商业摄影教案

『壹』 哪里能下到初学摄影的教学视频

这个有视频来教是很好的，可以自少走很多弯路。但是你得有目的性的学习，你要知道先学什么，在学什么。在视频上，我建议你先找有关构图的视频，然后找有关用光的视频。我可以推荐给你，在暴风上搜索摄影，会有摄影无师自通，和一些关于用光的视频，其中有一个是商业广告摄影用光的，这个分三段视频，你看完之后会学到很多

『贰』 想学摄影，南昌哪里有摄影培训班

在南昌，摄影培训班有：蒙妮坦摄影培训、曦烽摄影培训、陈阅摄影培训、CGP摄影培训学校（分校）、南昌海达摄影培训。具体介绍如下：

3、陈阅摄影培训：

陈阅摄影培训隶属于陈阅视觉文化传播有限公司，由著名时尚摄影师张曦老师联袂多位国内一线摄影师倾力打造，致力于为摄影从业人员提供精准有效的全面培训及包装。

已经结业的学员在商业摄影，婚纱摄影等不同领域都不乏优秀的人才，留任陈阅摄影培训，自主创业以及签约大型知名机构的人才层出不穷，尤其在时尚领域，学院培养的人才较受欢迎。

4、CGP摄影培训学校（分校）：

CGP摄影培训学校（分校）课程设置全面，课程设置涉猎人像摄影，儿童摄影，手机摄影，风光摄影，产品摄影，广告摄影，电商摄影，ps培训，摄像与视频剪辑培训等10多门课程。

在课堂规定的教学计划课时外还不断增加课余摄影讲座、主题摄影创作、摄影团采风、摄影展活动，为学员掌握技能，拓宽视野打下坚实基础，让学生在较高效率学习。

5、南昌海达摄影培训：

南昌海达摄影培训打破了传统摄影培训班理论为主的教学模式，国内首创BLTP系统摄影培训模式，从相机功能、画面布局、摄影技法到PS后期，采取与国际教学接轨的理论与实践相结合授课方法，同时能精确针对每一个学员的特点进行点对点的辅导，从而尽可能挖掘每一个学员的最大潜能，以培养出更多的摄影与视频制作人才。

『叁』 求一个拍摄实践的论文

谈商业摄影课的拍摄实践

商业摄影课的实践教学既是一门科学,也是一门艺术。把静物台上各类物品按对光的作用分为反光体、透光体、吸光体三类施教。在实践教学中结合所讲授的内容灵活运用各种教学方法，注意激发学生对所拍内容的兴趣，就会达到预期的实践教学效果。
——题记

商业摄影课程是艺术设计专业的技术基础课，是一门实践性很强的学科,其教学目的和任务不仅仅是为了加强大学生的文化素质教育和提高大学生的艺术鉴赏能力，更重要的是使学生通过本课程的学习，对商业摄影的理论知识和实践拍摄过程做全面了解，并按市场化要求训练和培养具有一定商业摄影实战能力的专门人才。笔者作为摄影课任课教师,在教学实践中深有体会地认识到课堂教学既是一门科学,也是一门艺术,这已被越来越多的人所认同。不同学科有不同的教学方法,即使是讲授同一门课程,不同教师的教学效果也是有差别的。优秀教师之所以能取得很好的教学效果,除了必须具备渊博的知识、良好的科研基础和对教育事业的忠诚外,另一个重要原因就是掌握了课堂教学艺术,并能结合所讲授的内容灵活运用各种教学方法。本文仅从静物台上三类物品拍摄的教学实践谈些体会。

