『壹』 认识时钟大班教案可以设计哪些游戏
大班数学优秀教案：认识时钟
【活动目的】
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问：
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12
的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。
2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。
4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结时钟的有关知识内容
六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系
1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)
2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣
师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
『贰』 幼儿大班的时钟教案怎么写几点怎么写
幼儿园大班关于时钟的数学教案
【活动目标】
1、感受时钟在人们生活中的用途。
2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。
3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
【活动准备】
1、时间的图片若干
2、各种各样的小钟(幼儿自带，做钟表展览用)
3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型
4、1-12的数字头饰
5、老狼头饰及音乐磁带
【活动过程】
一、了解时钟在人们生活中的用处
1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。
2、感受钟对人们的用处，
老师：你家里有没有时钟?你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?
小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。
二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。
1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的?钟面上有什么?
2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。
3、说一说：
(1)、它们的钟面上有什么?(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)
这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)?
(2)、这些时钟是一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个?
--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(幼儿自由想象)
『叁』 幼儿园美工教案时钟滴答滴
活动设计背景 幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。 活动目标 1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。 2、学习认识整点和半点。 教学重点、难点 能正确的认识时间，并区分整点和半点。 活动准备 1、时钟模型一个。 活动过程 一、理解什么是时钟？ 1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？ 提问：我们为什么要认识时钟？ 二、 认识时钟 1、 认识钟面，看时钟上面有什么？ 有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。 2、 认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。 3、 认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。 4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。 教学反思 通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
『肆』 幼儿园怎样开展大班认识钟表公开课
活动目标： 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。 活动准备： 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。 活动过程： 1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动。 2、谈话激趣，观看录像，引入主题----...钟表 老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像《大风车》 老师：《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？ 3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。 4、让幼儿自选钟表，仔细观察。 （1） 上面有什么？（数字、指针） （2） 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢） （3）课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律。（分针跑一圈，时针走一格） 5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。 （1）、（对比时间为4点、9点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向12） 老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系） （2）、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向6） 师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。 6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。 （1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。 （2）游戏：《找朋友》。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。 7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。 8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。 老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。 9、延伸活动：做小小设计师。 老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐《铃儿响叮铛》出活动室。