电路板教学

⑴ 电子白板在教学中的应用有哪些，有哪些优势

电子白板在教学中的应用和优势有：

1. 容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

2. 使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。

3. 板书内容可以被存储下来，写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。

4. 新一代交互式电子白板，“黑板”变“白板”，教学更精彩。交互白板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。

5. 白板特有功能及其技巧使用，如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。
   

⑵ 如何使用电子白板进行教学

如何使用电子白板进行教学
电子白板作为一种新兴的教学媒介逐步推广。电子白板与计算机、投影的结合对于改善课堂教与学、优化课堂互动、提高学生学习效率的作用越发明显。在实际教学应用中，电子白板在吸引学生课堂注意力，提高课堂效率等方面取得了良好的效果，其中电子白板在数学教学中的应用尤为突出。
（一）、为情境创设提供素材。在中学数学教学中，为适应学生心理及思维方式的特点，常需创设与生活实际相适应的问题情境，营造轻松、有趣的学习氛围，使学生兴致盎然地投人到数学学习中。电子白板库存功能中的常用背景库、注释库、链接库可为问题情境的创设提供多样化的素材。
(二)使抽象教学内容变得形象生动由于刁学生思维及认识水平的制约，他们对一些抽象性的问题很难充分理解。传统的课堂教学一般采用语言叙述的方式，但往往达不到预期的教学效果。利用电子白板可打破传统教学模式的束缚，使抽象性的问题变得直观形，进一步激发学生的学习积极性，使知识点以更生动、更易懂、更准确的方式呈现。
在教学设计和应用设计过程中，还会遇到两个不可回避的情况：一是电子白板功能的选择与组合，二是教学资源的选择与组合。电子白板的功能繁多，全部掌握并熟练操作的难度很大，教师应根据自己的实际情况掌握最常用的功能，然后循序渐进的掌握其他功能的使用。对于交互式电子白板的不同功能，需要重点研究并设计的是其选择与组合。主要考虑三个方面：（1）电子白板本身不同功能的组合搭配，如拖拉、书写、放大、屏幕遮蔽、聚光灯等等；（2）不同功能与第三方软件或平台的组合，如PowerPoint、Flash、几何画板等等；（3）不同功能与所选用的教育信息资源的组合，如文本、图片、音视频等等。这些选择与组合，原则还是为了实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，提高学生的学习绩效。这种选择和组合的最优化，就应该在教学设计时充分考虑到并设计好。
电子白板技术是一种基于传统现代教育技术的创新应用，我们提倡创新，提倡新技术、新媒介在教学中的有效应用，但在教学过程中应用新技术新媒介时，不能全盘否定原有的教学系统，不能忽视或摒弃传统教学中的许多有效实践。作为应用新媒介的一线教师，我们应该多组织案例式的研究，对课堂中呈现出来的不同性质的交互方式，研究其原理、作用、相互关系、规律等，努力使各种交互方式能相互匹配，扬长避短，发挥最大优势。

⑶ 电子白板教学有什么好处

电子白板，很好用啊，各种功能都有哦，总结起来有以下几点：回 1、无需粉笔或鼠标—答—教师和学生用外形像粉笔的白板笔甚至手指，就完全替代传统粉笔的功能，这样既可以避免粉笔产生的各种危害，又节省了资源，全面实现健康、环保、节能的教学模式。 2、丰富多彩的多媒体资源——可以使用丰富多彩的多媒体资源，并且可以随时书写或标注。一般多媒体教学资源包括：素材、与学科同步教学资源、仿真实验、试题，大大的提升了知识量。同时教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生，学生无需再边听讲边做笔记，教师之间也可以相互交流和研究教学录像，提高教学水平。 3、强大的计算机多媒体工具——扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视听效果，电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈、回放等功能模块，这些精彩的视觉及听觉效果，大大提高了学生的注意力和理解力，激发了学生的兴趣，调动学生积极参与到教学过程中来。 参考资料：升皇电子

⑷ PowerPCB电路板设计视频教程教学下载

这里吧很多，我刚学画图的时候就在这里下载的很全面，相专信能帮属到你。

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⑸ 老师操作教学一体机或电子白板或电子白板

教学一体机一般来说，就相当于一台大型的触摸平板电脑，不要把它想像得太神专圣，按我们正属常的操作方法就可以了。

当然教学一体机更为重要的操作，是机器自带的电子白板软件的操作，一般来说，教学一体机厂家都会提供相关的操作说明指导的，总体来说，现在的软件操作都比较人性化，比较简单。自己可以多做尝试，就会孰能生巧了。

