『壹』 硬笔书法班有哪些教学内容和方法如何上好硬笔书法课
但没有上过硬笔书法课，希望了解硬笔
『贰』 小学生如何学好硬笔书法
一开始练习时可以从描帖开始，司马的书法帖基础楷书贴比较适合，从点、横、撇、捺练起，慢慢增加字体难度。等到手熟了，可以临帖了，对照书法书，用书法练习纸临摹。记住，小学生练字，最好用钢笔，签字笔、圆珠笔等效果并不明显，除此之外，有一些注意事项：一、写字的环境
1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要让电视、CD或者大声说话等声音影响孩子写字。
2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆的稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。
3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。
4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用（笔者曾经做过这方面的课题研究试验）。光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。
二、准备工作
1．铅笔的准备。写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的（汪老师的建议），本人建议如果手势偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。另外，练习写字或者做作业尽量不要让孩子用活动铅笔，孩子容易当玩具玩。
2．写字本的准备。小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。（2）专门练习写字时，就选用田字格本。（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字（汪老师在家长会上的特别教导）。选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14平方毫米为好，而后可以缩小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。
3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手（为了确保图纸干净，笔者学习机械制图时，曾经经常洗手）。
三、写字的姿势（摘自硬笔书法练习）
1．头要正，头要放正，不要歪斜。
2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。
3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。
4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。
5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。
6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。
7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。
写 字 姿 势 歌（写字教科书）
头摆正，肩放平；
腰挺直，脚踏地；
手握笔，一寸间；
胸离桌，一拳头；
眼看纸，一尺远；
一尺一寸一拳头；
三个一字要牢记；
养成习惯最要紧。
四、执笔的方法（摘自硬笔书法练习）
1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。
2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔不要太低。
五、书写的基本方法
1．写好基本笔划。要想写好汉字，先从笔划练起。记住笔划名称，看清它的样子。描描写写比比，认真耐心仔细。
