幼儿园多米诺骨牌教案

① 逻辑狗卡片第13页多米诺骨牌怎么做

根据多米诺骨牌排列的规则（首尾相连，每组的最后一张牌与下一组的第一张牌相同），答案是：

黄色箭头，冰淇淋－（冰淇淋，球）－球，房子－（房子，星星）－星星，太阳－（太阳，花）

－花，球－（球，冰淇淋）－冰淇淋，红色箭头。

(1)幼儿园多米诺骨牌教案扩展阅读：

“逻辑狗”的特点

一、图文并茂的学习卡片：全套学具有500张学习卡片，卡片上有图有文，小年龄的以图为主文字为辅，大年龄的增加文字分量，内容非常丰富、全面，既涉及到知识领域的方方面面（学前的和小学的），又指向智力的各种要素。

二、好玩的智力游戏：全套学具共有1024个游戏，每个游戏都是对智慧的挑战：观察、分析、综合、连接、判断、推理－－－－－－既紧张又刺激，让儿童乐此不疲。

三、有趣的操作方式：全套卡片使用“智力魔板”操作（彩色塑胶框式板），这是一种非常新颖、有趣的操作。

卡片上的游戏题用不同颜色圆点标示（每题标一个圆点），魔板上设有相同颜色的圆钮（可以在槽中移动），操作时将卡片插入魔板，做游戏题并确定答案，然后移动圆钮到合适的答案处，既动目、动脑又动手操作，将静态的智力活动与动态的操作有机结合，非常符合儿童的学习特点，孩子自然是爱不释手。

四、系统呈现：学具的内容既全面又系统，根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同主题的智能训练系列（共32个主题系列），每个系列都有16张学习卡片（按序号排列），是循序推进的，卡片的题量由少到多增加（6个－10个），内容的难度由浅入深渐进，操作者要按卡片的序号使用，实现程序式的学习。

五、自我检测：学具的特点是个性化操作，自定进度，自我检测。每张卡片的背后都有答案（相应的彩色圆点标记），是与魔板的彩色圆钮对应的。卡片正面的游戏题操作完了，就翻转卡片与圆钮对应，若圆点与对应的圆钮颜色相同，就做对了。

六、图画精美：“逻辑狗”的32个产品，共有上千幅图画，内容有幼儿常见的生活用品和生活场景、交通工具、杂技表演、童话故事、蔬菜瓜果、植物动物。可以说32个“逻辑狗”产品就是32本精品画册，它让孩子在开发智能的同时，还接受艺术熏陶，增进艺术修养。

七、方便安全：“逻辑狗”将所有的游戏卡做成活页，翻动非常方便，而且绝对不会丢失，纸张坚韧，不易撕破折坏。智力魔板由德国监制，以优质的塑胶制作，耐用、安全、可清洗。

② 幼儿中班逻辑狗多米诺骨牌排列规律怎么做

活动目标： 1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。 2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法，选择用适当的方法来帮助他们。 活动准备： 磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。

③ 中班多米诺骨牌的秘密

活动目标

1．理解故事内容，知道蚂蚁种类及其特性。

2．学习欢快、有力的吆喝，体验与同伴团结合作的快乐。

④ 幼儿园关于力的主题说明

材与幼儿发展分析教材分析：

这是一节感受力传递的探索活动。多米诺骨牌理论，指在一个存在内部联系中，一个很小的初始能量就可能导致一连串的连锁反应。（教案出自：屈老师教案网）客观上，它是由点到面的一种运动过程，动作是一个接着一个的接力着，直到完成最后的终点动作。在操作、体验中感知、了解一个最小的力量能够引起小的变化，但是却能所引发翻天覆地的变化。通过幼儿在玩中学、学中玩，尝试探索、发现骨牌的玩法，在排排、玩玩中掌握骨牌距离，在玩的过程中体验玩多米诺骨牌的乐趣。

幼儿发展分析：

大班幼儿喜欢操作类活动，思维活跃有想法。对于"好玩的多米诺骨牌"游戏有一些接触，但是孩子们缺乏骨牌排练、组合的经验和体验，（教案出自：屈老师教案网）对于如何推倒第一块骨牌使之发生连锁反应还不能很好的理解。对于骨牌之间的排列形状、距离等问题需要在不断地探索中来寻找解决问题方法，从而激发孩子们发现、解决问题的能力，提高幼儿不怕困难、耐心操作的科学品质。

提升点：

1.耐心操作多米诺骨牌。2.探索排列的距离和角度，感知力的传递。

教学目标

1.能大胆探索多米诺骨牌的玩法，讲述自己的发现。

2.通过玩多米诺骨牌，感知力的传递现象。

重点难点重点：知道多米诺骨牌的排列距离，喜欢玩骨牌。

难点：理解力的传递原理，在游戏中大胆探索多种玩法。

活动准备学具：

八小框多米诺骨牌;座位：椅子半圆形，后面四张桌子;教具：大记录纸、笔;"多米诺骨牌"视频。

活动内容与呈现方式(出示观察多米诺骨牌图片)提问：今天我带来一些多米诺骨牌，你们玩过吗?(玩过、没有玩过。)怎么玩? (排一排、搭一搭)大家去玩一玩，看看你们有什么样的玩法。

1.第一次操作：幼儿自由玩多米诺骨牌，教师关注幼儿的玩法。

交流：你们是怎么玩的?教师记录幼儿的玩法。

预设：幼儿排列骨牌竖排、横排、堆叠、重合;有的推倒骨牌，有的推不掉。

师：轻轻点一点第一张骨牌你发现了什么?

