足球点球教学

㈠ 足球比赛中守点球要领

其实扑点球主要考验的是踢球队员和守门员的心理。先扑、后扑、甚至在门线上晃动，做怪动作，在于守门员自己的想法，对扑点球其实都没得什么帮助，主要看守门员当时的判断。就像扑勺子点球、射中路的点球，守门员不动的好；而对于打底角、紧贴门柱的点球，守门员不提前动作，根本就不可能扑到；而对于理论上的绝对死角——两个顶角，只要不射失，守门员怎么都扑不到，不过踢的难度太大。所以扑点球最关键的还是守门员当时判断。

㈡ 怎样练习点球与提高足球技术

我觉得应该多和球接触 平常没事的时候多接触 熟悉球性 熟悉了之后自然就可以颠的多 还有你可以踢毽球 那样也有助于控制能力 最好的练球方法就是颠球 熟悉球性 还有传球和停球 还有冲刺能力 这三个练好了 球技自然上去

㈢ 足球中点球大战的详细规则

详细规则如下：

1．裁判员选定一个作为互踢球点球的球门。

2．裁判员召集双方队长以投市方式决定某方先踢，猜中一方应先踢。

3．裁判员对每个队员所踢球点球情况，要作好记录。

4．（a）按下列两款的规定，两队应各踢五球。（b）应该全部轮流踢。（c)两队在各自踢满5次前，如果一队明显超过另一队，即超过另一队踢满5次时可能射中的球数，则比赛应结束。（d)如两队均已踢满5次，双方进球数相同或均未进球，则踢球点球按同样顺序继续，直至双方踢球次数相同（无需再踢五球），而一队较另一队多进一球时为止。

5．射中球数较多的队，不论其踢球次数，应按4（a）、4（c）和4（d）款的规定，根据具体情况准予进入下轮比赛或被宣布为比赛的优胜队。

6．（a）除下列（b）款规定外，唯有比赛结束时或规定的延长期比赛结束时在场上的队员，包括任何得到或未得到裁判员许可，暂时离场而不在场上者均可参加踢球点球。（b）在踢球点球时，场上守门员受伤可由规定数额以内未满额的替补队员替补。

7．每次踢球点球均应由双方队员依次进行，直到每个场上所有队员，包括守门员或按第6款规定更换上场的替补队员都踢过一次后，同一队的队员方可踢第二次。

㈣ 足球点球规则

1、比赛前双方会提交罚球名单，按照名单顺序进行，前5轮是比较总进球数，5轮之后将继续按照名单顺序进行，但变为1球决胜制，即一旦一方罚进点球而另一方罚失，那么罚进点球的一方就胜利，不必再进行接下来的。

2、11轮之后仍按照名单进行轮回，就是从名单第一个重新开始进行，仍是1球决胜制。

3、人数多的一方需派出和人数少的一方相同的人数进行罚球，即假如一方因被罚下一人只有10人，那么人数多的一方只能上10人进行点球大战，但其中必须包含一名守门员。

4、如果队员进球后被罚下，那么点球有效，如果球还没有被裁判判定进球罚球手就被罚下，则算为罚丢 。

5、主罚队员向前踢出点球；

6、在其他队员触球前主罚队员不得再次触球；

7、当球被踢并向前移动时比赛即为进行；

8、在比赛进行当中，以及在上半场或全部比赛结束而延长时间执行或重新执行罚点球时，如果球在越过球门柱间和横梁下之前遇到下列情况，应判定得分：该球触及任何一个或连续触及两个球门柱、横梁、守门员。

(4)足球点球教学扩展阅读：

勺子点球：

“勺子”是挑射中最具难度和美感的一种，脚法的运用上更强调“搓”而非“挑”，因此动作更为隐蔽，难度更大。这种踢法说白了就是一种吊射。因为在面对点球时，守门员往往选择向一个方向侧扑过去，所以一些主罚点球的球员有意将点球吊向中路，令门将措手不及。

