① 东师的学科教学法(英语)和英语语言学
专业代码、名称及研究方向指导教师招生人数考试科目备 注040102 课程与教学论 01英语教学论徐笑梅
刘永兵
高洪波8①101思想政治理论 ②241二外俄语或242二外日语或243二外德语或244二外法语 ③311教育学专业基础综合 ④--无不招同等学力、跨学科考生
复试科目：①口语②学科教学论02俄语教学论高凤兰2①101思想政治理论 ②240二外英语或242二外日语或243二外德语或244二外法语 ③311教育学专业基础综合 ④--无同等学力考生加试：①俄语语法/文学②写作
复试科目：①口语②学科教学论03日语教学论太文慧
柯劲松2①101思想政治理论 ②240二外英语 ③311教育学专业基础综合 ④--无不招同等学力、跨学科考生
复试科目：①口语②学科教学论05020101 英语语言文学01张颖
李增
杨杰
刘国清
张宏薇
修树新
宋世彤
林莉15①101思想政治理论 ②241二外俄语或242二外日语或243二外德语或244二外法语 ③647英语实践基础 ④887英语专业基础同等学力、跨学科考生加试：①英美文学②写作
复试科目：①口语②英美文学01英美文学05020102 英语语言文学02杨忠
张绍杰
于秀成
杨玉晨①101思想政治理论 ②241二外俄语或242二外日语或243二外德语或244二外法语 ③647英语实践基础 ④887英语专业基础同等学力、跨学科考生加试：①英语语言学②写作
复试科目：①口语②英语语言学02语言学050202 俄语语言文学徐颖
齐望之
王清华
刘玉宝
吴昊
伭知音8①101思想政治理论 ②240二外英语或242二外日语或243二外德语或244二外法语 ③608俄语实践基础 ④807俄语专业基础同等学力、跨学科考生加试：①俄语语言文学②写作
复试科目：①口语②俄语语言文学00不区分研究方向050205 日语语言文学林岚
林忠鹏
高富12①101思想政治理论 ②240二外英语 ③626日语实践基础 ④843日语专业基础不招同等学力、跨学科考生
复试科目：①口语②日语语言文学00不区分研究方向05021101 外国语言学及应用语言学01隋铭才
孔德惠
成晓光
赵英玲
高瑛
刘永兵
狄艳华
林正军
郭蔷25①101思想政治理论 ②241二外俄语或242二外日语或243二外德语或244二外法语 ③647英语实践基础 ④887英语专业基础同等学力、跨学科考生加试：①英语语言学②写作
复试科目：①口语②英语语言学01语言学05021102 外国语言学及应用语言学02董成
李立欣①101思想政治理论 ②241二外俄语或242二外日语或243二外德语或244二外法语 ③647英语实践基础 ④844商务英语专业基础同等学力、跨学科考生加试：①英语语言学②写作
复试科目：①口语②英语语言学02商务英语（方向）420108 学科教学（英语）（教育硕士专业学位）孔德惠
徐笑梅
高洪波
赵英玲
狄艳华
林正军20①101思想政治理论 ②204英语二 ③332教育综合 ④886英语教学专业基础不招同等学力、跨学科考生
复试科目：①口语②英语教学论00不区分研究方向580101 英语笔译（翻译硕士专业学位）杨忠
董成
李立欣
刘国清10①101思想政治理论 ②211翻译硕士英语 ③351英语翻译基础 ④451汉语写作与网络知识同等学力、跨学科考生加试：①英语语言学②英语写作
复试科目：①口语②翻译实践00不区分研究方向580102 英语口译（翻译硕士专业学位）杨忠
董成
李立欣
刘国清10①101思想政治理论 ②211翻译硕士英语 ③351英语翻译基础 ④451汉语写作与网络知识同等学力、跨学科考生加试：①英语语言学②英语写作
复试科目：①口语②翻译实践00不区分研究方向
这样可以么？
② 湖北江汉大学法语教学怎样,毕业了能够拿几级证.
