实物教学的好处

1. 实物视频展示平台在教学过程中能有什么作用

视频展示台降低了投影教学的难度，减轻了教师的劳动强度，使教学软件的制作更为便捷，教师可将文稿、图片等当场演示。通过全方位摄像头的转动，即可简单地演示拍摄平台上的实物，又可不受演示台的限制，拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。它为多种教学软件的组合运用提供了方便，可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、幻灯片、负片等。同时，它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口，在教学过程中，降低了多种媒体应用的复杂性。

2. 实物化的教学方法可以给孩子带来什么好处

数学活动是具有抽象性、概括性、逻辑性三大特点的活动，是幼儿园科学教育的重要组成部分。根据幼儿的思维特点，幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化，让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系。

3. 简述实物操作活动对幼儿发展的意义

实物操作活动是幼儿摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义，具体表现在以下方面：

(1)幼儿在实物操作活动中发展自我意识。

当幼儿按照自己的意愿改变物体的形状时，他亲眼看到自己的智慧，体验到自己的能力，意识自己的作用，享受到作为一个行动主体操作物体的欢乐。这一切极有利于幼儿发展对自身的认识，发展其主体能动性。

(2)幼儿在实物操作活动中发展思维能力。

幼儿尚处在行动思维阶段，他们的思维与操作实物的动作分不开。为了进行思维，幼儿需要面前有容易操作的物体，实物操作活动正好能满足他们的这个需要。在与物体反复不断的相互作用中，幼儿形成和发展起自己的认知结构。在实物操作活动中，语言帮助幼儿把动作操作转化到头脑中进行。常常看到小班幼儿边说边做，进行“有声思维”，到了大班后默默地有顺序地做，头脑中进行“无声思维”，思维就在活动中发展起来了。

(3)实物操作活动是获取知识的重要源泉。

实物操作活动能发展幼儿的思维能力，而思维能力总是和思维的内容不可分割的。也就是说，实物操作活动在发展幼儿认知结构的同时，也成为其获取知识的源泉。幼儿缺乏经验，很难仅凭抽

象思考来认识事物，也很难仅听成人的言语讲解来理解事物间的规律和联系。所以，实物操作活动对幼儿获得物理知识(如物体的硬度、温度的高低等可以用感觉器官摸到、闻到、看到、听到的各种关于物体的知识)和数理逻辑知识(数学知识、逻辑知识等)有至关重要的意义。

4. 小学英语实物教学的好处

小学小朋友大部分都是以具象思维为主，想象力还欠缺。
用实物教学可以帮助小朋友更好的理解课堂内容，教具形象，有趣，游戏丰富都可以帮助到实物教学，孩子也可以接受得更快

5. 实体课程和网络课程优缺点

你好，我认为实体课程可以和老师同学们互动，而网络课程现在貌似还做不到这一点，但网络课程可以根据自己的时间来规划具体什么时候去听，这一点上实体课程就没有那么灵活了

6. 幼儿园运用实物教具的好处

实物教育培养孩子学习兴趣 幼儿园的孩子们在午餐前学认蔬菜名。该幼儿园把当天准备午餐的蔬菜作为“教具”，让幼儿看实物学认各种蔬菜，进行识字教学。这种引导孩子们从生活中学知识的方法，受到孩子及其家长们的欢迎。

7. 实物投影仪在教学中的好处有哪些

投影是一种使用方便的电化教学手段。它不需要电影、录像教学的设备条件,又能弥补挂图教学的不足。但许多教师却只把它当作一般挂图用,没有真正使投影仪的优势发挥出来。

8. 河南女教师带大白鹅上课，这样的实物教学有什么意义

近日河南一女教师带实物上课，这样新颖的教育方式不管是对学生还是对教育事业本身来说，都是非常新颖的，而实物教学不仅生动形象，而且还能极大的提高学生的学习兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，所以我觉得实物教学非常有必要。

随着科学技术的发展，而现在老师的文化水平越来越高，所以出现了许多新颖的教学方式，可以说让学生的学习生活有了很大的促进和帮助，所以我认为实物教学对学生来讲，是非常受欢迎的，比起以前盯着书本学知识，枯燥而且容易让学生的注意力不持久，而实物教学则极大的克服了这点，实物出现在学生眼前，比只看书本上的文字印象要深刻的多。

总结：

在今天的教育局面下，我觉得实物教学是非常有必要提倡的，实物教学让学生的学习更加深刻，和老师有更多的互动，让学习效率变得更加高。