⑹ 如何将电子白板与课堂教学融合使用

今年我刚刚参加了工作,接触到了电子白板,交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件，通过这样一套与硬件捆绑的软件，对于已经制造好的课件，教师可在该产品的批注模式下，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片，可以改变背景图和颜色，可以进行放大和缩小等等如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新设备，我校特意对所有的老师进行了培训。下面是我对交互式电子白板的理解及使用心得。
1．方便教学，有效丰富了教学内容和信息量
在以往用课件授课的过程中，教师要走到主控台前操作计算机，机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅，学生往往不能像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学似乎失去了活力的源头。而用交互式电子白板授课的过程中，教师只需在白板地上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且交互式电子白板自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，使得授课很自如。又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的图片、活动挂图、音像资料、学科工具等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，极大地丰富了教学信息。
2．活跃课堂，有利于教学方式多样化
以往的多媒体课件主要用于教学资料演示，那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换，无法进行更改和标识，学生参与度很低。而交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性大大增加，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。
3．重点强化，便于突破重难点
交互式电子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。
4．及时反馈，便于教师调控教学
交互式电子白板自带的电子投票器，可用于课堂上组织学生回答选择题，计算机系统能迅速统计得出答题情况，便于教师根据答题的正确率了解学生掌握知识的情况，及时调整教学策略和教学内容。电子奖状也是白板系统自带的工具，当学生有好的表现时，获得一张新奇有趣的电子奖状，对他们是一种莫大的鼓舞。经过一个阶段的学习，可以统计出每个同学获得电子奖状的数量，作为对学生评价的一个方面，是一种既客观又科学的手段。
5．可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享，学生回顾复习
交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来，便于形成个性化的授课纪录，成为教师的重要课程资源，帮助分析学生的思维过程，为今后的授课、反思提供参考。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。

⑺ 使用电子白板在教学中有哪些作用

电子白板主要是运用在课堂上的手写触摸操作教学、结合视频、音乐、图片、ppt等多媒回体功能，答进行互动教学，运用电子白板教学软件的学科工具、操作工具、资源来优化教学，可以共享教学资源，另外，还有比如升皇的电子白板内置有一个丰富的教学资源库，实时更新的那种，可以让学生有大量的资源教学、新学习资源来学习等等。

⑻ 电子白板教学怎样定位

电子白板定位步骤如下：

1、通过数据线、白板USB线连接成功后，电脑任务栏会有一个白板的小图标，当小图标变成蓝色后表示连接成功。

(8)电路板教学扩展阅读：

电子白板的最影响也是最直观的基本参数是：

1）计算机接口：国际标准通用USB接口。

2）分辨率：分辨率是指每一线上的点数数量（或者像素）。通常是沿着一个屏幕或监视器的水平和垂直边缘来表示点数；分辨率越高，画面越清晰流畅。

3）校准方式：一般校准点数至少要2点以上，这样比较精确定位，不会产生漂移，反应快。

4）响应速度：响应速度越快，越接近人平常习惯操作，使用起来方便快捷；

5）触摸精度：精度高，对触摸反应越灵敏。

电子白板功能

1.基本的批注与绘画功能，在任意电脑界面上实现屏幕标注，笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等，标注笔颜色可以任意设定，标注内容可以随时利用电子橡皮擦除，标注的内容可以随时保存和打印；

2.鼠标功能，电子笔笔尖相当于鼠标左键，笔身按钮相当于鼠标右键。利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能；

3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。

4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条，实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准，以及利用自定义功能，随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页。

5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。还可以对操作内容进行重播回放，提高传授水平和质量。

6.无限页书写功能；

7.手写识别功能，可以在操作系统的现有语言包，选择识别语言，然后进行书写。

⑼ 使用电子白板教学有什么好处呢

1. 利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程
   使用交互式电回子白板答能非常灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。

2. 电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量
   课堂教学是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方式来授课。

3. 利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台
   利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记录下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结。
   

⑽ 如何使用电子白板进行教学

工具/原料：

多媒体计算机，投影仪，电子白板软件IPBOARD SOFTWARE8。

1、启动计算机，打开投影仪回，并启答动电子白板软件，进入工作界面；

8、通过白板自带的旋转和翻转功能让学生非常直观地了解了翻转给图片效果带来的影响。