本人江汉大学英语系学生，二外法语，与法语系同学相熟。所以对法版语专业情况还算了解吧。
江大权法语系教学质量挺好的，师资力量也比较强大，在湖北地区算是比较靠前的。而且因为和法国领事馆关系比较好，学校地址也靠近法国街，所以法语类活动挺多，相关机会也比较多。
前几届有一年法语专四通过率90%＋（虽然这两届情况稍差一点。不过专业学习主要靠自己下功夫，努力备考肯定也是能够通过的。）
大学毕业以后按理来说可以拿到法语专业四级和专业八级证书（但个人也须努力学习和备考），考TCF拿到B2（欧标等级中的高阶级）问题也不大。
Bienvenue et bon courage!
③ 基础法语选修课的论文怎么写
法语教学中法语原版电影的应用 法语文化在法语教学中的应用
大学生法语学习动机分析及提高法语学习效率的几点探究 试析汉法语言中的时制及其对法语时态学习的影响 法语教学中法语交际教学法的应用分析 法语大众共有文化词及其对法语教学的启示 法语原版电影在大学法语教学中的辅助作用探析 浅谈法语文体学对法语学习和教学的积极作用
基于专门用途法语的应用法语专业翻译课程教学组织研究 魁北克法语与法国法语的区别 法语构词法在法语学习中的运用
论如何引导法语专业学生利用英语优势学习法语 基于法语歌词中法语的研究
法语专业定位与复合应用型法语人才的培养 汉法语音对比及法语语音学习浅谈
专门用途法语FOS与复合型法语人才培养初探 声乐专业法语语音与法语歌曲演唱教学 从法语专业四级考试看法语文化教学 独立学院与法语联盟法语教学模式之比较
法语原版电影在大学法语教学中的运用 法语文体教学模式引入商务法语课的教学研究 论法语和英语的联系以及英法对照的法语学习方法 汉法语音语调对比与法语语音教学 法语TEF考试与法语文化教学 法语课以及法语老师
汉、英、法语音对比及法语语音教学
以欧标为导向、应用为目标的法语教材选择及其教学效果与科学性分析 功能对等理论指导下的法语广告语汉译策略 基于微信的非专业法语教学新模式 趣味教学方法在二外法语教学中的应用 融合移动学习的法语二外课堂设计
浅析“面向行动教学法”在我国高校法语教学中的适应性 高校二外法语教材改革分析
“不怕X，就怕Y”格式的句法语义语用分析 如何合理构建法语课堂
法语语法理论及研究：不同语言存在的意义 基于语料库的法语词汇对比分析 对法语泛读课程的教学心得与研究 浅析中学法语教学的改革建议 论汉语教学中“把”字句的句法语义 法语时间观的文化语言学分析
国际法语境下的“人类命运共同体意识” 从法语电影《两天一夜》看欧洲主要的社会问题 《综合法语》教学中的互动模式探究 将音乐剧引入二外法语教学之初探
中法交流活动——法语第二课堂的延伸与创新 浅议法语现代教学中课堂气氛与教学效果的关系 英语专业二外法语教学的几点思考
面向行动教学法在二外法语入门阶段的应用 对当前法语口译教材的反思
语际迁移对于法语二外句法教学的影响 识别言语社区在法语教学实践中的重要性 二十世纪以来中国古典诗歌的法语译介探微 艺术形式在二外法语教学中的应用 浅议提高研究生法语二外教学质量的策略 高校法语精英俱乐部研究报告
④ 中山大学二外法语考研，哪些考研教材比较实用的
《法语1》 马晓宏、林孝煜 外语教学与研究出版社
《法语2》 马晓宏、林孝内煜 外语教学与研究出容版社
《法语3》 马晓宏、林孝煜 外语教学与研究出版社
《法语4》 马晓宏、林孝煜 外语教学与研究出版社
《全国高校法语(第二外语)统编教材：大学法语简明教程(附MP3光盘)》 薛建成 外语教学与研究出版社
《大学法语简明教程辅导手册》 薛建成 外语教学与研究出版社
《考研?法语二外考前冲刺(法语)》 施婉丽 外语教学与研究出版社
《考研?法语2外全真模拟试题与精解》 王静 外语教学与研究出版社
以上书籍来源于博学中大考研
⑤ 武大英语研究生二外法语参考书目版本问题
武汉大学从一开始就09年不指定参考书目，我只能看到
方向01英语语言学
02
03英语和美国文学翻译研究 / a>
考试科目
①101政治
②214二外俄语或215日语作为第二或216外法语或217二外德国
③601基础英语
④801综合英语（文学，语言学，翻译）
参考书目
214两个外部俄罗斯：
北京外国语大学和俄罗斯普希金俄语学院，编着：“大学俄语”（东方1-3份），由外语教学与研究出版，1995年
215日本二：
“新日本”（1-3），上海外语教育出版社
编号：216二外法语：
志清（1-3册）的新的大学的法国高等教育出版社
217 2外德国：
吴拥鲶，编着：“德国编辑器（上，下册），上海外语教育出版社
601基础英语：
章酣熄：”高级英语“（修订本1-2），外语教学与研究出版社