预设：1)一下子全倒下了，保持间距，直线玩法。

2)后面的没有接着倒下，转弯角度、排列方式。

3)一块接着一块倒下间距太大，转弯角度太大。

4)缺乏细心，骨牌容易倒掉，没有连起来。

2.交流、解决问题提问：那你们在玩的过程中还有什么新发现?

预设：1)骨牌与骨牌均匀、稳定的排列，轻轻一点可以倒下。

2)相同数量的骨牌、不同的间距。

3)间距拉的很开，后面的骨牌不能跟随倒下。

简单的方法：倒了几张牌?为什么后面的不倒?(解决牌之间的间距)同样的方法：对比为什么有的倒的多，有的少呢?(解决摆的横竖位置、间距)小结：在玩多米诺骨牌时，牌与牌之间要有一定的距离，轻轻点第一张牌时，后面的会一个接着一个倒下，这就是多米诺骨牌有趣的地方。

3.第二次操作提问：请你们再去玩一玩怎样能让更多的牌倒下?

观察、交流：

1.你是怎样让更多的牌倒下的?

2.为什么点倒第一张牌后，后面的都会跟着倒下呢?

幼儿尝试操作，了解骨牌连锁反应，形成力的传递，PPT，感受多米诺骨牌原理。

小结：骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降，在倒下过程中，把重力倒在第二、第三张一张接着一张的骨牌上，形成一种力的传递，所有的连锁反应，就是多米诺骨牌效应。

其实，多米诺骨牌还可以有很多有趣的玩法。我们一起来欣赏一下。

小结：我们也发现原来玩骨牌需要细心，而且排的时候需要注意骨牌与骨牌之间的距离，保持均匀、稳定就一定能成功。

⑤ 幼儿园思维训练小兔藏在哪里的教案

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要内备学生、备课容文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

⑥ 多米诺骨牌好玩吗，多少岁适合玩

每个年龄段有不同年龄段的玩法

1、早教版玩法

我在一款叫做小步的APP中，购买了一套98元的多米诺课程，附送100片木制骨牌，我购买的原因是出于好奇，因为在我的经验中，孩子至少要到幼儿园阶段的时候，才比较适合接触多米诺，抱着好奇的心理看过课程以后就理解了课程设置的原理，简单讲，就是不拿多米诺当多米诺玩，就像有人非要用自拍杆去钓鱼难道就不行么，也行啊，所以这个阶段经典多米诺的玩法，其实是无法实施的。

2、幼儿园阶段

这个阶段的孩子，多米诺的游戏的意义主要在锻炼手部肌群和手眼协调的空间感 两个方面，不要用正常多米诺的玩法去要求孩子，只要孩子愿意，搭成什么样子其实都无所谓，重点是孩子要有兴趣玩下去。我遇到过这个阶段非常安静性格的孩子，可以把多米诺搭得很好，但是毕竟属于少数，这个阶段的孩子游戏需要父母的陪伴，大致500片以内就可以满足家庭亲子需要了。

3、小学阶段

一到三年级的孩子，生理和心理上已经具备操作多米诺骨牌的所有条件了，这句话的意思就是只要孩子愿意，孩子们可以做到和成年人几乎一样的水平，当然，因为多米诺游戏的容错率太低了，所以，这个阶段的孩子可以通过多米诺骨牌锻炼一下专注力和耐心。小学中高年级折阶段就不用讲了，还有他们不会玩的玩具么？这个阶段的孩子，在家里玩的话，2000~5000片都是可以的，颜色搭配要做好，这样容易做出来各种图案，提高孩子们的兴趣。

很多家庭购买多米诺骨牌都会选择木制的，好像感觉木制的比较环保，同样身为家长的我不会建议那些已经喜爱多米诺这项运动的家庭购买木制骨牌，毕竟骨牌大多在地上玩，玩久了都会脏，脏了就要洗，所以，已经非常喜爱多米诺骨牌的孩子的家庭，还是选择优质塑料的骨牌比较好，至少塑料的可以洗。

⑦ 逻辑狗第十三页多米诺骨牌什么意思，看不懂啊，谁可以解释下啊，越详细越好

这一页的游戏就是在空白处画上，相邻另一个图案中的相同的图案。

第一个格子里的球是第一个图的结尾，是第二图的头。第二个图的结尾是第三个图的头，以此类推。

就是：旗子，球，球，葫芦，葫芦，房子，房子，太阳，太阳，月亮，月亮，星星，星星，甲虫，甲虫，皇冠，皇冠，结束。

(7)幼儿园多米诺骨牌教案扩展阅读

“逻辑狗”的特点：

一．图文并茂的学习卡片：全套学具有500张学习卡片，卡片上有图有文，小年龄的以图为主文字为辅，大年龄的增加文字分量，内容非常丰富、全面，既涉及到知识领域的方方面面(学前的和小学的），又指向智力的各种要素。画面形象生动，富于情景性，既写实又适度夸张，具有良好的视觉效果，与儿童喜欢卡通的心理吻合，让儿童一看就喜爱。

二．好玩的智力游戏：全套学具共有1024个游戏，每个游戏都是对智慧的挑战：观察、分析、综合、连接、判断、推理------既紧张又刺激，让儿童乐此不疲。

三．有趣的操作方式：全套卡片使用“智力魔板”操作（彩色塑胶框式板），这是一种非常新颖、有趣的操作。卡片上的游戏题用不同颜色圆点标示（每题标一个圆点），魔板上设有相同颜色的圆钮（可以在槽中移动），操作时将卡片插入魔板，做游戏题并确定答案，然后移动圆钮到合适的答案处，既动目、动脑又动手操作，将静态的智力活动与动态的操作有机结合，非常符合儿童的学习特点，孩子自然是爱不释手。