❶ 小班教案床
活动目标： 1、 欣赏并理解儿歌《大床和小床》 、故事《熊大大和熊小小》 。 2、 区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。 活动重点： 区分物体的大小、颜色。 活动难点： 根据大小和颜色进行配对。 活动准备： 1、幼儿用书《配一配》 《熊大大和熊小小》 。 2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等 活动过程： 一、学念儿歌《大床和小床》 1、教师：小朋友，你自己睡的房间里都有些什么？谁能来说一说？家里有几张床？你房间 里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗？哪个大？哪个小？ 2、教师：我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张，是不是都一样的？师朗诵儿歌《大床 和小床》 ，幼儿学念儿歌。 3、教师：你们都很能干，学会念儿歌了，接下来我们来玩个游戏，老师今天准备了很多不 一样又好玩的玩具，你们想玩吗？ 4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的 规则跟小朋友说清楚) 二、欣赏故事《熊大大和熊小小》 1、师：我们的游戏时间到了，下面我们来听一个有趣的故事。 2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》 3、教师：故事里说的是谁和谁？（熊大大和熊小小）熊大大和熊小小长的有什么不一样？ 熊大大喜欢做什么？熊小小喜欢做什么？熊大大喜欢的帽子是什么颜色的？熊小小喜欢的 帽子又是什么颜色的？睡觉的时候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？ 三、玩一玩 1、教师：小朋友听完这个故事，我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的，而我们喜 欢的这些东西也是各式各样，有大的也有小的，颜色也是不相同的，现在我们来玩一个“配 一配”的游戏：为这些小动物找合适他们自己的的东西。 2、师先示范，再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》 ，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔 子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝
❷ 中班结构游戏床教案怎么写
活动目标：
1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内回型的汽车。
2．在答观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。
3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。
活动准备：
各类汽车款式图片、各种积塑材料等。
重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插
❸ 幼儿园铺床单的教案
活动目标： 1、让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法 2、培养良好的幼儿园睡眠礼仪习惯，以及做事的独立性 核心要素：睡眠时 能独立 起床后 会整理 叠被子 多练习 小床铺 铺整齐 活动准备： 1、小床两张（可用桌子代替），床单两张，被子两条，枕头两个，枕巾两条 2、一面是笑脸图标、另一面是哭脸图标的牌子若干（根据班级人数定） 3、熊头饰 基本过程： 一、导入活动 通过提问导入活动主题 1、教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（请幼儿分别回答，对做是好的，教师要加以鼓励） 2、教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？（请幼儿发言，调动孩子们的积极性） 3、教师：今天我们就要一起来学习叠被和整理床铺的方法 二、关键步骤 1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法 2、示范后与幼儿讨论：应该怎样叠被子、整理床铺 3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺 活动延伸： 1、通过活动竞赛的形式，让幼儿学习并练习叠被子、整理床铺 2、情景剧“小熊的一家” 家园互动： 1、每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励 2、家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心 注意事项：叠被子对孩子来说的确酆一事实上难度，教师及家长应多示范，并要多鼓励和夸奖孩子，帮助孩子养成好的睡眠习惯
❹ 中班安全教案上下床注意什么
一、设计意图
中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与专体验，属却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识，所以我精心设计了《注意安全》主题活动。
二 活动目标
1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。
3、引导幼乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
三、 活动准备
课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。
四、活动过程
（一）导入部分
教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》
❺ 幼儿园 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案
活动目标 培养善于思考、敢于求异的思维品质。 感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。 两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。 活动准备 自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等。 活动过程 一、组织谈话，导入活动 二、引导幼儿两两自主阅读 1.出示图书，引导认识图书的封面、封底和页码。 2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。 三、出示图书，理解故事情节 1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容。 出示图 （1）师：这是谁呀？它家买了一样什么？谁知道蹦蹦床是什么样的？有什么用呢？ 出示图 （2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么样？接着又是谁？ 出示图 （3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了？小刺猬上去，发生了什么？ 出示图 （4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢？小刺猬又是什么表情？它的心情怎样？ 出示图 （5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。 2.提问师：床补好了。这下，你们觉得小刺猬还能玩吗？为什么？有没有不一样的想法？ 3.讨论：刺猬的刺到底有什么用？ 出示图 （6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢？ 4.引导幼儿了解故事的名称。 四、教师完整讲述故事 1.教师完整讲述故事并提问。 2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。 3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书。 五、延伸活动 师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。
❻ 温馨的床中班泥工教案
目的要求1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。
2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。
3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。
准备全家福的照片、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。
活动过程：
一、谈谈、说说：快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。
师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子？
幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。
二、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。
（1）引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
师：今天，我们要来做"快乐的一家"，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现"快乐的一家"呢？
（讨论、交流）请你来试一试。
（2）幼儿自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。
（3）交流：谁来介绍一下，你是怎么做的？有什么好办法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的？
（4）小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。
（5）幼儿再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。
三、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。
师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗？你想怎样给他们装饰呢？可以用怎样的线条和图案来装饰？（自由交流）（教师示范）师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧！
四、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。
教师请幼儿将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的？评选出自己最喜欢的一幅作品。
❼ 小班生活自理整理床被教案
活动目标1、让幼儿学习盖被子的方法。
2、学会念儿歌。
活动准备：铺好的小被子若干条活动过程：
（一）模拟练习：睡觉1、师：这里有几条铺好的小被子，谁愿意睡觉？（请三名幼儿睡觉--代表性，要钻进小被子）2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不够好？（幼儿和老师一起边观察边分析）提示：
（1）有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好？（身体的两边都露在外面，一翻身背部露在外面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。
（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿这样好不好？被子很绉，脚上的脏东西都在被口上，很不卫生。）（3）有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。
（二）教幼儿盖被子的方法：
1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢？老师今天教你们一个好方法。
2、老师念儿歌：先开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。
3、老师边念儿歌边示范：
（1）先开一扇小门--把被子的一边掀起。
（2）轻轻慢慢钻进--把脚伸进去，碰到底，然后睡下。
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（3）再把小门关紧--把掀起的被子盖好。
（4）快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。
4、学习儿歌（老师一边示范，幼儿学念儿歌）5、请个别幼儿学睡觉，全体幼儿念儿歌，看看他睡得好不好？
（三）幼儿练习：
幼儿进午睡室集体练习，老师念一句儿歌，幼儿做一个动作，最后检查幼儿睡得是否好，对个别做得不够好的幼儿，老师给予重点指导。
（四）提出要求：以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。