章呸鸡的综合根代码：“中国翻译”
上海外语教育出版社章振邦新编英语语法“（修订本），上海外语教育出版社
801英语（文学，语言学，翻译）：
胡壮麟编译：语言学（修订本），北京大学出版社“
HHStern：”语言教学的基本概念“上海外语教育出版社，1999年 BR />绰号香代码：“英语文学课程（修订本上，下册），武汉大学出版社
武定博：美国文学大纲，上海外语教育按下
过重大章自编译：翻译实用教程“，武汉大学出版社
复试备注复试笔试科目：我听到了，写
研究生考试科目：①翻译写作②口服
阿尔法
Alpha
⑥ 法语专业毕业论文什么题目好写
法国是一个浪漫的国度，是许多人向往的地方，法语在我国小语种中属于热门语种，同其他语言专业一样，法语毕业论文选题十分重要。下面学术堂整理了20个法语毕业论文题目供大家参考。
1、浅谈法语学习的方法与策略
2、法语学习过程中的难点以及对策研究
3、法语二外课堂中的文化教学
4、法语经济新闻标题中的概念隐喻现象分析
5、语言迁移在法语语音和词汇教学中的应用研究
6、基于微博公众平台的法语教学模式
7、法语复合过去时与未完成过去时的区分
8、二外法语教学中的文化导入
9、关于法语毕业生就业技能培训的思考
10、论法语教学中实用性与地域优势的结合--以汉口学院为例
11、论情景交际法应用于法语视听说课的可行性
12、法语品质形容词的绝对最高级构成法
13、跨文化认知与大学法语专业教学探析
14、《二外法语》混合式教学模式研究
15、福建省法语人才需求调研及启示
16、情景交际教学法在法语教学中的核心构建
17、多媒体环境下大学法语课堂教学模式探析
18、浅谈跨文化视角下法语电影名的汉译
19、现代法语新词特点探析
20、小型法语口语语料库的创建与应用研究
⑦ 我是英语专业的大二学生，在家怎么自学法语有具体的什么教学网站吗买什么书
我印了本简明法语教程（孙辉编），还有MP3的录音，你想要的话，我可以卖给你，都是学生也没什么你、可定比上网上卖的便宜……。本来我也想学法语的，可是我们二外学的是日语，我这法语书没用了……
⑧ 请问川大外院研究生二外法语教材用的哪本呀我是指研一上课用什么二外法语教材哈，不是考研参考书目
1.《全新版大学英语综合教程》（1-4） 1.《法语》，马晓宏等编著，外语教学与研究出版社1-4册
2.《法国文学史》，陈振尧，外语教学与研究出版社
3.《法国文学史》中下册，柳鸣九，人民文学出版社
4.《XXe siecle，les grands auteurs français》Collection Littéraire，Lagarde et michard bordas2001
Bordas.Textes et Litterature 1996.Les Grands auteurs francais
5.《法国》，法国外交部，法国文献出版社1999年
6.《法语词汇学导论》，程依荣，外语教学与研究出版社2002年版
7.《现代法语文体学》，王文融，北京大学出版社1997年版
8.《汉译法实践》，岳扬烈，上海译文出版社1987年版
9.《新编法译汉教程》，冯百才编著，外文出版社2002版
⑨ 如何提高法语课堂教学有效性
法国人说“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点。当然，“博士后”的“美誉”是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。
那么法语是不是很难学呢？也不尽然，语言毕竟只是一门语言，能流传的下来，就是以有用与易掌握为前提的，只要用心去学了，自然而然的也就掌握了。
学法语有什么技巧吗？----遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢，下面结合网站整理的一些信息，阐述一下我们的几点看法：
1、 学好语音、打好基础。
有网友留言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”，——事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的．
您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent）,诸如“ é ， à ”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的．
利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况把它读下来。
语音学习中应该注意的问题：