2．写好独体字。书写汉字有规律，练好独体写合体。字的样子要记清，格子位置看仔细。写一写，比一比，不要忘记“照镜子”。
3．写好合体字。我们书写合体字，偏旁部首要注意。结构比例掌握好，写写比比不忘记。
4．字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。
田 字 格 歌（写字教科书）
田字格，四方方；
我写字，它来帮；
横中线，竖中线；
写字时，看仔细。
5．写字时如果有拼音，最好默读一遍这个字，观察一下这个字的总体结构，做到心中有数，如果在专门练习写字，时间允许的话，可以说说它的偏旁，数数它的笔划，先仔细观察例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。
6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。
7．注意培养孩子平时作业的书写规范。有的孩子在专门练习写字时能够把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下降。
六、小技巧
1．刚刚削好的铅笔如果太尖就在费纸上轻轻的划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。
2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔不要削的太尖也不要太粗。
七、养成整洁的好习惯
1．削铅笔的时候，注意不要把铅笔屑落在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。
2．写字时要把本子放平，放正，注意不要把本子的角压皱。
3．如果字写错了，要将错字擦干净之后重新再写，不能马虎的擦一下，一团黑。同时应注意不要将边上不该擦的字也擦坏了（陈文轩有时会这样）。另外千万不能有用手指蘸口水，然后去擦字的坏习惯，这样很不卫生，也很容易把本子搞的很黑。
4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有这样的情况，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。
5．做完了作业，要将书和本子平整的放入书包，不要胡乱的往书包里塞。
本人非书写科班和书法爱好者，指导孩子写字以老师教的和写字教材为准。之所以写这样的学习和实践总结只是想抛砖引玉，引起广大家长的重视，与大家共勉。要说写字有多重要，孩子的书写水平将伴随他一生，可以看成是他的第二“外表”，字里行间将透着他的个性、气质、品味、思想和文化艺术修养。可能言重了，欢迎拍砖！
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小学各年级写字教学的内容及要求
1．一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。
2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。
3．三年级能比较熟练地写铅笔字。开始练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。
4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。
5．五年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。
6．六年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临贴，开始用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。
摘自国家教委办公厅《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》，未经考证，是否是最新的要求。
