声音也发抖了，她低着头才唱了几句就再也唱不下去了，大家为了鼓励她，跟着他后面唱了起来。

小黄莺收到了鼓励，和大家一起勇敢的唱了起来，于是，森林里的动物进行了一场欢快的大合唱。

(3)动物大合唱教案扩展阅读：

描写动物写作指导

1、要有顺序地写观察，比如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述“它的颜色非常鲜艳”，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它“小巧玲珑”。

2、要抓住动物的特点观察，对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。

3、要反复观察，因为一次观察有可能了解不深入，不全面，就需要多次观察比较，发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体，也有差异。如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较鲜艳，会打鸣，喜欢抢食，会欺负母鸡；母鸡羽毛不如公鸡鲜艳，性情比较温和，下蛋时会咯咯叫。

4. 动物园开联欢会,10只小动物排成一排练合唱.从左往右数,小兔子排第8,从右

动物园开联欢会,10只小动物，从左往右数，小兔子第8，则从右往左数，小兔子第3，小松鼠第7，所以中间有3只小动物。
列算试

7-（10-8+1）-1=3.

5. 波澜壮阔的海洋大合唱指什么

波澜壮阔的海洋大合唱是指小雨滴、小溪、河流、大海的声音：小雨滴滴答答落入小溪，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第21课的课文，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

(5)动物大合唱教案扩展阅读：

课文第1自然段只有一个句子：“大自然有许多美妙的声音”，它统领了全文内容，是全文的关键语句。接着的三个自然段，分别以一个关键语句开头，点明了自然段的意思，有助于了解课文内容，把握课文内容要点。

大自然里有着许多美妙的声音，学习此课，学生听到了大自然中风、水、动物在大自然中形成的美妙声音，并学习模拟这些声音，学习兴趣浓厚，并通过学生平时生活中对大自然的观察、说、写，模拟出更多更奇妙的自然界中的美妙之声，激发了学生热爱大自然的浓厚情趣。