心电监护教学

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② 医护人员继续教育“三基三严”的内容是什么

医护人员继续教育的“三基”包括基本理论、基本知识、基本技能。也就是对医护人员基本工作技能等的要求标准。“三严”包括严格要求、严密组织、严谨态度。也就是增强医护人员的工作责任心。

根据卫生部要求“三基”培训为全员培训，各级医疗卫生技术人员均应参加，“三基”考核必须人人达标。

(2)心电监护教学扩展阅读：

确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终，成立以院长为主任的医院“三基三严”培训考核委员会，医务处具体负责，科室成立由主任担任组长的考核小组，制定出本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核目标，科室教学秘书兼任考核小组秘书。

医务处将制度化地进行专题讲座，参加人员为全体医疗卫生技术人员，每2周举办1次，由教育处发放继续教育学分和“三基三严”培训听课证明，讲座后当场进行书面考核。

建立医疗技术人员“三基三严”培训档案，考核成绩将与执业医师注册挂钩，未能完成培训或考核成绩不合格者，不给予执业医师注册及复注。

③ 心电监护仪怎么看

心电监护仪的使用只需要四步：第一步、连接导线；第二步、开机；第三步、调试设置；第四步、开始检测。心电监护仪本身的操作是比较麻烦的，若非是专业人员或者有经验的人员，操作起来会比较吃力，而且很多突发状况也难以解决，而老人虽然能够通过不断教学学会操作心电监护仪，但是还是尽量不要让老人来操作比较好。

以上便是心电监护仪的详细使用方法，由于操作过程比较麻烦，所以尽量不要让老人独自操作，但若是已经将心电监护仪安装好了，仅仅是让老人负责打开并检测的话，其实也是可以的，尤其是老人在医院照顾患者的时候，完全可以独立操作心电监护仪，即便是有情况也可以找医护人员帮助。

④ 医疗器械类的专业能考什么技师证

可以报考医疗器械维修工程师，从事的主要工作包括：医疗器械的制造、维修和销售。

报考要求

申报条件：(具备下列条件之一)

一、助理医疗器械工程师：

1、本科以上或同等学历学生;

2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者;

二、医疗器械工程师：

1、已通过助理医疗器械工程师资格认证者;

2、研究生以上或同等学历应届毕业生;

3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;

4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

三、高级医疗器械工程师：

1、已通过医疗器械工程师资格认证者;

2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;

3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者;

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。

(4)心电监护教学扩展阅读：

报考要求

申报条件：(具备下列条件之一)

一、助理医疗器械工程师：

1、本科以上或同等学历学生;

2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者;

二、医疗器械工程师：

1、已通过助理医疗器械工程师资格认证者;

2、研究生以上或同等学历应届毕业生;

3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;

4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

三、高级医疗器械工程师：

1、已通过医疗器械工程师资格认证者;

2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;

3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者;