2015年澳大利亚亚洲杯，伊拉克与伊朗的1/4决赛中，双方在比赛常规时间战成1:1，加时赛上半段各进一球比分2:2，加时下半段伊拉克先进一球，缺少一人的伊朗队在最后时刻顽强扳平比分，双方进入点球大战。

伊拉克老将尤尼斯在点球大赛第五轮中使用勺子点球，轻松骗过伊朗守门员，顶住压力，扳平比分！帮助伊拉克最终一对一点球获胜，总比分10:9 挺进2015亚洲杯四强。

㈤ 足球守门员扑点球技巧

（一）选位 对方射门时，守门员一般应站在射门点与两门柱形成角的平分线上，当对方运球逼近或近射时，守门员应及时出击前迎，以便缩小射门角度或扑脚下球。 （二）准备姿势 两脚左右分开与肩同宽，两膝弯曲，脚跟稍提起，身体重心放在两脚掌上，上体稍前倾。
（三）移动

为了更好的截获和接住对方传球和射门，守门员必须根据球和人的位置变化而随时调整 自己的位置。向左右移动式，一般采用侧滑步或交叉步两种步伐。 侧滑步：向左（右）侧滑步时，先用右（左）向右（左）用力蹬地，同时左（右）脚稍离地面向左（右）滑步，右（左）脚快速跟上，并立即成准备姿势，眼睛注视来球。 交叉步：向左（右）侧做交叉步时，身体先向左（右）侧倾斜，同时右（左）脚向右（左）用力蹬地，并快速向左（右）前方跨出一步，成交叉步，接着左（右）脚向左（右）侧移动，冰蹬地跃出。
(四) 扑球
1.扑两侧的低球:扑接左侧低球时,右脚迅速蹬地,左腿屈膝向左侧跨出一步,身体向左侧倾倒，左脚着地后，随之小腿，大腿，臀部，上体和手臂的外侧依次着地，同时两臂向球伸出，左手掌心正对来球，右手在左手前侧上方，两拇指靠近，手腕稍向里弯，触球后把球收回胸前，然后站起。

㈥ 足球守门员掌握扑救点球的方法

1、在对方的罚球队员走向罚球点的时候，守门员要先?将足球拿在自己的手里，迫使罚球队员靠近自己的身体来取走足球，这 样在双方身体的近距离接触过程中，守门员可以将自己的气势更加好的传递给罚球队员，从而加大对方的紧张情绪，在心理上影响 对手。

2、在对方罚球队员走上来的时候，守门员要用坚毅的目光死死的盯住罚球队员的眼睛，把自己坚毅的气质传导给对方，从而对 罚球者的心理产生影响。

3、当守门员站在球门线上准备扑球的时候，守门员要尽可能大的张开自己的手臂，这样不仅可以为扑球做好准备，而且可以占 有更大的空间，使得球门显的很小，这样就可以给罚球者的心理产生影响，从而加大队方罚球的难度。

4、如果条件允许的情况下，多了解罚球队员的罚球习惯，这样对自己事前对方向的判断有所帮助。
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㈦ 足球怎样才有点球啊