『叁』 小白学生想学硬笔书法，怎么学起好
一、硬笔楷书的概念
硬笔是相对软笔而言的．是指用硬质材料制成的笔。软、硬笔的最大区别主要根据笔尖软硬而定。根据这个定义，硬笔则应包括钢笔、粉笔、圆珠笔、刻笔、铅笔、蘸水笔、铁笔、木笔、竹笔、羽管笔、呢绒笔、塑料笔、美工笔等。硬笔楷书是指用硬质材料制成的笔，运用楷书的书写技法书写而成的法书。狭义硬笔书法特指用钢笔为主要工具的书写汉字的法书。它是现代最普及、最广泛、最便捷、最有生命力、最具时代感的书法表现形式。这里还有一个问题要解释．就是古代的刻字是不是属于硬笔书法，根据定义是不属于，因为那时还没有硬笔．即使有．那也是刀等较坚硬的东西进行雕刻而成．我们把这种雌刻归在书法的一个重要门类“刻字”里面．这是比较恰当的：同时也有用毛笔写在实物上再用刀等较坚硬的东西进行雕刻而成的．这种书法采用毛笔的笔法和原理刻出来的文字应该归属于毛笔书法的范畴。这就给我留下一个悬念，硬笔书法什么时候产生．它经历了一个什么样的发展过程?
二、硬笔书法的产生和发展
尽管有人力图将硬笔书法的历史追溯到甲骨文、金文时代，但由于那时的方式主要是“刻”(凿、铸等)而很少是“写”，况且现在所谓的硬笔在那时还未产生。将其划归“刻字”较为妥帖。而敦煌文献中保存的硬笔写本．却以实物推翻了以往“中国古代没有硬笔书法”的说法，将中国硬笔二持法的历史卜溯到了两千多年以前，这确实是恰如其分的。
据多年的敦煌研究，鉴别出的敦煌硬笔写本达2万多页．发现多为纸本，也有绢本；有汉文．也有十多种古民旗文字；书写内容涉及文学作品、契卷书信、经帖杂文和佛经；使用书体包括硬笔楷书、行书、行草和草书。从笔画造型看，敦煌硬笔写本字体平整，粗细均匀，富有现代硬笔书法的“线”感，没有毛笔书写顿笔、叫峰、肥瘦结合、点面相问等“面”的特征，显然足用竹、木、骨、角等材料削制的硬笔蘸墨写成。
与写本相印证的足书写工具的发现．在20世纪进行的探险和考古发掘中．西方探险家和中国考古工作者曾在中国西部发现过十多枚由竹管、芦苇管、竹批、红柳等材料削制而成的硬笔。1906年英国人斯坦因从新疆若羌县米兰遗址发现芦苇管笔，1972年中国考古工作者在甘肃武威市张义堡西夏遗址发现竹管笔。从形制上看．这两种笔极为相似。都用木质材料精工削磨．有锋利的笔尖和马耳形笔舌。让人吃惊的是，这两种笔的笔舌正中都有一条缝隙．呈双瓣合尖状，与今日钢笔笔舌有异曲同工之妙。1991年．在敦煌市西北哈剌淖尔湖东南岸汉代高望燧遗址中，一名矿工发现了一枚汉代觚、二枚铜箭镞及一件竹子削制的器物，这是迄今为止中国发现最早的竹锥笔，时间已有近两千年。据此，有人断言，在西汉毛笔书法到来之前．中国书法史上还有一个先秦硬笔时代。
中国专家的新近研究成果表明，中国古代硬笔与近现代钢笔存有渊源关系，从笔舌形制和原理的共同性呵以看出．中国古代硬笔与近现代西方钢笔关系密切，至少是它的“远祖”。随着毛笔的广泛运用和纸的发明．在中国的书法领域毛笔书法终于一统天下，一度出现过的“先秦硬笔时代”也就销声匿迹了。随着西方钢笔在19世纪的传人和使用，沿用了两千多年的中国毛笔在实用中逐渐退居“二线”．才使硬笔书法得以萌芽。从20世纪初到20世纪80年代，经过一些有识之士的探索．终于开启了钢笔书法的发端期。一些讲解钢笔字写法的专著和字帖相继问世．为硬笔书法的普及、发展打下了良好的基础。
从20世纪80年代初至今，先是由硬笔书法比赛发动．继而展览、讲座、学访、研讨，办报刊、出专著、印字帖，一次次如火如荼的硬笔书法活动在神州大地轰轰烈烈地开展起来。硬笔书法以其多样的风格、大众化的审美情趣、鲜活的生命力、新颖的时代感．拓展丁中国传统书法的领域。终于在中国书法艺术这座宏大的艺术殿堂里．占有了一个重要的席位。
三、硬笔书法与毛笔书法的区别与联系
硬笔书法与毛笔书法是交叉发展的。虽然毛笔书法的艺术性和表现力远远大于硬笔书法 【钢笔楷书字帖www.shufaai.com】 >，蔡邕在《九势》中写道：“故日：势来不可挡．势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉。”但从实用的角度来看，硬笔书法已成为书法艺术中一支强大的生力军。并且，随着硬笔书法(特别是钢笔书法)的迅速发展．这一艺术自身的特点越来越突出。那么，硬笔书法与毛笔书法有哪些区别与联系呢?