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。

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⑥ 口腔科用心电监护仪

医院按其功能、任务不同划分为一、二、三级。一级医院：是直接向一定人口的社区提供预防，医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。二级医院：是向多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院。三级医院：是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的区域性以上的医院。企事业单位及集体、个体举办的医院的级别，可比照划定。各级医院经过评审，按照《医院分级管理标准》确定为甲，乙、丙三等，其中三级医院增设特等，因此医院共分三级十等。各级医院之间应建立与完善双向转诊制度和逐级技术指导关系。一级综合医院一、 床位住院床位总数20至99张。二、 科室设置：（一）临床科室：至少设有急诊室、内科、外科、妇（产）科、预防保健科；（二）医技科室：至少设有药房、化验室、X光室、消毒供应室。三、 人员：（一）每床至少配备0.7名卫生技术人员；（二）至少有3名医师、5名护士和相应的药剂、检验、放射等卫生技术人员；（三）至少有1名具有主治医师以上职称的医师。四、 房屋：每床建筑面积不少于45平方米。五、设备：（一）基本设备：心电图机 洗胃器 电动吸引器 呼吸球囊 妇科检查床 冲洗车 气管插管 万能手术床必要的手术器械 显微镜 离心机 X光机 电冰箱 药品柜 恒温培养箱 高压灭菌设备紫外线灯 洗衣机 常水、热水、蒸馏水、净化过滤系统（二）病房每床单元设备：床 1张 床垫 1.2条 被子 1.2条 褥子 1.2条 被套 2条 床单 2条 枕芯 2个枕套 4个 床头柜 1个 暖水瓶 1个 面盆 2个 痰盂或痰杯 1个 病员服 2套(三)有与开展的诊疗科目相应的其他设备。六、制订各项规章制度、人员岗位责任制，有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程，并成册可用。七、注册资金到位，数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。二级综合医院一、床位：住院床位总数100张至499张。二、科室设置：（一）临床科室：至少设有急诊科、内科、外科、妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮肤科、麻醉科、传染科、预防保健科，其中眼科、耳鼻喉科、口腔科可合并建科，皮肤科可并入内科或外科，附近已有传染病医院的，根据当地《医疗机构设置规划》可不设传染科；（二）医技科室：至少设有药剂科、检验科、放射科、手术室、病理科、血库（可与检验科合设）、理疗科、消毒供应室、病案室。三、人员（一）每床至少配备0.88名卫生技术人员；（二）每床至少配备0.4名护士；（三）至少有3名具有副主任医师以上职称的医师。（四）各专业科室至少有1名具有主治医师以上职称的医师。四、房屋：（一）每床建筑面积不少于45平方米；（二）病房每床净使用面积不少于5平方米；（三）日平均每诊人次占门诊建筑面积不少于3平方米。五、设备：（一） 基本设备：给氧装置 呼吸机 电动吸引器 自动洗胃机 心电图机 心脏除颤器 心电监护仪 多功能抢救床 万能手术床 无影灯 麻醉机 胃镜 妇科检查床 冲洗车 万能产床 产程监护仪 婴儿保温箱 裂隙灯 牙科治疗椅 涡轮机 牙钻机 银汞搅拌机 显微镜 电冰箱恒温箱 分析天平 X光机 离心机 钾钠氯分析仪 尿分析仪 B超 冷冻切片机 石蜡切片机 敷料柜 洗衣机 器械柜 紫外线灯 手套烘干上粉机 蒸馏器 高压灭菌设备下收下送密闭车 常水、热水、净化过滤系统 冲洗工具 净物存放、消毒灭菌密闭柜热源监测设备（恒温箱、净化台、干燥箱）（二）病房每床单元设备：除增加床头信号灯1台外，其他与一级综合医院相同；（三）有与开展的诊疗科目相应的其他设备。六、制定各项规章制度、人员岗位责任制，有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程，并成册可用。七、注册资金到位，数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。三级综合医院一、床位：住院床位总数500张以上。二、科室设置：（一）临床科室：至少设有急诊科、内科、外科、妇产科、儿科、中医科、耳鼻喉科、口腔科、眼科、皮肤科、麻醉科、康复科、预防保健科；（二）医技科室：至少设有药剂科、检验科、放射科、手术室、病理科、输血科、核医学科、理疗科（可与康复科合设）、消毒供应室、病案室、营养部和相应的临床功能检查室。三、人员：（一）每床至少配备1.03名卫生技术人员；（二）每床至少配备0.4名护士；（三）各专业科室的主任应具有副主任医师以上职称；（四）临床营养师不少于2人；（五）工程技术人员（技师、助理工程师及以上人员）占卫生技术人员总数的比例不低于 1%。四、房屋：（一）每床建筑面积不少于60平方米；（二）病房每床净使用面积不少于6平方米；（三）日平均每门诊人次占门诊建筑面积不少于4平方米。五、设备：（一）基本设备：给氧装置 呼吸机、电动吸引器 自动洗胃机、心电图机 心脏除颤器、心电监护仪 多功能抢救床、万能手术床 无影灯、麻醉机 麻醉监护仪、高频电刀 移动式X光机、X光机 B超、多普勒成像仪 动态心电图机、脑电图机 脑血流图机、血液透析器 肺功能仪支气管镜 食道镜、胃镜 十二指肠镜、乙状结肠镜 结肠镜、直肠镜 腹腔镜、膀胱镜 宫腔镜、妇科检查床 产程监护仪、万能产床 胎儿监护仪、婴儿保温箱 骨科牵引床、裂隙灯 牙科治疗椅、涡轮机 牙钻机、银汞搅拌机 显微镜、生化分析仪 紫外线分光光度计、酶标分析仪 尿分析仪、分析天平 细胞自动筛选器、冲洗车 电冰箱、恒温箱离心机 敷料柜、器械柜 冷冻切片机、石蜡切片机 高压灭菌设备、蒸馏器 紫外线灯、手套烘干上粉机 洗衣机、冲洗工具 下收下送密闭车、常水、热水、净化过滤系统 净物存放、消毒灭菌密闭柜、通风降温、烘干设备 热源监测设备（恒温箱、净化台、干燥箱）（二） 病房每床单元设备；与二级综合医院相同；（三） 有与开展的诊疗科目相应的其他设备。六、制定各项规章制度、人员岗位责任制，有国家制定或认可的医疗护理技术操作规程，并成册可用。七、注册资金到位，数额由各省、自治区、直辖市卫生行政部门确定。