一、反光体“首饰”的拍摄

反光类物品的拍摄，是静物拍摄中较难掌握的实践内容之一。实践教学的最终目的就是使被教育者通过每一堂课的学习能够掌握教师传授的新知识。自然,实践教学首先要解决的问题：一是激发学生对所拍内容的兴趣,调动他们主动学习的积极性;二是根据内容特点和学生的心理,精心设计好每一堂课的开始。如果一堂课的开始就索然无味,势必难以引起学生的注意力;反之,一开始就能调动学生学习新课的积极性,整个课堂气氛就会活跃起来,实践教学达到预期效果就有了基本保证。为此，在课堂的开始,笔者往往习惯于设疑,“当你面对静物台上的反光类被摄体时,首先应该明白反光物体的表面像镜子一样会把周围的物体都映照进去，拍摄用的相机和拍摄的人也都会在画面里，这样拍摄时就有一定的难度，你准备怎样避免？如何处理取景框中构成画面的不同因素等等”,课堂开始就把矛盾摆在学生面前,会引起学生强烈的探求反应,学生的注意力一下子就会集中起来,主动去思考解决问题的办法。接着指导学生把事先准备好的一块粗糙纹理的石头放到静物台上，把项链和戒指按事先设计好的构图形式摆放在石头上，形成细腻光滑和粗糙的纹理对比，更能显示首饰的华贵。让渐变背景离静物台稍远，以便更容易取得虚化的背景，将静物四周用描图纸稍加包围，灯光从不会出现影像的部位照射进去，利用漫射光和聚光使物品既有整体质感又有亮面光感，这样静物显得很美。并要求学生在拍摄时要有意识地控制景深，形成主体实、陪体虚，前景实、背景虚的画面效果，产生一种含蓄和令人回味的意境。我们怎样才能得到虚实相衬的画面效果呢？如果用小型相机拍摄，尽量用大光圈、长镜头，靠近被摄体很近拍摄，若把三者结合一并应用，则效果更佳。如果用大型专业相机，用反沙姆定律进行必要的移轴调整就能实现。值得注意的是，由于镜头离戒指、项链很近拍摄，如果直接按照测光结果进行曝光拍摄，就会造成曝光严重不足，因此必须根据近距离拍摄时的曝光补偿计算应补偿的曝光量。应补偿的曝光量等于实际对焦清晰后的相机镜头到胶片的距离除以所使用的镜头焦距。在摄影构图上要注意，兼顾一下整个画面结构使之成为对角线式的构图，还可以看成是黄金分割式的构图形式，因为项链和戒指分别放在横边和立边的黄金分割的交叉点上，也可以认为是九宫格构图，项链和戒指处在两度空间平面内的四个最佳点上的其中的两个点上，高低错落，远近得当。就构图本身来说，没有“正确”与“不正确”之分，而在于对画面中的点、线、面安排的是否合理，凡是在条件允许的情况下，如果能恰当地运用构图规律安排画面结构，就可以获得比较理想的画面造型效果。经过如此拍摄和分析讲解,既有问题和解答，又有道理和根据,几经辗转,层层深入,有效地调动了学生的各种感觉器官,使同学们很快理解并掌握了摄影的画面构图和黄金分割等摄影造型法则及其他艺术表现手法。

二、透光体《水晶苹果》的拍摄

透光体《水晶苹果》比起反光类物体的拍摄，要容易一些，需要提醒同学的是：透光类物体既有反光特性，也有透光特性，要采用生动的照明方式。《水晶苹果》这幅作品是把玻璃材质的工艺品苹果放在亮桌上来拍摄的。全透明的商品如玻璃器皿，半透明商品如酒类是商品摄影大显身手的资源，一般利用穿透光照明，利用光线穿过透明体时因厚度不同而产生的光亮差别而呈现出不同光感。因透光体具有反光特性，所以一般不能用直接光照明，而用间接光照明。这幅作品的桌面是由半透明的玻璃制成，光从桌面下发出均匀的漫射光，既能把周围照亮，又能照透上面的玻璃制品，使静物产生一种玲珑剔透、扑朔迷离的效果。苹果把上用一个点光源照明形成高光点，用深色的背景衬托苹果的轮廓。