(一)硬笔书法与毛笔书法区别的根源在于书写工具的不同
1．因为书写工具不同而形成的线条质感不同。毛笔多用羊、兔、鸡、黄鼠狼等动物的毫毛制成，加之笔内含墨多少而形成的线条墨色不同，其线条质感柔软、丰润，笔画或飘若行云，或雄浑劲健。刚柔相济、有血有肉。硬笔则以金、铜、铁、铱等硬质材料制成，所以，它的笔迹质感坚实、挺秀瘦硬、骨感强烈。
2．由于毛笔伸缩性大，毛毫可铺可敛，所以，其笔画宽窄、大小悬殊，线面并用，表现丰富；硬笔则因笔尖开合能力较小，笔画粗细均匀，线条明快、简约。
3．毛笔书法一般字形较大、篇幅较大，易于欣赏。但如今多作艺术创作，应用则较少，加上用宣纸、毛边纸等专用纸书写．其开支较大；硬笔书法小巧玲珑，书写方便．还便于修改，基本不受纸张限制．破广泛应用于各行各业。
(二)联系
硬笔书法之所以被称为书法，是因为它和毛笔书法之间有着不可分割的联系。
1．它们都是以汉字为载体，即以汉字为表现对象。
2．两者虽然笔法不同，但结构规律和章法基本一致。
3．硬笔的线条表现可以借鉴毛笔的笔法。比如说，硬笔书法中就借鉴了毛笔起落完整和轻重缓急的方法．使笔触更加丰富多彩。
以上分析我们可以看出，硬笔书法与毛笔书法是既有区别又有联系的两门艺术。区别使它们成为相对独立的艺术形式，联系又使它们之间关系密切。学习硬笔书法，可以多借鉴毛笔书法的经验，但不是必须首先学习毛笔书法，才能写好硬笔字。毛笔字由于两千年来一直作为中华民族的实用文字而发展成为一门精彩的艺术。如今，硬笔字接过了原来毛笔字“实用”的重担，成为民族文化交流、传播的媒介，实用的优势也将使硬笔字发展成为一门与毛笔书法同样的精湛艺术。
四、硬笔书法的书写工具
孔子日：“工欲善其事，必先利其器。”学习硬笔书法，首先必须认识书写工其，熟悉书写材料．只有这样才能尽快地学会驾驭工具的本领，尽快地掌握硬笔书法的基本创作方法。传统书法的工具有笔、壤、纸、砚，称为“文房四宝”。由于砚台在硬笔书写过程中很少用到．这里就略去不讲。可以说这些东西都容易得到．只是要在购买的时候注意挑选．选中自己满意的工具就可以了。
(一)笔
硬笔的种类很多，在选择时根据自己的需要挑选自己最中意的，要从软硬、优劣、书写条件、需要等方面去选择笔。硬笔一般分为用墨水的和不用墨水的，用墨水的我们称为墨水笔，不用墨水的我们称为非墨水笔。对于美工笔．需要注意的是它由于笔尖跟一般的笔不一样，起收笔的动作与其他普遍硬笔会产生一些差异，在书写过程需要做一些辨别，不能一概而论。本教程着重讲述普遍硬笔．因为普遍硬笔是大家经常接触到、经常使用的，美工笔只是少数人使用或者是特殊场合使用，所以我们不把美工笔的笔法作基础笔法来讲。
1．墨水笔的选择
对墨水笔的选择要注意以下几点：①笔尖。笔尖的挑选是选笔中最重要的内容。好的笔尖一般具备这样的条件：一是笔尖匀称，分瓣大小一致，薄厚相等；二是笔头圆点大小一致，造型统一，契合完善，圆滑而不拉纸；三是弹力适中(指用手指轻按笔尖，感到有一定的韧性即可)。②皮囊。对皮囊的检查最主要的是吸水性能，即以手按感觉弹力，弹力好，吸水性能好；反之，吸水性能则差。③外部结构。外部结构完善．包括笔夹、各开合处的性能完好和套配完整。④外观。外观即笔的造型及花色是否可人。
2．非墨水笔的选择
对非墨水笔的选择要注意以下几点：①根据需要进行选择。如铅笔，要看好型号，你是要2B的还是HB，等等。②试写时要笔杆较硬、不易折断，质地细腻柔软、手感较好，出来的线条较均匀，不出现太多的涩笔和杂质．如粉笔。③外观，即笔的造型及花色是否可人。
3．笔的保养
一支称心如意的笔买回来以后．便成了自己的心爱之物，为了延长它的使用寿命，也为了让这支可爱的笔写出更加可爱的文字，我们需要注意以下几点。
(I)墨水笔的保养