⑦ 教学用医院护理实验室怎么设计规划

教学用医院护理实验室喜格设计规划
1模拟病房环境
根据基础护理学教学需要，实验室应按照医院的病房设计、建设，8间实训室，每个实验室内有8张病床单位，配备ABS床旁桌、床尾凳、床头灯、床头呼叫系统、模拟中心供氧、负压吸引装置，在走廊的一端设有模拟护士站、弧形护士台，有对讲功能，护士可以与呼叫的患者进行对话沟通。学生进入实验室犹如置身于病房环境，有助于完成角色的转变，以护士的身份进行各项技术操作。
2更衣室
在实训课期间，以护士的标准要求学生，穿衣戴帽、言行举止须符合护士的职业标准，体现护士的形态美。实验室专门设计了学生更衣室，购置了晾衣绳、衣架、鞋橱。学生进入实验室之前，需在更衣室换好护士服，将头发盘好，戴统一的头花，戴好护士帽，换下的衣服用晾衣架撑好，换下的鞋子放在鞋橱里，橱门可以上锁，学生将自己带的东西锁在里面保证安全。这样学生进入实验室，穿戴整齐，如同护士走进病房，自然提高了学生的职业道德素养。同时，更衣室的设置，也避免了学生进入实验室后将衣物乱堆乱放，有利于实验室的管理。
3准备室
护理实验室有3间准备室和2间储藏室，将实验用物进行分类放置，使不同实验项目所需的实验用物与所在的准备室和实验室在同一楼层，便于学生实验课上的用物补充。学生参与实验用物的准备、清点和回收，培养学生准备用物的动手能力和管理能力。
4专科护理实训室
为了提高学生学习临床护理学的兴趣，提高动手能力，应设置ICU实训室、急诊实训室、母婴实训室。仪器设备是实验室从事实验教学的重要条件，也是实验室综合实力的重要标志之一。ICU实训室内应包含豪华ICU电动监护床、电动翻身床、骨科牵引床，放置多种先进模型系统，Simman全功能综合训练模型和高级综合急救技能训练系统2套，可进行情景模拟，进行模拟心肺复苏、气管插管等操作。各种先进仪器配备齐全，包括成人呼吸机、小儿呼吸机、心电监护仪、体外除颤仪、体外起搏器；急诊实训室有网络化急救医学情景仿真训练系统，包括教师机和学生机，教师机就是由老师进行操作，可以设置各种不同的病种和场景，学生可以根据指定疾病和患者情况，对模拟患者进行处理及治疗，全部操作会记录在操作日志中；母婴实训室模拟母婴同室，引进新生儿蓝光治疗仪、婴儿辐射保暖台、胎动监护仪、母婴监护仪以及各种婴儿模型。
5无菌室
为了使学生更好地树立无菌观念，应专门设计2间无菌操作室，根据房间的大小设计了无菌操作台，高度、长短都符合学生操作时的需要，10张操作台整齐划一，使学生仿佛置身于无菌环境中，从而培养严格的无菌观念。