三、吸光体《巢》的拍摄

拍摄吸光类物品时，布光的随意性较大，单灯、组合灯都能取得很好的效果。即使是吸光体其表面也有毛面和光面之分，一般都用柔化光去拍摄，这样可以取得物品表面肌理的真切表现。柔化光的取得，可以用反光板或反光伞，还可以用描图纸取得，然后再用聚光打出适当的光斑。这样使鸡蛋的形、色、质都能得到很好的表现，在摄影构图上，使之成为对角线式的构图并用长镜头近距离拍摄，模拟了黄昏巢穴中的温馨，使画面活泼。画面中只有两个视觉元素组成简单的光影结构，鸡蛋和草丝的无序缠绕、和谐地组合在一起，这幅作品的闪光点在于运用了超现实主义表现手法暗示生命的孕育、生活的温馨。生活是永恒的拍摄主题，没有开始，也没有终点……
大家知道，“艺无定法”，在信息时代，拍摄视点的多元化繁荣了摄影艺术的百花园，平凡的生活与各种拍摄手法的交叉，使我们的拍摄题材永不重复而又各具魅力。

『肆』 鲁迅美术学院摄影系的基础教学

本科课程 四年制学士学位
摄影系现有图片摄影和影视摄影两个本科专业。专业结构由艺术摄影、纪实摄影、商业摄影、数码影像和影视摄影所构成。课程设置中在基础教学课程基础上，要完成诸如摄影曝光与用光、构图、暗房工艺、黑白摄影、彩色摄影、人像摄影及摄影史、视觉心理学、影视摄影技巧、影视画面、视听语言、剪辑创作、传播学等相关知识的学习。教学原则遵循从造型艺术的绘画基础向摄影基础的自然性过渡；从摄影基本技能向摄影的观察、思维和表现的强化性过渡；从摄影的艺术规律向拓展摄影表现风格、培养艺术个性的升华性过渡。使学生具备全面的知识素养以及摄影操作技术能力，以适应社会不断提高的摄影领域人才的需求。
研究生课程 三年制硕士学位
研究生课程注重摄影理论的积累、追求思维的延展性能力的培养。注重对学生个人摄影表现风格的培养，使之能够完全发挥个人创作潜能，探索摄影的多种可能性。增强学生摄影视觉语言的塑造能力。使学生从对摄影的基础理论的学习和基本技能的实践转变为对摄影本质和本体语言的认识学习。在研究和关注其他艺术领域的新思潮，新动态的基础上，培养对艺术的敏感性和鉴赏能力。了解摄影与当代相关媒介的关系以及摄影的大众化传播规律。将优秀的传统影像与时代艺术观念相融合，奠定个人创作风格，形成学生个人鲜明的创作观念和方式。
在研究生课程中，学生需要完成个人研究方向及选题的摄影创作，撰写学术论文，并且进行教学实践。

『伍』 我也不确定我喜不喜欢摄影，我知道我学习了一段时间摄影，教学视频，书籍，看了很多，已经有了基本摄影

摄影爱好者是不分年龄大了的，也不是每个人都能把摄影变成赚钱的技能。其实回只要不是器材答党，不拼器材量力而为，可以一直把摄影坚持下去，直到拿不动相机为止。成家立业后拍拍爱人，孩子，记录点点滴滴和成长历程，都是其乐无穷的，单调的城市也照样能发现平方凡的美。。

