小学科学stem教案

Ⅰ 小学科学课，到底学什么，怎么学

一、科学课程学什么？
答：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程
二、怎么学？
1、与数学的关联与互动
科学探究中的数据处理模型建立都离不开数学。要尽可能让学生在探究的过程中应用数学知识和数学思维方式，例如通过连续测量一杯 热水的温度绘制曲线图。
2、与语文的关联与互动
科学课有很多听、说、读、写的机会，教师应多提供这些机会，并设法使之带有科学 色彩。例如，让学生撰写观察日记，阅读科普书籍，按科学探究的线索重组科学家传记中的信息，撰写科学小论文，编写与表演科普剧等。
3、与综合实践活动的关联与互动
科学探究的许多课题可以成为研究性学习的内容，对这些课题的研究可因其情境的真实性和时间的机动性而使学生获益。综合实践活动也会因科学与社会问题的交织而相得益彰，与环境保护， 可持续发展有关的议题较为容易实现两者的互动与整合。
4、倡导跨学科学习方式
科学（science） 技术( technology)工程(engine) 与 数学 (math) 即 STEM是一种以项目学习问题解决为导向的课程组织方式。它将科学、技术、工程、数学有机地融为一体，有利于学生创新能力的培养。科学教师可以尝试运用于自己的教学实践。

Ⅱ 什么是STEM教育

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

STEM课程并不是科学、技术、工程和数学教育的简单叠加，而是要将四门学科内容组合形成有机整体，以更好地培养学生的创新精神与实践能力。

(2)小学科学stem教案扩展阅读

美国教育部密切注意到在中国有多于50%的学士学位是授予科学，技术，工程和数学的学生，而在美国只有17%的学士学位是授予这些领域的学生。

统计数据显示，美国生产的科学与工程方面的博士数量的全球份额正从二十世纪七十年代高于50%的水平下降到2010年的15%。

正是中国，印度，韩国等国家加大在教育，技术和研发方面的投资，使得美国感到自己已经不再是世界创新的产权绝对拥有者，从而美国经济的领袖地位受到挑战。

2016年教育部出台的《教育信息化“十三五”规划”》中明确指出有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，养成数字化学习习惯，具备重视信息安全、遵守信息社会伦理道德与法律法规的素养。

Ⅲ 小学科学一年级轮子的故事与stem的联系有哪些

恐龙，是一种距离我们很遥远却并不陌生的爬行动物。它们早在人类出现之前就自由地在我们生存的地球上徜徉，对于漫长的地球演变来说。恐龙不过是一群匆匆过客。但是，对于整个中生代来说，它们曾经是最辉煌的陆地霸主。恐龙从出现到灭亡，统治地球长达2亿多年，这其间谜团重重，关于那个时期的猜想也错综复杂。它们是如何产生，又是如何灭亡？那么小的脑子如何控制庞大的身躯？小恐龙如何成长？霸王龙最怕什么？一切的疑问你都将在这里找到答案。

Ⅳ 有趣的STEM科学小实验玩具有哪些

推荐三款畅销的STEM科学小实验玩具：

一、Be Amazing Toys 科学工具包
建立你自己的科学实验室！超过70个活动，好比科学博览会。套件配件应有尽有，包括试管、混合盘、杯子、盘子、电线、大理石、各种粉末、激活剂、紫外线敏感的珠子等等。
亮点：快乐地学习科学
年龄：8岁+
二、GALT Rainbow Lab 彩虹实验
发现神奇的色彩世界！12个有趣实验，包括用混色实验，生长出多彩的果冻状水晶。在试管中创造彩虹。透过彩虹眼镜看世界等等。
亮点：快乐地学习科学
年龄：5岁+

三、The Young Scientists Series Set 5小小科学家
潜艇、色层分析、毛细管有何共通点？它们都使用独特的水属性来执行特殊的工作。通过此套件，可以看看潜艇是如何潜水和上升的、观看彩色染料爬行色谱纸、在医院里使用像医生一样的毛细管、观察植物体内向上的水分运动等等。
亮点：体验奇妙的科学
年龄：9岁+
有兴趣可以去看看2018上海国际STEM科教产品博览会。

Ⅳ 目前国内小学的科学课和国外的STEM教育有什么区别

2002年和2012年，南京大学教育学院张红霞教授分两次对全国21个省市的近4000名小学教师的科学素养进行了问卷调查。通过调查统计分析发现，教师对科学性质的理解，相比于科学知识、科学方法、科学态度等表现出了较低的水平，而且历经10年，这种状况没有得到大的改善。而国外这种体系已经相对成熟。相对于专门做stem教育的机构来说，学校老师的专业水平仍然需要提高。因为机构老师是专门研究stem教育的，他们对这个教育模式有非常深刻的理解，并且都非诚认可这个理念。他们深入研究国外的科学教育，课程体系也是国内外课程标准的结合，所以这种体系对提高学生的科学素养非常有帮助，拿比较受家长欢迎的PBL课程体系来说，它就是国内外课程标准的结合。

Ⅵ 中小学stem教育课程

中小学stem教育课程是很多的，主要看学校的需求，希望培养孩子什么方面的能力来确定的课程。

比如：三色光学实验

通过学习本课题，学生学会以回传信息、判断式模块和子程序等逻辑设计概念来完成一个简单的程序。同时，通过程序来控制LED发出不同颜色的灯关。

教师可引导学生参加不同的三色光学实验，可选择以下方案：（一）用按钮控制LED关闭，同时回传LED状态信息至手机；（二）用三个按钮控制LED发出红、绿、蓝光；（三）增加五个按钮，控制LED发出七种颜色的光；（四）增加三个按钮，使LED按不同顺序来改变颜色。