⑧ 新型医学模式下如何开展护理教育

1 重视护理继教、建立组织机构、完善规章制度

1.1 成立以分管院长为组长，由护理部、护士长组成的护理继教领导小组 领导、组织、协调全院护理继教工作，使继教工作能够落到实处。

1.2 行之有效的规章制度是护理继教工作能正常运转的保证 根据医院具体情况，详细制定各级人员职责、工作制度，明确分工，做到有章可循，运转自如。根据需要与可能，提出经费预算。报请领导批准，使护理继教工作从制度和经费上都有可靠保证〔1〕。

1.3 重视护理继教、转变学习观念 受教育者的主动性与自觉性，是护理继教能否取得好的效果的关键所在。应组织护理人员学习《中华人民共和国护士管理办法》和《继续护理教育学分授予试行办法》〔1〕，引导护理人员充分认识到医学科技的迅速发展和新健康观念的提出，对护理人员的知识结构提出了更高的要求；不断学习新知识，是提高护理人员素质、保证护理质量的大事，对护士乃至医院都具有十分重要的意义；认识到参加继教既是护士享有的权利，又是应尽的义务〔2〕。

2 制定护理继教计划与实施方案

2.1 从医院的实际情况出发，制定各级各类人员年度或中长期护理继教详细培训计划和实施方案 以长远规划和近期计划相结合、普遍教育与因材施教相结合、专业教育与文化教育相结合为原则，明确培训目标。

2.2 护理部定期或不定期进行继教质量检查，及时纠正有关缺陷 分层负责、层层把关，确保继教工作落实，保证继教质量。护理部年终对护士长、护士进行继教考评，作为她们的工作绩效，记入技术档案。

3 护理继教的方式与方法

3.1 针对人员特点，采取不同层次、不同要求的分层继教

3.1.1 毕业1年内的护士 主要巩固其专业思想，抓好“三基”与临床实践相结合的培训；加强劳动纪律、岗位责任、规章制度、职业道德、行为准则、仪表仪态、操作规程、技术规范、护理文件书写等方面的培养。达到熟练掌握基本护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

3.1.2 毕业后2～3年以及成熟期的护士、护师 提高基础护理技能，加强专科护理理论、护理技术，以及各种护理检查及治疗设备（心电监护仪、除颤仪、人工呼吸机、透析装置、输液泵等）操作的培训。强化常见专科疾病的主要治疗药物的给药方法、常用剂量及毒性反应的学习。注重高年资护士带习带教、重危病人的观察与急救、护理计划制定、参与护理科研和科技论文书写的培训。

3.1.3 对护士长、中级职称以上的护理人员 以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主，巩固和提高她们的理论知识，并精通专科护理理论及技术。培养解决疑难问题、指导重危病人护理，以及护理计划、健康教育计划的制订与实施、护理查房、护理管理等方面的能力。能在管理、教学、临床、科研中发挥骨干作用。

3.2 以多渠道、多形式开展护理继教

3.2.1 学历教育 护理队伍学历层次以中专为主，大专以上学历在20%左右。而且知识结构不合理，如人文、社区和家庭护理的相关知识缺乏，难以适应新的护理工作模式。所以，应鼓励护理人员利用业余时间参加学历教育，不断提高学历层次，以提高护理队伍整体知识水平。

3.2.2 外出学习新知识、新技术、先进经验 是提高护理质量和护理队伍水平的快捷途径。每年要有计划、有针对性地派人员外出进修学习，以学习专科护理、新技术、新方法、新项目为主；定期派护士长、护理管理人员到上级医院进行1～3个月的短期学习，参加各种管理培训班等。鼓励护理人员积极参与科研、撰写学术论文，参加学术研讨会，了解国际国内护理学的发展动态。