『陆』 钟百迪的教学经验

2012年月冬季坝上摄影创作图书馆摄影圣地摄影讲座创作2012年11月 印度骆驼摄影文化创作之旅2012年11月 招商银行第四期摄影培训讲座 2012年10月 中国银行 第二期摄影讲座 2012年10月 深圳图书馆数码摄影解惑摄影讲座2012年10月 新疆金秋摄影创作2012年9月 华力特企业摄影培训讲座2012年9月 IBM摄影企业培训2012年8月 中国银行上步支行摄影企业培训2012年8月 中国检验检疫局企业摄影2012年8月 中航健身会摄影培训讲座2012年7月 惠州盐洲白沙村摄影创作2012年7月 龙岗图书馆《数码风光摄影技巧》讲座2012年7月 坂田街道办 图书馆分会场 风光摄影技巧讲座2012年6月 检验检疫局CS6创新讲座2012年5月 深圳宝安移动摄影基础讲座2012年4月 休假2012年3月 云南元阳梯田摄影创作2012年3月深圳图书馆第六次讲座 《数码风光摄影技巧》讲座2012年2月 南山派出所基础摄影培训
2011年
2011年12月，深圳移动第七届运动会摄影展策展人2011年11月 ，组织婺源旅游摄影文化探索之旅
2011年11月，为中国电信深圳总部进行企业摄影文化课程讲座2011年9月28日，带队学员金秋坝上行摄影文化探索之旅
2011年8月，组织国信证券摄影协会连州摄影文化探索之旅
2011年6月18日，《大运拍摄之人文纪实篇》摄影讲座于深圳图书馆举行
2011年5月27日，组织越南柬埔寨摄影文化探索之旅
2011年5月21日，《大运摄影讲座系列之建筑风光篇》摄影讲座于深圳图书馆举行
2011年5月，为中国移动广东深圳公司进行企业摄影文化课程培训
2011年4月，为深圳市建工集团进行企业摄影文化课程培训
2011年4月 ,为深圳南山热电股份有限公司开设企业文化摄影培训
2011年4月3日 ，《数码摄影入门技巧——第二期公益摄影讲座》于深圳图书馆进行
2011年3月 ，为天威视讯进行第二期企业文化摄影培训2011年3月 ，深圳图书馆《迎大运·深圳风光人文摄影展》策展人
2011年3月 ，带队学员二度英德油菜花旅游外拍2011年2月 于深圳图书馆进行《“全民单反”时代下的风光 摄影——公益摄影讲座》
2011年1月 《photoshop 人像摄影后期调色圣经》出版上市
2010年
2010年11月 带队学员在尼泊尔摄影旅游实践
2010年11月 为景顺长城基金企业摄影进
2010年8月为创维集团进行企业摄影培训
2010年7月为深圳农村商业银行进行摄影培训
2010年7月为深圳移动进行企业摄影培训
2010年6月第二季度福建霞浦摄影旅游外拍
2010年6月东莞桥头荷花人像创作
2010年5月为深圳招商银行进行企业摄影培训
2010年4月23日为深圳市玉湖房地产开发有限公司提供摄影服务
2010年4月20日为深圳意电由电公司进行企业摄影培训
2010年3月24日第一季度云南东川文化旅游外拍
2009年
2009年11月份，带队i摄学员江西婺源文化旅游外拍
2009年10月，带队i摄学员梅州大埔旅游文化摄影探索
2009年8月，带队湖南小东江摄影旅游文化探索
2009年8月为深圳华为技术有限公司进行企业摄影培训
2009年6月，带队学员广西龙脊摄影旅游文化探索
2009年5月，带队深圳招商银行总部进行惠州旅游摄影培训
2009年3月第一季英德镇摄影旅游文化探索2009年2月，为深圳招商银行总部进行企业摄影培训
2009年1月，为深圳爱意无限公司进行企业摄影培训
2008年
2008年12月，为深圳慢性病防治中心进行企业摄影培训
2008年11月，带队i摄学员广东韶关南雄银杏摄影旅游外拍
2008年11月，为深圳移动公司拍摄企业形象
2008年9月，带队 i 摄学员组织广东阳江茂名摄影旅游活动外拍
2008年7月，带队 i 摄学员到福建霞浦摄影采风
2008年5月，在深圳莲花二村进行摄影普及活动
与POCO网，蒲公英网，磨房，飞扬户外等网站举行多场专业讲座并进行摄影活动交流
2008年3月24成立深圳摄影培训机构。
2000-2004年 华南师范大学摄影系专业

『柒』 我们企业里想拍摄一段宣传教学片，是关于一个业务系统的，主要目的是介绍这个系统流程，功能

你先写好解说词，也就是配音稿；
然后根据稿子制作好分镜头；
再根据分镜头来拍摄；
最后把拍好的镜头按照配音来剪辑，配上背景音乐，合成好，就可以了。