点球 penalty,全称:罚球点球 1.当比赛进行中，一个队在本方罚球区内由于违反了可判为直接任意球的十种犯规之一而被判罚的任意球，应执行罚球点球。 2.罚球点球可以直接进球得分。 3.在每半场比赛或决胜期上下半场结束时，应允许延长时间执行完罚球点球。
[编辑本段]罚球点球时球和队员的位置
1.足球： ·放定在罚球点上； 2.主罚球点球的队员： ·确认由其主罚。 3.防守方守门员： ·留在本方球门柱间的球门线上，面对主罚队员，直至球被踢出。 4.除主罚队员外的队员应处于： ·比赛场地内； ·罚球区外； ·罚球点后； ·距罚球点至少9.15米(10码)。
[编辑本段]裁判员
1.应在队员处于规则规定的位置上后发出执行罚球点球的信号； 2.作出罚球点球完成后的决定。
[编辑本段]罚球点球的程序
1.主罚队员向前踢出点球； 2.在其他队员触球前主罚队员不得再次触球； 3.当球被踢并向前移动时比赛即为进行； 4.在比赛进行当中，以及在上半场或全部比赛结束而延长时间执行或重新执行罚点球时，如果球在越过球门柱间和横梁下之前遇到下列情况，应判定得分： ·该球触及任何一个或连续触及两个球门柱、横梁、守门员。
[编辑本段]违规和判罚
1.如果裁判员发出执行罚球点球信号后，球进入比赛之前发生下列情况： (1)主罚队员在踢点球时违反竞赛规则： ·裁判员允许踢出该球点球； <1>如果球进入球门，应重新踢； <2>如果球未进入球门，不应重新踢。 (2)守门员违反竞赛规则： ·裁判员允许踢出该球点球； <1>如果球进入球门，得分有效； <2>如果球未进入球门，应重新踢。 (3)主罚队员的同队队员进入罚球区，或在罚球点前，或距罚球点少于9.15米(10码)： ·裁判员允许踢出该球点球； <1>如果球进入球门，应重新踢； <2>如果球未进入球门，不应重新踢。 <3>如果该队队员触及了从守门员、横梁或门柱弹回的球，裁判员将停止比赛，由防守方以间接任意球重新开始比赛。 (4)守门员的同队队员进入罚球区，或在罚球点前，或距罚球点少于9.15米(10码)： ·裁判员允许踢出该球点球： <1>如果球进入球门，得分有效； <2>如果球未进入球门，应重新踢。 (5)攻守双方队员都违反竞赛规则： ·如果点球踢出之后： <1>主罚队员在其他队员触球前再次触球(用手除外)----由对方在犯规发生地点踢间接任意球； <2>主罚队员在其他队员触球前故意用手触球----由对方在犯规发生地点踢直接任意球； <3>球被外来因素触及而影响了其向前移动----应重踢。 <4>球从守门员、横梁或球门柱弹回比赛场地内，接着被外来因素触及----裁判员停比赛，在被外来因素触及的地点坠球重新开始比赛

㈧ 足球基础教学：学会如何踢点球

把守门员当成你的老丈人或丈母娘，踢到身上你就死定了，不进球你就娶不到媳妇了。那个时候你就不需要人教了，你的脑子会告诉你往哪踢的

㈨ 足球罚点球技巧

点球主要是心理战,罚的时候主要是晃东射西的地滚球。在这里想讨论讨论那些球星们罚点球的技巧，现在觉得菲戈的罚点球值得研究，个人是这样理解的：快速跑一步装作要快速罚完点球，然后稍停一下，再装出要迅速大力射门了，再在这个装着就要射门的时候观察守门员的移动，往守门员晃动的同方向射门，或者往守门员已经移步的反方向射门，如果守门员没有怎么移动则射一个已经想好方向的角度比较刁的地面球。个人是这样推断这个方法，也觉得这个方法很好，因为点球本来对守门员就是处于劣势，而这个方法是比较稳妥的利用了本身的优势和克服守门员尝试转劣势为优势的做法。快速跑一步再稍停一下的时候会观察守门员的动作是否是晃动或者已经移步了；如果守门员没有提前移动则射一个角度刁的地滚球，这样大大减少守门员试图通过提前移动来猜一边而且可能会封得住中下死角的成功率

㈩ 足球点球和游戏小学五年级体育教案

学习目标 1、在活动中主动学习多种动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析 1、学生从没上过课，对游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。(江老大，你会给我几个呢??我现在在想这个问题)
2、绝大多数学生不懂，不会的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结
1 游戏：《手运球比快》
《脚运球比快》 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对运动的喜爱;2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;3、初次感受。 1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。
2、进入第二个游戏环节。
3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。
2、比较手运球和脚运球的差别和感受。
3、找出运球中的一些好方法进行交流。
4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况) 本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。
2 游戏：《脚踩球》