3.2.3 举办多种形式的院内学术讲座 由于受护理人员配备不足、经费欠缺的制约，大部分人没有外出学习的机会，举办多种形式的院内学术讲座尤为重要。一是请院外护理专家来院进行专题学术讲座、理论培训、教学查房、护理技术指导。二是每月举办全院或区域性的有继教学分的讲座。三是根据医院情况定期组织全院性专题培训班（如重症监护、急救技术、心理护理、医患沟通、计算机知识、设备使用等）。四是让外出进修、学习回院的人员举办新知识、新技术讲座。

3.2.4 岗位练兵与技术竞赛 在全院各个护理单元开展护理操作、护理技能、护理文书的大练兵、大比赛；护理知识、规章制度、法律法规的大学习。每月分别确定1～2个主题，融入到日常工作中去，在病区之间开展评比；每年举行2～3次全院性护理技术表演与比赛，护理和各种相关知识的竞赛。

4 继教学分管理

每年应根据全院护理人员特点设计继教项目，兼顾各级各类护理人员，要有足够的Ⅰ、Ⅱ类学分项目供大家选择。继教学分《登记手册》人手一册，护理部建立护理人员学分档案，年度进行统计、审查，做到真实、准确、规范填写。要求各类护理人员的Ⅰ、Ⅱ类学分达标。