① 防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮”。
② 避免方言的影响。比如 n ; l 不分等。
语音学习中建议采用的方法：
① 最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。
② 可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。
2、 中外教材 并用并行
英语学了这么多年，到最后讲的却还是蹩脚的“chinaenglish”(中国英语)，想来最大的一个原因就是因为当初学英语的时候受条件所限，缺乏一套优秀的原版教材做引导。法语学习中应极力避免这一问题。
现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。
就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西”之类的问题的。
教材选择与使用中应该注意的问题：
① 尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正法语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。
② 求优不求多的原则。好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。
供选择的常见教材：
中文：
① 中文：《法语》（马晓宏）——法语专业学生的通用课本，（共4册），一般爱好者学完前两册即可。
② 中文：《简明法语教程》——英语系学生二外通用教材、培训班常用教材。
③ 中文：《公共法语》—— 法语爱好者常用教材。
法语原版：
① 《Reflets》----目前最好的法语教材、采用视频教学模式、纯正、易学、实用，特别推荐
② 《新无国界法语》---也不错，但慢慢会被《Reflets》取代
3、 培养兴趣 持之以恒
“兴趣是最好的老师”，学语言是一种非常有意思的事情，她很容易让人有成就感，尤其在网络时代。从对法语的一窍不通，到QQ上能用法语进行简单的问候，慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子，看电影时逐渐能听懂一些短句，听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。
新学的东西可以马上到网上找个地方用出来，疑问的地方可以立即找个网上社区贴出来商讨。既感受到了自己的进步，又交了朋友，何乐而不为之！
由于个性的差异和学习目的不同，法语学习中会经常出现一些“半途而废”的现象，比如法语培训班人越到最后来得学员越少；其实，我觉得这都是正常的，如果没有什么特殊的压力，比如要考试、要面试之类的，不想学的时候，可以停一停．
当然，此间最好不要与法语完全隔绝可以听听法语歌，看看电影之类的，能让法语在自己的意识里有所积淀，再学得时候也容易。当然要想真正学好法语还是得“持之以恒”，学到一定时间，老觉得难有提高的现象大家都有，这应该是学任何东西的规律吧，克服过去了，也就“柳暗花明”了。
4、 常听常背常诵 出口成章
学语言最简单的办法就是去听去背了，很多东西都是固定的，拿来就用，背一些常用的句子、实用的短文，学唱优美的法语歌曲都是好办法。
5、 实时交流 有疑就问
网络时代，信息传输极为方便。有时候一些让初学者几天转不过弯来的问题，网上找个“老师”或“同学”，可能几句话就解决了，省时透彻。法语社区、交友录里，藏龙卧虎，高手很多的，不怕有解决不了的问题。
当然，一个很现实的问题是，目前这种服务多是义务性的，很多疑问都得不找及时准确的解答，但我想随着网络的发展与成熟，以及对个人知识与时间的尊重，网上有偿法语教育交流的方式会因其不受时间地点的限制和低廉的服务价格慢慢为大家所接受，到时大家会有更多的选择。
⑩ 我想自学法语，有没有什么教学材料引荐一下啊
楼下说的赞同 简明法语教程很好 文章虽然不是本国人原版 但是很根底合适中国人专 假如是属视听说教学材料的话 引荐reflet(走遍法国) 和ALTERego 比拟丰厚。。都是原版听力 而且有一些视频。。最初跟同窗一同学吧 可以相互对话 语音纠正的话引荐北京言语大学的法语初级教程 但前面的中级初级相对不要买。。北外法语的专业教学材料也不引荐
假如想连语音正确性的话 从帝企鹅日记看起 十分正！
像沪江法语上francais facile什么的都可以听一听
英语好的话背单词会省更多事。。。但是小心弄混
有什么可以在征询 我是法语专业的。。