㈠ 琵琶演奏右手指法摇指法练习视频
轮指,可以说是抄琵琶里面最难的指法,和弹挑并称为琵琶的两大基本指法,要求初学必须慢练!一个一个手指弹出去,大关节尽量打开,大指要随着各指的弹出向下弯,为接下来挑的动作做准备!各指力度时值要平均,小指弹出后大指马上做挑,不能延误!那样会影响轮指的颗粒性和音色的平均!慢练轮指时每次数六下,这样就会有每个手指都独立出来的感觉,在没有琴的情况下,也可以沿着桌边,笔之类的做模拟演练
补充:
还有!问问题的同志啊!轮指的“轮”怎么可以写错啊!显得您很没文化啊!
㈡ 如何弹奏琵琶指法
右手
弹挑抄:手握一袭鸡蛋,食指与大指交替向左向右弹弦。指头带动手腕。
轮指:手型似握鸡蛋,一般从食指起、中、名、小、大指末的次序,连续弹弦。大指别碰食指。
左手
掌心尽量别贴琴身,大指在琴背,与食(中、名、小、)指尖相应配合,作“捏”弦的感觉。按弦要到底,按在两品之间的靠近下方品处。
以上为基本指法,文字很难表述全,建议找懂行的人当面请教。
㈢ 求琵琶基础教学视频的百度网盘或者下载链接
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㈣ 怎么对初学者进行琵琶教学
学任何乐器都一样,老师先示奏一首乐曲,再引入乐器介绍,接着讲解左右手的指法名称,然后让学生体验一下乐器的执法(即如何拿好乐器,演奏姿势),接着再讲解乐器的定弦,简单的音阶结构及走向,最后让学生先练习空弦弹奏,弹、挑之类的,简单一些,容易使学生产生兴趣。
㈤ 学习琵琶有视频教学吗
有的 建议你买李光华的
张强的不要买,
虽然他弹得好,
但毕竟是演奏大于教学。
李光华是老教授,
讲解比较细致。
如果不想买DVD,
可以在网上搜,
多的是。
㈥ 琵琶曲 十面埋伏 的教学视频
视频:http://www.tudou.com/programs/view/38f0R4OXa_I/
http://www.tudou.com/programs/view/eoXD9OYgE/
㈦ 琵琶指法
分左右手的。来。你要是说的源是基本指法,LS介绍的很多;要是说曲子里的,你可以参考曲子上标的,也可以按自己的感觉编排,左手要按着方便,换指换弦方便,右手的遇到拍子长的轮指,拍子短的分弦或者弹挑~好听就行!
㈧ 初学琵琶,有没有好点的教程或视频
闵季骞 的 《少年琵琶教程》很适合初学者 视频还是入门后有用的。
㈨ 琵琶入门指法图解
右手有弹、挑、夹弹、滚、双弹、双挑、分、勾、抹,摭、扣、拂、扫,轮、半轮等指法,左手有揉、吟、带起、捺打、虚按、绞弦、泛音、推、挽、绰、注等技巧。可演奏多种和音、和弦。广泛应用于民族乐队和多种地方戏曲、曲艺伴奏。
左手指法
1、捺
演奏捺的方法,是在指关节的运动中,手指端取势将弦身击捺在相品位上,使得微声,捺与前面一音大都成上行进行。
2、带
演奏带的方法:当右手弹出前一按音之后,接着在相品位上作向左内方或向外方一拨,然后离开弦身,带起一个较弱或稍强的音来。带与前面一音大都成下行进行。
3、擞
演奏擞的方法:用左手指将弦身按在相品位上,用中指或名指在下面搔弦发音(如用左手中指按弦时,则用无名指搔弦),这是擞按音的奏法;如擞空弦散音时,则可在左手食、中、名三指中选择一较方便的指头去搔弦即可。擞弦大都在同一条弦上进行。
右手指法
弹挑类包括弹、挑、夹弹、滚、双弹、双挑、剔、抚、飞、双飞,而弹、挑是右手指法中最基础、最重要的指法。其他右手指法如夹弹、滚、分、摭、勾、抹、剔、飞等,都是由弹挑衍变而成。
1、弹:用右手食指指甲端(一般用与拇指相邻侧的指甲端)触弦,将弦向左弹出发音。
2、挑:用右手拇指指甲端(一般用大指外侧的指甲端)触弦,将弦向右挑进发音。弹挑类其他指法的演奏方法:
3、夹弹:用弹和挑在弦上作连续均匀而不很快的动,每拍依曲调节奏的快慢,一般作四声,有的或作二声。
4、滚:演奏方法与夹弹相同。但在速度上则较夹弹快一倍,即每拍依曲调节奏的快慢,一般作八声,有的作十六声。
5、剔:用中指甲向左将弦剔出。
6、抚:用中指肉将弦向右抚进。
7、双弹:用食指甲将相邻的两条弦向左同时弹出。
8、双挑:用拇指甲将相邻的两条弦向右同时挑进。
9、飞:用无名指甲将弦向左飞出。
10、双飞:用食指甲弹左面的弦,拇指甲挑右面的弦,要连而不断。
(9)琵琶教学指法视频教程全集扩展阅读
琵琶的发展,是从四相到六相;从无品到少品,从少品到多品;从用拨子到用指弹;从用鸡筋弦、皮弦到丝弦再到钢丝弦;从有捍拨到无捍拨;从开音孔到不开音孔;从下斜抱、横抱到上斜抱,再到竖抱。
也就是先是琴尾侧面半遮面,最后是琴首琴颈半遮面。白居易诗中的“犹抱琵琶半遮面”也许是刚从船舱抱着琵琶出来时(还没有坐下来弹)的状态。
琵琶的演奏艺术及其传派的形成,是因其演奏技术演奏方法和风格特点的不同而逐渐形成的。演奏技术的提高也要求琵琶乐器的发展,琵琶乐器的改革反过来又要求演奏技术的再提高。
所以,琵琶演奏艺术的发展和传派的形成,与琵琶乐器的发展和形制的变化,是相辅相成、密切而不可分割的。各种因素的存在和发展,构成了琵琶演奏艺术传派艺术的存在和发展。