⑨ 湖北中医药高等专科学校的教学设施

医学基础实验室
医学基础实验室设有解剖、机能、微生物免疫、病理、生化、医化及显微镜等实验室，总面积3771平方米，仪器 设备总值4965348元。拥有WFZ800-D3B紫外-可见光光度计、WZG-4旋光仪、BL-420F生物机能实验系统、DW-5兔鼠两用脑立体定位仪、LeicaRM2016切片机、Motic数码互动显微镜系统、FS-1高速电动匀浆机、722分光光度计等设备，另有藏品丰富的解剖、病理、生物及寄生虫标本存列室520平方米。为医学基础实验提供了良好的物质基础和条件保障。本实验室拥有专职实验管理人员5名，配合系部专职教师，贯穿以学生为中心的现代教育思想，充分发挥实验教学在培养学生能力和提高学生素质方面的作用，力求通过基础实验课的教学，让学生掌握相关基础实践技能，帮助提高其理论水平、科学思维能力和综合素质。
临床实验室
临床实验室设有口腔、内科、外科、妇产科、儿科及五官科等实验室，总面积3771平方米，仪器设备总值3981393元。拥有口腔临床模拟系统及口腔技工台30台套，牙科治疗椅及烤瓷铸造设备，内科拥有多媒体心肺及腹部听触教学组合、综合穿刺与叩诊训练标准化病人等设备；外科拥有模拟手术室、美国S311心肺复苏仿真电子标准化人；妇产科拥有模拟产房、美国LM43模拟孕妇、接生模型、分娩机转模型、高级妇科检查模型等设备，为临床实践、实验技能训练提供了良好的物质基础和条件保障。实验室拥有专职实验管理人员5名，力求通过临床实验课的教学，让学生掌握相关专业实践技能，提高科学思维能力和综合素质。
中医药实验室
中医药实验室分为中药实验室、中医基础实验室、中医临床实验室，设有中药鉴定、中药炮制、中药化学分析、中药标本存列、中药制药、中药方剂、中医诊断、中医针灸、推拿、理疗、骨伤、中医内科、外科、妇科、儿科等实验室。总面积2875平方米，仪器设备总值3757252元。拥有数码显微镜、高效液相色谱仪、高效气相色谱仪、电子天平、溶出度检测仪、崩解仪、智能脉象仪、推拿手法参数测定仪、投影仪等实验教学设备，另有藏品丰富的中药饮片、中药原药材、中药浸液标本、腊叶标本存列室650平方米。为中医药学各专业提供了良好的实验物质基础和条件保障。本实验室拥有专职实验管理人员4名.
护理实验室
护理实验室由基础护理实验室、临床护理实验室、ICU护理实验室、护理示教室、形体训练实验室等组成，总面积2217平方米，仪器设备总值2356516元，拥有多种进口和国产多功能急救护理人模型、高级组合式基础护理人模型、皮下静脉注射模型手臂、臀部肌肉注射模型、导尿模型、臀部肌肉注射模型、心电监护仪、除颤仪等设备，为护理专业学生实验提供了良好的物质基础和条件保障。实验室拥有专职实验管理人员3名，充分体现现代护理教学理念，力求通过实验训练，让学生掌握相关护理实践技能，帮助提高其理论水平、科学思维能力和综合素质。
试验动物中心
湖北中医药高等专科学校实验动物中心是实验动物的生产繁殖基地和实验场所，为学校和江汉平原及鄂西北地区教学科研单位提供合格的实验动物和动物实验模型，并提供标准的动物实验环境。中心创建于1953年，1993年经省动管会（湖北省实验动物管理委员会）验收批准为一级合格实验动物室。实验动物大楼占地面积1950平方米，具有普通级、SPF级实验动物环境1200平方米。1997年省动管会批准为“湖北省荆州市实验动物生产点”，同年10月经荆州市科委批复成立“荆州市医学实验动物中心”。2003年经湖北省科技厅验收合格颁发普通级实验兔、豚鼠、小鼠和大鼠生产许可证和环境合格证。
中心现有职工10人，高级职称各2人、中级职称各3人，大专以上学历6人，高级工2人，聘请有经验的操作工2人。中心制定有明确的规章制度，严格按照国家和省有关实验动物法规的管理条例规范管理与操作。
中心现饲养繁殖动物品种4个，代养品种1个，年繁殖实验兔10000只、大白鼠2000只、小白鼠20000只、豚鼠1000只，代养青蛙10000只。生产的实验动物除充分满足本校教学和科研外，还辐射到了宜昌、襄樊、仙桃和潜江等地，同时为科研单位或个人提供实验动物和模型，提出合理化建议，已经成为荆州中心医院、长江大学等科研院所的实验动物基地。
中心先后发表科研论文数十篇，完成省级科研项目2项，均被湖北省科技厅审定为“湖北省重大科技成果”。其中项目《花生藤粉在封闭式种兔群日粮中的临床研究与应用》（成果登记号：EK020704）解决了湖北省实验动物行业兔饲料原料苜蓿草粉长期依靠到北方草原地区采购、供应困难的问题，找到了湖北盛产的替代品花生藤。《建立湖北大耳白兔种子库的研究》（登记号：EK040185）一项为湖北省实验兔品种杂、利用率不高找到解决办法。还有一项省级科研项目《创建荆州实验动物技术平台的研究》（项目编号:2002AA301D05）旨在规范荆州实验动物生产和应用，提供可操作平台，服务荆州科技和经济发展。项目尚在研究实施之中。
因为成绩突出，中心负责人杨志春同志被湖北省实验动物学会吸收为学会会员并担任理事至今，中心也因成绩突出曾多次承办“湖北省实验动物学会学术年会”，并得到省科技厅和省动管会的肯定。杨志春是省内外同行公认的实验动物专家，特别是在应用最广泛的实验兔方面有许多独到的见解，在提高实验兔繁殖力，品种提纯和封闭群的建立等方面多次得到省内权威部门的认可，他的徒手探胎技术曾令许多来学校参观的省内外专家为之叹服，湖北实验动物中心主任唐利军研究员曾赞誉他是湖北省实验动物界“创业的元老，战斗的先锋”。卫生部武汉生物制品研究所实验动物中心胡柏林主任、武汉大学实验动物中心原主任周洪元、同济医科大学实验动物中心孔利佳主任等省内实验动物界知名专家曾多次到学校视察，都给杨志春同志很高的评价，一致认为学校实验动物中心在省内处于领先水平，是湖北省地市级特别是鄂西片实验动物工作推广和普及的先锋，是地市级实验动物单位的龙头。
实验动物中心已经成为湖北中医药高等专科学校的一个亮点和窗口，并且已经成为荆州市生命科学研究的重要阵地。