一是正面书写，即书写时，笔尖夹缝朝正前方。这样既有利于笔尖的开合，有利于线条表达，又避免了笔尖两瓣间的相互摩擦，减少了笔尖的损伤。二是书写时用力不要太重，应轻重并用，以免笔尖因过重而变形。三是墨水使用要经常用同一牌号，以免墨水之间发生化学应，而影响笔尖出水流畅。四是养成笔用完后立即盖帽的习惯．以免笔尖干涸或笔滚落而摔坏。五是注意笔尖经常清洗．一般在打完墨水或者是发现出墨不畅时要及时清洗，保持书写时的笔气畅通。
(2)非墨水笔的保养
一是注意节约．不要随意折断。二是削笔不要削得太长．那笔尖容易折断。三是削笔不要太尖，否则容易划破纸张。四是注意书写时的角度，尽量不要因不正确的使用造成更多的浪费。
(二)墨
墨水是随着钢笔的产生而产生的。开始我国生产的墨水只有红、蓝两种色彩，都是化学原料构成。近年来，墨水的品种逐渐多了起来．各种色彩郡有．特别是碳素墨水，更受到普遍欢迎。碳素墨水有很大的植物成分，有埘比度强、字迹鲜明和能永久保存的优点，从而成为墨水笔书写的必备之物。同时它也有一些不足之处。如容易凝固、经常堵笔．笔的质量稍有问题．出墨很难顺畅。基于此，建议大家用一些质量较好的黑墨水．这样就解决了出墨不畅的问题。目前．国内生产的碳素墨水品种很多．有代表性的有：上海产的“上海牌墨水”、“北京牌墨水”和天津产的“鸵鸟牌最水”。三种蹬水各有特点．笔者可根据各自喜好和创作要求择用。对黑墨水，建议大家使川“老板牌黑墨水”。
(三)纸
什么样的纸张最适合硬笔书写呢?这也要因不同的笔而异。如果用较大笔头的美工笔书写，对于纸张的要求就不是特别精细．甚至粗一些的表面还能写出更好的效果。如果是微型笔头的钢笔．就要对纸张有较高的要求了。至少要做剑这样j点：一是能“驻黑”。因为钢笔笔画本身很窄、很小，所创造的线条造型不容纸张再有扩散等多余的变化，不然就会面目皆非。二是纸地细腻。行笔中不应有纤维挂笔。三是光而不滑。纸面光沽，但不可过于油滑。对纸张的挑选和对其性质的掌握．需要我们在实践巾不断摸索。
五、粉笔字简述
粉笔楷书是教师教育必备的一项技能，随着电脑的普及．大大减少了粉笔的使用．但不可能让粉笔消失．它是中图文化的一部分，也是艺术门类的一种．它在中国这块土地上还会长期存在下去，师范类的学牛有着传承文化的重任。有着提升教学质量的要求，所以师范类教育必须要很好地掌握这一项技能。
粉笔是硬笔中的一种．它在教育教学中起到很重要的作用．它有一定的特殊性．所以将其作单独介绍。粉笔是用石膏等原料制成的圆锤形约ll厘米长的实心的一种硬笔，用此硬笔按照汉字的书写规则在黑板上书写漂亮的粉迹叫粉笔字。粉笔字在我国有悠久的历史，早在远古，我们的祖先就用白粉石在崖壁上图画记事。在西周时期，先人们用白沙石在崖石等硬质物体上写字。到了近代．在辛亥革命后，打破了封建王朝长期闭关锁国的局面，在新式教育的倡导下．粉笔字出现在学校教学课堂上．以辅助教师教学．提高教学质量。
粉笔字具有实用性和艺术性的两重属性。目前和在将来一个比较长的时期内．其实用性都重于艺术性。但我们不能忽视其艺术性，尤其是不能小看它在学生中的艺术影响。由于粉笔广泛用于各类学校的课堂教学．一个人从幼儿识字直到大学毕业，都要受到教师粉笔字的影响。首先，不管提不提倡书法，一个能把粉笔字写好的老师可以带出一批写字好的学生，这种潜移默化的影响对学生来说是十分重要的。其次．写好粉笔字也是提高自己素养的一个方面，它是我们特别是教师素质高低的表现之一，所以要提高自己的内在素养，这也是重要的一个方面。最后，它能提高教育教学质量．使每次的宣传教育和教师课堂收到较好的效果．现在各个学校特别是中小学都比较重视粉笔字的训练．部分学校还下达教师的书写任务，以使教学效果进一步提高。练好粉笔字对每个人特别是教师来说都是很重要的。要练好粉笔字，就得加强研习它的书写方法和基本要求。
1．要不断提高自己的毛笔和其他硬笔的书写水平。粉笔字与毛笔、其他硬笔书法艺术是相互促进、互为裨益的。如果有毛笔书法、其他硬笔书法的书写基础，写粉笔字就可相得益彰。所以要加强毛笔字和其他硬笔字的训练．以为粉笔书写打下坚实基础。
2．正确选帖。临帖是每个书写者的必经之路，在临帖之前必须做好选帖工作，用帖不当会影响书写者的书写效果．所以选帖对书者来说尤为重要。
3．多临帖．持之以恒。．
4．多读、多想、多比较。
5．多用、多交流。
6．丰富字外工夫的学养。