足球游戏教学

A. 如何进行足球教学游戏设计与组织

对抗性也是足球游戏的一个显著的特点，在足球游戏的对抗中，可以充分的表现出学生的体力、耐力以及一些足球技巧的应用，还包含着小学生的一些智慧化的进攻方式。因此在小学生足球游戏教学中，教师应该要求每个学生都要接受对抗性训练，并对学生进行一些引导，有意识地培养小学生的竞争能力，为以后的学习和生活打好基础。
小学生足球游戏教学还有两种特点便是协同性和教育性，因为足球游戏教学本身就是一种为了让学生掌握足球技巧的教学手段，所以他的教育性很强。
众所周知，足球运动是以集体为单位的竞争体育项目，十分注重于群体间的配合能力，因此在进行足球教学中，教师不能仅把注意力放在足球技巧的掌握上，而是还要重视与协同性的训练，小学体育课程指标只强调了学生的学习兴趣，并不过重的强调小学生的足球战术及体力，因此在小学生足球游戏教学中，教师更应该进行多人训练的练习，让学生明白合作的重要性。

B. 少儿足球训练中的趣味游戏有哪些

少儿足球训练中的趣味游戏有：

1、推人出圈

游戏目的：提高学生的奔跑能力和急转、急停以及假动作的能力。

场地器材：小足球场一个

游戏方法：学生分散站在半个足球场内，选出1-2人做追逐者，追拍其他学生，在追逐中，如果被追者站着不动，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不动；如果被追逐者在原地做各种动作，如拍手、转圈、前滚翻等，追逐者也要模仿其做同样的动作。这时，被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时，逃者就成为新的追者，再去追拍其他人。

游戏规则：

1）追逐者只需模仿逃者在原地做得动作，行进间的动作不必模仿。

2）逃者不能在原地持续停留5秒，碰到这种情况，追者可“读秒”，即一边模仿他做的动作，一边数十件，数过5秒即可抓人。

3）逃者不能做触及追者身体的动作，如用手将追者推开等。

C. 幼儿足球游戏教案

活动设计背景
幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的操场成为了草版地，男孩子们常权常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的，设计了此教学活动。
活动目标
1．熟悉足球，了解基本特。

D. 足球一对一游戏教学

（1）攻守两名球员分别站在己方端线，防守方球员将球传给进攻方球员训练即算开始。进攻球员接球后任意对两个边线处摆放球门进攻，而防守球员的职责则是阻止进攻球员完成进攻。（2）进攻球员得分、防守球员断球或者球出界此次对抗即结束。每组对抗结束后攻守双方互换身份。

E. 有哪些游戏适合在儿童足球教学中使用

不知道是多少岁的儿童，还有这些孩子的水平如何。
5-8岁孩子，足球水平为零，可以玩的游戏有
1、抱原子-无球：(1)当球员在指定区域内自由跑动时，教练员随机喊出指令，例如：3。 (2)球员们在听到教练员口令后要尽快完成3人一组的组合。教练员每次发出口令中的数字就是球员们需要进行组合的人数。
2、逃离中线：（1）训练开始时，2队在训练区域中线相向平板支撑准备，教练站于场地的边线处。（2）当教练员喊出其中一支队伍名称后，例如：红队，两队球员迅速起身，红对球员转身、全速向本队底线逃离，白队球员的任务则是在其到达底线前对红队球员进行追捕。
3、快到对岸：（1）训练开始后，两队球员根据教练给出的口令后，例如：红色。迅速启动触摸场地内的红色标志盘。（2）完成标志盘的触摸后，冲向球门前摆放的足球。率先接触到足球的球员完成射门，没能触球球员返回队尾，取得进球计一分。在5组或多组比赛后看哪支队伍进球最多。

9-12岁，有一定足球基础，可以玩的游戏有
1、乒乓足球：先由挑边决定发球权，发球区域在本方端线后，发出的球必须直接过网落在对方场区。接球前球要落地一次，然后用除手臂以外的身体任意部位将球击回对方半场。
2、聪明的小兔子： 两只小白兔带着它们的孩子（球）在森林里玩耍（自由传球），突然（教练口令：狼来了）出现了两只大灰狼，他们要把兔宝宝吃掉，可是兔爸爸和兔妈妈非常聪明，它们已经建好了三个洞（标志桶球门），它们机敏的将兔宝宝带回到洞里（将球传到小标志桶球门里）。